丑小鸭教案教学设计.doc

丑小鸭 教案教学设计(人教版七年级下册)【教学目标】 、知识和能力目标：积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。 、过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；通过交流，理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述课文，提高口头表达能力。 、情感态度和价值观目标：认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅；让学生在读中得到启示：只有不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 【教学重点】 、理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。 、理解童话的思想意义。 【教学难点】丑小鸭这一形象的社会意义。【教学过程】 一、导入 同学们，上学期我们学习了安徒生的一篇充满趣味和睿智的童话，大家还记得是什么吗？（皇帝的新装）对，今天我们来学习他的另一篇作品丑小鸭。 安徒生在自传我的童话人生中写道：“我这一生称得上是一部美丽动人的童话，情节曲折变幻，引人入胜”今天我们要阅读的这篇丑小鸭一般都被认为是安徒生的一部自传，现在我们就来探究一下这篇童话如何美丽动人，引人入胜。二、分角色朗读，整体感知 1、生字词注音，清除阅读障碍（小黑板展示，请学生上来注音） 讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出 2、分角色朗读课文，感知内容，体会思想感情。 （旁白、丑小鸭、丑小鸭妈妈、野鸭、老太婆、母鸡.） 3、这篇童话讲了一个什么故事？ （一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。） 三、问题探究 分小组讨论 1、贯穿整个故事的线索是什么吗？（以丑小鸭的流浪足迹为线索） 2、丑小鸭流落到了哪几个地方及期间所发生的故事？ （1）出生地：被嫌弃受鸭群鸡群排挤讪笑自己的兄弟姐妹也不欢迎他；（2）沼泽地：受歧视连猎狗都不理；（3）老太婆家：被嘲笑；（4）灌木林里：向往美和幸福；（5）老农家：母鸡和雄猫赶他走；（6）花园里：被赞美。 3、丑小鸭在流浪的过程中遭到哪些歧视和打击？在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 4、（1）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 （2）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。5、当丑小鸭变成白天鹅，大家都来赞美它，它为什么会感到难为情？从原文找句子。 6、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。 7、有人说，丑小鸭是作者自身经历的艺术写照。你怎么看?先前老师已经叫大家搜集了关于安徒生生平以及创作的一些情况，大家结合起来谈谈。作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” 四、联系实际，拓展延伸 分享题：你有过丑小鸭般的经历吗，你又是怎样面对的呢？请讲出来让我们大家分享一下。结语 安徒生笔下的丑小鸭既不是勇士，也不是斗志昂扬的战士，他是一个天生善良的小东西。他有一颗高贵的心，而且骨子里向往着美。 可是不幸他一出生就落在了残酷的社会环境中。那里既缺少善良，也缺少美，丑小鸭自然与这样的环境格格不入。他本能的感到“我和她们不一样”但他不知道自己究竟是谁，他深切地感到“这里不是我呆的的地方”，但是又不知道自己的乐园和归宿在哪儿。他因此非常痛苦。 所以我们可以看出，丑小鸭对于环境所采取的态度，既不是抗争奋斗，也不是完全逆来顺受和逃避，而是在忍耐中寻找，在寻找中忍耐。最后终于找到了善良，找到了美，找到了自我。 这是一个酷酷寻找自我的故事，虽历经困苦，然而寻找个过程可得到历练和成长，最后认识真实的自己。希望大家可以从丑小鸭的故事中得到启示，认识真实的你，包括你的优点和缺陷，并加以承认，然后发挥你的力量并尽量避免受错误想法的干扰，这样你才会建立健全的自尊，有不以为耻的自我，才能随心所欲的表达富于创造性的自我。记住美国成功心理学家马尔登的一句话“只要你能记忆，用心思，有烦恼，你便会成功。”五、课后作业（小作文） 联系自己的生活体验，写一个片段，参考题目： “丑小鸭与我”。“丑小鸭给我的启示”。发挥想象，续写已经成了白天鹅的丑小鸭的新生活。1、根据拼音写汉字。丑lu（）讪（）笑嫉妒（）来势汹汹（） 沉ln（）雄吐绶（）鸡篱笆（）灯xn（） 铰（）链沼（）泽木j（）飕飕（）弥（）漫 骇（）人听闻冰雹（）缝x（）糟go（） 瞪着（）hu鸟（）沮丧（）湖泊（）兴高ci（）烈2、重点词语解释。沉沦：讪笑：来势汹汹：骇人听闻：沮丧：恭恭敬敬：用以上任何三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。3、填空。本文作者安徒生是（国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过和等童话故事。童话的定义：。（二）作者简介安徒生(18051875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩丑小鸭等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧，以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而