2017_2018学年高中语文第5课外国诗二首二帆信天翁教学案语文版.docx

第5课 国诗二首(二) 帆 信天翁本课话题追求一、从课本中积累波涛在汹涌海风在呼啸，/ 桅杆在弓起了腰轧轧地作响/ 唉！它不是在寻求什么幸福，/ 也不是逃避幸福而奔向他方！一只孤帆在弥漫的浓雾中漂泊，不避汹涌的波涛，呼啸的海风，翻卷吱吱作响的桅樯都动摇不了它那苦苦追求的意志。二、从自然中积累朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追求到了梦中的天堂。三、从现实中积累以前卫之名创造SOHO神话潘石屹出身农村，先考入了兰州培黎学校，经过埋头苦读后，又考入中国石油管道学院；走上工作岗位之后，他一直没有停下追求的脚步，先是辞去公职南下深圳，后又主动请缨前往海南；后来他成立公司，扩大产业，然后开始转型；现在又继续寻找新的制高点，准备创造新的辉煌。可以说，潘石屹的成功是他勇于追求的结果。人生，怎能无追求？我们每个人都应该合着时代的节拍，唱响自强不息的追求之歌。四、从历史中积累汨罗河畔，浊浪滔滔，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，为了追求，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；宫廷御苑，笙飞箫舞，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，为了追求，李白“安能摧眉折腰事权贵 ”，玉环磨墨，力士脱靴，成为千古奇谈；精忠报国，驰骋疆场，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，为了追求，陆游“位卑不敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ”；虎门销烟，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，为了追求，林则徐贬谪路上大修水利，造福人民，早已把生死度外。一、作者简介批判现实主义诗人莱蒙托夫莱蒙托夫(18141841)，俄国诗人。出身贵族，不到三岁，母亲去世，由外祖母抚养成人。十四岁开始写诗。1837年普希金遇难，莱蒙托夫写了诗人之死一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会。这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位。同年发表波罗金诺，歌颂人民在卫国战争中的爱国主义热情和英雄气概。1840年长篇小说当代英雄问世，作品成功地塑造了继奥涅金之后又一个“多余人”形象毕巧林。作品：抒情诗四百多首，名篇帆浮云祖国；长诗恶魔僮僧；剧本假面舞会；长篇小说当代英雄。象征派的先驱者波德莱尔波德莱尔(18211867)，法国著名诗人，现代派诗人，象征派诗歌的先驱。他出生于巴黎，六岁丧父， 母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。他生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶的谎言，世界显得荒谬，人们普遍感到“上帝死了”。一些先驱者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先驱者。作品：诗集恶之花；文学和美术评论集美学管窥浪漫主义艺术；散文诗集人工天国和巴黎的忧郁。二、背景回放1帆莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望看到生活的暴风雨去经受考验，以激发出自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族纨绔子弟中间，他感到孤独，但他的贵族教养和习惯使他很难冲破周围庸俗的环境。想完成一番事业的心情，在帆中作者以明快、质朴的语言和丰富的意蕴表达了这种矛盾的心情。2信天翁波德莱尔生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命后带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶的谎言蔓延，世界显得荒谬，人们普遍感到“上帝死了”。一些先觉者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先觉者。又加上诗人六岁丧父，母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。 三、相关知识象征派象征派源于19世纪末叶法国兴起的象征主义，1857年发表诗集恶之花的诗人波德莱尔被认为是象征派文学的先驱。1886年让莫雷亚斯在巴黎费加罗报上发表象征主义宣言，第一次提出“象征主义”的名称。象征派艺术的哲学基础是主观唯心主义。在题材上，它表现了世纪末一部分知识分子的颓废的思想感情和对于病态的“心灵与官能的狂热”的追求；在艺术方法上，它发展了神秘主义哲学家提出的“对应论”的观点，把自然万物视为可以向人们发出各种信息的“象征的森林”，强调通过暗示、烘托、对比、联想等手段来传达诗人内心的微妙世界。一、读准字音(一)单音字(1)呼啸(xio) (2)桅杆(wi)(3)祈求(q) (4)苦涩(s)(5)笨拙(zhu) (6)羞惭(cn)(7)跛脚(b) (8)步履(l)(二)多音字1组词辨析法(1)杆 (2)轧(3)澄 (4)靡2语境辨析法(5)托马斯与热情奔(bn)放的萨宾娜保持情人关系多年，最后却与离家出走投奔(bn)他而来的纯洁的姑娘特丽莎结为夫妇。(6)浙江湖州检验检疫人员深入田间(jin)地头，向茶农讲解农药间(jin)隔期在采茶过程中的重要性。二、写准字形(1) (2)(3) (4)(5) (6)三、易混辨析1逃避vs逃脱填一填 一名毒贩处心积虑地利用茶叶包装盒藏匿毒品海洛因1357克，企图逃避边防检查，但终究难以逃脱边防官兵缉毒的“火眼金睛”。辨一辨 逃避：逃走避开，躲开不愿意或不敢接触的事物。 逃脱：逃离(险地)，逃跑；摆脱。2祈求vs乞求填一填 节日期间，犹太人停止工作，吹羊角号参加祈祷，并享用石榴、苹果蘸蜜等甜点美食，祈求来年生活幸福甜蜜。罗少援少将说：“和平不是乞求来的，而是靠实力争取来的。”辨一辨 祈求：恳切地希望或请求。 乞求：请求给予，含有向别人求施舍之意。明大意1帆是莱蒙托夫的一首有名的咏物抒情诗。诗歌以质朴、明快、富有意蕴的诗句，表现了诗人那种不想无声无息地在世上走过，不想在宁静中平庸地苟活，而要在生活的风暴中不屈不挠地追求自由，追求完美人格的精神。2信天翁是用托物言志的手法写成的一首诗，诗人惟妙惟肖地描绘了信天翁的形象和表现，通过信天翁的心理再现了诗人的心理他对自身命运的审视和对所处社会的认识，愤怒地揭露和抨击了资本主义社会及其庸众不但不尊重人才，反而对怀有高尚理想的人才进行排斥、玩弄和诋毁的罪恶，同时表露了对自身处境不满的哀叹。理脉络1帆2信天翁 帆1帆是一首杰出的具有象征意义的风景哲理抒情诗。请说说“帆”“大海”“风暴”的象征意义。答：_参考答案：描写景物象征意义帆诗人人格、理想的化身。象征诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的人格和渴望自由、渴望斗争的精神平静的大海象征空虚而庸碌的所谓幸福生活风暴象征着充满挑战和斗争、可以激发个人创造力和激情、投入社会、为国家民族建功立业的壮美生活2赏析帆第二节“它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方”一句中加点词。答：_参考答案：用否定词“不是”“也不是”来表现诗人虽内心孤独、彷徨却渴望斗争的激情。3帆中多处运用了对比手法，请以第三节为例加以分析。答：_参考答案：第三节描绘了一幅风雨过后，晴天碧海，阳光灿烂的安详平静的画面，反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状、富于挑战和斗争的叛逆性格。4如何理解帆中“而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！”一句的含意？答：_参考答案：人在生活的苍茫大海里漂泊、前进，会遇到不少的风浪、曲折，可也有“清澄的碧波”和“金黄色的灿烂的阳光”伴随。但帆却祈求风暴，事实上是赞美了奋斗的人生，从这句诗中我们体会到作者追求着一种拼搏向上、奋斗不息的人生理想。信天翁5诗人在信天翁第一诗节中刻画了哪些物象？物象之间的关系是怎样的？答：_参考答案：(1)诗人在第一节中刻画了水手、信天翁、旅客、船和海。(2)他们的关系是：信天翁是海上的飞禽，让水手捉住开心取乐；信天翁“懒懒地追寻陪伴着旅客”，其共同的载体船“是在苦涩的深渊上滑进”。6信天翁一诗中“水手们”“信天翁”“船”“天空”这些意象有何象征意义？答：_ 参考答案：意象象征意义水手们麻木、无聊、庸俗、残忍而又令人悲悯的人们信天翁怀有高洁理想和杰出才华的人船丑恶和不道德的现实社会天空精神自由的诗歌世界7信天翁第一节中，为什么在“捉住信天翁”后面还要补上一句“这些海上的飞禽”？答：_参考答案：其实这是一个倒装句，将定语放在了中心词之后，使一个常式句变成了变式句。强调信天翁有自己独立自在的生存空间，作者加上这一句既谴责“水手们”的无聊恣肆，又批判信天翁的心甘情愿、逆来顺受。8诗歌信天翁在刻画信天翁形象时，没有直接从正面描写，而是从水手写起，这样写有何作用？答：_参考答案：这样写，一方面突出了信天翁的被动和无力，因为信天翁是作为水手的猎物和玩物出现的；另一方面，突出了水手们的麻木和残忍，他们把自己的欢快建立在别人的痛苦之上。表达了作者的哀叹和愤怒之情。帆1象征手法。诗中有三组意象，一是帆，二是平静的大海，三是波涛汹涌的大海，即风暴。这三组意象均有着深刻的内涵和象征意义。2对比手法。如第一节“大海上淡蓝色的云雾”与“孤帆儿在闪耀着白光”，用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤帆儿”的无畏精神，表现了帆对自己前途的美好期望和信心。3结构严谨。全诗共三节，每节一个画面。每节一、二行写景，三、四行抒情。诗的意象富有象征意味和浪漫色彩。以大海与孤帆、异地与故乡、寻找与逃离、风暴与宁静互为反衬，突出了诗人不同凡俗的性格和精神。信天翁1侧面描写的方法。诗人在描绘信天翁的形象时，成功地运用了侧面描写的方法，突出了诗歌的主题或作者的感情。如诗中通过“水手们”的活动，侧面描写信天翁，通过信天翁，侧面描写诗人形象。2对比手法。对比手法是本诗在叙述描写时使用最突出的表现手法。不同形象之间的对比：信天翁和水手们；同一形象的不同场景下的对比：在海阔天空中的信天翁和在甲板上的信天翁；不同形象之间的同类对比：信天翁和诗人。写法指导写作中如何运用对比手法对比是写作中一种常见的表现手法，是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。在写作中应如何运用对比手法呢？1运用对比能突出事物的性质、状态、特征，给读者留下深刻的印象。如祝福中对祥林嫂的三次肖像描写进行了对比，表现了她人生的三个阶段，揭示了她悲惨的一生。2通过对比多角度展示事物的变化。在写作时，要尽可能围绕中心多设置对比点，使文章的层次和中心逐步明显化。3通过对比能突出文章的中心。在写作中，要善于抓住众人觉得习以为常的事物进行对比，从而表现文章的主旨，让读者读后产生共鸣。针对练笔请以“我爱我的家乡”为题，运用对比手法，写一个散文片段。200字左右。 参考答案：我爱我的家乡，虽然，我的家乡没有霓虹灯，但是每家门口挂着的红灯笼一样照亮着行路；我爱我的家乡，虽然，我的家乡没有大超市，但是村落呈散布的杂货店同样带来生活的滋味；我爱我的家乡，虽然，我的家乡没有大舞台，但是麦场空地上搭起的小戏棚同样引来阵阵笑声。你看，飞机划过天空留下的痕迹，不正像父辈挥鞭扶犁在大地上翻开的新沟吗？淳朴勤劳的家乡人，正在用自己的汗水和智慧，创造着美好的图景！ 考点对接诗歌鉴赏中的表现手法之象征本课两首诗都使用了象征的手法，诗歌中的意象都被作者赋予了特定的象征义，含蓄而深刻地表达了诗人的思想感情。象征作为诗歌鉴赏中一种重要的表现手法，在高考诗歌鉴赏中考查频率非常高，是我们学习的重点。象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。作用：象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化“抽象”为“具体”，极大地增强作品的艺术表现力和感染力，使文章立意高远，含蓄深刻。考题印证阅读下面一首宋词，完成后面的题目。和李上舍冬日书事韩 驹北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。顾藉微官少年事，病来那复一分心？注 据吴曾能改斋漫录记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。答：赏析本诗象征手法的运用。参考答案：(步骤一)颔联写疲倦的乌鹊，冒着寒冷，绕着树飞着，它的影子在空中翻腾；飞往他乡的大雁，高高地几乎要碰到月亮，不时传来几声凄凉的鸣声。(步骤二)这里的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。技法汇总象征只是通过某一具体的形象表现出一种更为深远的含义，其言外之意让读者自己体会。把握象征寓意的具体方法：1寻找象征体，即文章中特定的具体形象；2分析象征体本身所具有的特点；3借助想象和联想，把象征体与所象征的事物(品质或精神)联系起来；4归纳总结象征的寓意。例如：蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔诚的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 但是我爱自己不知道为什么 它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾， 我爱乘着车奔上那村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间住宿之处，迎接着 道路旁点点微微颤动的灯火。我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上，那一对闪着微光的白桦。我怀着人所不知的快乐，望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗，而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，观看那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。美文评点 诗歌抒发对祖国“奇异的爱情”，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。通过令人感动也令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。诗歌发表后，别林斯基称赞它是“一篇最好的普希金式的诗”，杜勃罗留波夫认为诗人达到了“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”的境地。 (时间：40分钟 满分：50分)一、语言文字专练(24分，其中选择题每小题3分)1下列句子中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A上面是金黄色的灿烂的阳光/而它，不安的，在祈求风暴，/仿佛是在风暴中才有着安详！B这些青天之王，既笨拙又羞惭，/就可怜地落下了雪白的翅膀，/仿佛两只桨拖在它们的身边。C在信天翁这首诗中，对信天翁与水手的关系的揭露，特别是在将其展示为一幕戏剧场景时，诗人的想象发挥了重要作用。D真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯朴的趣味。解析：选A B项“落下”应为“垂下”。C项“揭露”应为“揭示”。D项“纯朴”应为“纯正”。2下列各句中，没有语病的一句是( )A针对琼瑶提出的侵权桥段，于正律师称这些都属于特定场景、公有素材或有限表达，不受著作权法保护，强调于正的宫锁连城是独立创作。B规划提出把合肥建设成区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。C编剧赵冬苓在回答记者的问题时强调，相信任何关于情操和道德的命题，都植根于人之常情的出发点，编剧的挑战在于找到两者之间的那根“线”，将之通过故事表现出来。D为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。解析：选A B项，句式杂糅，可将“为目标”中的“为”改为“的”。C项，成分残缺，缺动词，在“植根于”前面加“有”。D项，搭配不当，“减弱”与“风险系数”不搭配，可将“减弱”改为“降低”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )波德莱尔对中国现代文学的影响是十分巨大的，特别是对中国现代诗歌。_，_。_。_。_，_。在信天翁这首诗中，诗人的想象发挥了重要作用。波德莱尔的诗歌十分注重想象鲁迅的代表作野草就深受波德莱尔散文诗的影响他自己也说：想象是诗歌的皇后早在20世纪20年代李金发、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名诗人也十分推崇波德莱尔的诗歌周作人就认识到波德莱尔“外表上的颓废实在只是猛烈的求生意志之表现，与东方式的泥醉的消遣生活绝不相同”A BC D解析：选C 空格前的语句的意思是波德莱尔对中国现代诗的影响，接下来是举例的内容，列举的内容有周作人、鲁迅以及李金发等人。周作人的话是理论论据应该放在前面，而鲁迅的例子中有“就”，而列举李金发句中有“也”，鲁迅的例子应该放在李金发等人的例子前面。从后文看，信天翁一诗诗人的想象发挥重要作用，说明前面的内容是有关想象的，由此可以判断。4阅读下面一段新闻，用一句话概括其主要内容。(不超过18个字)(4分)中韩自由贸易协定第六轮谈判4日在韩国釜山结束，中韩两国就基本方针几乎达成协议。此次谈判是充实中韩战略合作伙伴关系行动计划发布后两国举行的首轮谈判。中韩双方同意将竞争、透明度、技术性贸易壁垒协定等9个领域列入自贸协定的对象。在原产地认证和通关领域方面，双方在第五轮谈判中已就基本方针达成协议，在此次谈判中进入了第二阶段谈判。韩国产业通商资源部交涉室室长禹泰熙表示，韩中两国整体上就基本方针几乎达成协议，双方在建设性的氛围下进行了谈判，但围绕具体说法依然存在分歧。第七轮谈判最快或将于9月在中国举行，具体日程有待进一步协商。韩国贸易协会国际贸易研究院首席研究员李凤杰预计，两国自贸协定最早可能于2015年签订。他认为，自贸协定的签订将在一定程度上影响本国的农业，但除农业之外的领域却可获得巨大的发展空间。答：_解析：本题是考查压缩语段能力的常见题型。用一句话来概括新闻的主要内容，要抓住几个关键元素：谁(who)、哪里(where)、何时(when)、为什么(why)、干什么(what)。这五个元素合称“5W”。但实际上并不需要面面俱到，一般只要抓住三个要素“谁、何时、干什么”这“3W”就可以了。值得注意的是，这里的“谁(who)”并不能狭义地理解为“人”，一个团体、国家，甚至一个事物等都可以，实际上它就是新闻事件的主体。参考答案：中韩自由贸易协定第六轮谈判结束。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)中国古代许多艺术文化，_。苏轼评王维的画和诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”就是对此很好的说明。中国古代的园林建筑与诗词也密切关联，唐诗里就描绘了许多建筑，如“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”等。由于文学的积淀，_，所以我们看到回廊、台阶、门窗等，会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。中国古代建筑不仅美在建筑形象，_。它多形成内向型庭院式空间，美也深蕴其中。解析：本段主要说明“中国古代的园林建筑”与诗词有着密切关联。第一空，根据后文“诗中有画”“画中有诗”“就是对此很好的说明”，可以判断答案应该是说明中国古代许多艺术文化都互相关联；第二空，根据前文“中国古代的园林建筑与诗词也密切关联”和后文的“会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言”，可以判断答案应该是说建筑形象都诗化、情态化了；第三空，根据后文“它多形成内向型庭院式空间，美也深蕴其中”可知，答案应是赞美空间之美。参考答案：都是关联着的 这些建筑形象都被诗化、情态化了 更美在其空间(意思对即可)6下图是北京申办2022年世界冬奥会的标识，请简要说明构图要素，并结合要素解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。答：_解析：对2022年世界冬奥会标识的解读，关键在于中国书法“冬”字，比较抽象，可通过联想和想象，弄清其寓意。参考答案：(1)要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环。(Candidate city的意思是候选城市，若有同学写，也算一个要素)(2)设计之妙：点明举办时间、地点、奥林匹克精神。书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题、展现运动活力，彰显中国文化魅力。二、阅读能力专练(26分)(一)阅读下面诗歌，完成79题。(12分)乘着歌声的翅膀(德)海涅乘着歌声的翅膀，心爱着的人，我带你飞翔，向着恒河注的原野，那里有最美的地方。 一座红花盛开的花园，笼罩着寂静的月光，莲花在那儿等待它们亲密的姑娘。 紫罗兰轻笑耳语，抬头向星星仰望；玫瑰花把芬芳的童话偷偷地在耳边谈讲。跳过来静静地倾听是善良聪颖的羚羊；在远的地方喧腾着圣洁的河水的波浪。 我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，沐浴着爱情和恬静，沉醉于幸福的梦幻。(冯至 译)注 恒河，在印度，为印度第一大河。7是什么使诗人将恒河的原野称为“最美的地方”？(4分)答：_参考答案：在诗人的想象中，恒河的原野上有一座花园，里面有：月光、莲花、紫罗兰、玫瑰花、羚羊和河水的波浪等一切富有诗意的东西。这些东西都在那里显现，因此诗人认为那儿最美。 8面对自然美景，诗人有什么愿望？(4分)答：_参考答案：和心爱的人儿沉醉于自然之中，“沐浴着爱情和恬静，沉醉于幸福的梦幻”。诗人其实是借此为自己营造想象中的爱情天堂。9诗人是如何来描写心中最美好的地方的？(4分)答：_参考答案：诗人首先将自己和爱人比拟为自由的精灵(如鸟儿)，乘着歌声的翅膀飞翔；然后诗人又将自然中的事物拟人化，莲花在等待情人，紫罗兰在卖弄风情，玫瑰花在窃窃私语，羚羊在偷听，河