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学科教育论文-教育中介机构如何培养教师.doc学科教育论文-教育中介机构如何培养教师.doc

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学科教育论文教育中介机构如何培养教师[摘要]分析了英国BTEC课程模式形成的背景,探讨了BTEC课程模式的内容和运行机制,在此基础上,对该模式进行了评价,并针对我国职业教育课程改革提出了几点意见。[关键词]英国;BTECABSTRACTTHISPAPERANALYZESTHEBACKGROUNDOFTHEFORMATIONOFBTECCURRICULUMMODELINENGLAND,ANDPROBESINTOTHECONTENTSANDOPERATINGMECHANISMOFBTECTHENITEVALUATESTHISMODELANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSFORTHECURRICULUMREFORMOFCHINESEVOCATIONALEDUCATIONKEYWORDSENGLAND;BTEC;CURRICULUMMODEL;VOCATIONALEDUCATIONBTEC是英国权威职业资格考试和颁证机构之一英国商业与技术教育委员会(THEBUSINESSANDTECHNOLOGYEDUCATIONCOUNCIL)的简称。该机构成立于1986年,它由商业教育委员会(BEC)与技术教育委员会TEC两大职业资格评估机构合并而成,其主要任务是课程开发,编写教学大纲及国家职业资格证书的颁发。BTEC课程就是该组织开发并操作运行的课程的简称。后来,商业与技术教育委员会(BTEC)和伦敦大学考试与评估委员会(ULEAC)合并,成立英国爱德克斯国际教育基金会(EDEXCELFOUNDATION)。目前,BTEC课程由英国爱德克一、英国BTEC任何事物的发生发展都有其特定的背景,英国BTEC课程模式的出现也不例外。从经济背景看,二战后,英国国力日渐衰落。20世纪70年代,以石油危机为导火线爆发的欧洲经济危机,使英国经济进一步陷入困境。经济全球化的趋势,使得英国经济在国际竞争中处于劣势。从政治背景看,主要是教育民主化要求。20世纪60、70年代,英国社会分层仍很严重。为了消除社会不平等,就必须消除教育机会的不平等,也就必须改革现行的教育制度双轨制,建立一体化的教育体系。从教育背景看,英国对教育,特别是职业教育的经济功能的认识越来越深入,对职业教育在英国教育系统的地位和对双轨制的反思都要求建构一个立二、英国BTEC1BTEC课程模式构成要素包括课程目标、课
编号:201312091919325487    类型:共享资源    大小:13.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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