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学科教育论文-武警院校《电子技术基础》教学改革初探.doc学科教育论文-武警院校《电子技术基础》教学改革初探.doc

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学科教育论文武警院校电子技术基础教学改革初探摘要本文根据武警部队教学实际,结合课程特点、教学对象和培养目标,从教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学几个方面,对如何搞好电子技关健词武警院校电子技术基础教学改革随着电子科学技术的不断发展、新军事变革的不断深化、部队建设信息化和武器装备智能化给武警院校电子技术基础教学带来了新的挑战,同时也提出了新的要求。武警院校指挥专业学习电子技术基础与地方高等院校电子类专业学习该课程的教学目的和培养层次的不同,因此,在教学过程中,不能照搬地方院校的教学模式,必须结合部队实际,将学历教育和任职教育在教学过程中有机结合起来。随着教学改革的不断深入,对电子技术基础的教学,我院从教学内容、方法、手段和实践性教学几方面进行尝试性的改革。一、依据教学大纲要求,结合武警部队实际,重新整合教学内容,对教学内容进行改革探索现行教材大多针对地方高等院校电子类专业进行编写,学科体系过分强调理论知识的系统性、完整性,理论过深,容量过大,把知识的灌输放在首位,与武警院校人才培养方案相差甚远,因此,武警院校要结合部队实际,为满足第一任职需要,必须优化教学内容,体现精、宽、用、新四个方面的特点。1精。所谓精,指的是精选理论知识、降低教学难度,在讲清概念的基础上,以定性分析为主,删除繁琐的理论推导和部分过时的理论知识,并辅以必要的定量计算。2宽。所谓宽,指电子技术的知识面、覆盖面要宽。教育的改革发展,既要充分体现当代社会的实际发展需求,又要充分考虑科学技术的发展趋势。武警院校教育要为学员的全面发展提供扎实基础,而电子技术基础作为武警部队指挥专业重要基础课程之一,在教学过程中,应着重介绍电子技术在武器装备中的具体应用,拓展相近或相关专业的知识和技能,给学员留下联系多种知识的“接口”,为今后的发展创造提供更广阔的空间。3用。电子技术是一门实践性很强的课程,教学要理论联系实际,培养学员的实际动手能力。在教学过程中,应注重实用知识的介绍,通过实验、课程设计等实践性教学环节,提高学员分析问题、解决问题的能力。通过教学,学员将所学的理论知识运用到实践中,不仅能加深对基本理论知识的理解,提高学习兴趣,而且丰富和发展了书本上的理论知识,使之转化为更高层次的经验、技能和技巧。4新。电子技术的飞速发展,新技术、新产品、新工艺和新知识不断涌现,电子产品不断趋向于大功率化、数字化、智能化
编号:201312091936256144    类型:共享资源    大小:10.36KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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