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学科教育论文-浅析新课程理念下生物核心概念教学的有效策略 .doc学科教育论文-浅析新课程理念下生物核心概念教学的有效策略 .doc

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学科教育论文浅析新课程理念下生物核心概念教学的有效策略【摘要】生物学概念是生物学科的基础,也是生物学领域最基本的语言表达单位。在新课程理念下高中生物核心概念教学要充分应用生物科学史,教师采取探究教学的方式,结合概念图,通过比喻或模型,并借助现代网络多媒体等信息技术辅助手段,使学生更好的学习生物学,发展学生智力和逻辑思维能力。【关键词】生物学;概念教学;新课程【ABSTRACT】THEBIOLOGYCONCEPTISTHEFOUNDATIONOFLIVINGCREATUREACADEMICS,ISALSOTHEMOSTBASICLANGUAGEEXPRESSIONINBIOLOGYREALMUNITATNEWUNDERTHECOURSEPRINCIPLELIVINGCREATURECORECONCEPTTEACHINGINTHESENIORHIGHSCHOOLWANTTOBEFULLAPPLICATIONLIVINGCREATURESCIENCEHISTORY,THETEACHERADOPTINVESTIGATIONTEACHINGOFWAY,COMBINECONCEPTDIAGRAM,PASSPARABLEORMODEL,ANDASKFORHELPOFAMODERNNETWORKAMULTIMEDIAETCINFORMATIONTECHNIQUEASSISTANCEMEANS,MAKESTUDENTBETTERSTUDYBIOLOGY,DEVELOPMENTSTUDENTSINTELLIGENCEANDLOGICTHINKINGABILITY【KEYWORDS】BIOLOGY;CONCEPTTEACHING;NEWCOURSE生物学是一门研究生命现象及其活动规律的自然科学,它以一系列核心概念作为分析、推理、判断和综合等逻辑思维过程的依据来揭示本学科的基本规律。生物学概念不仅是生物学科的基础,而且是生物学领域最基本的语言表达单位。在生物科学迅猛发展的今天,生物学知识呈现出爆炸式的增长,让我们教师更深刻地体会到教师的任务不仅仅是教会学生课本知识,更重要的是培养学生接触到新的“原理、规律和方法”时能借助生物学概念能进行自我阐明的能力。概念是事物的本质属性在人脑中的反映,它是在概括的基础上形成的。概念的理解需要学生逻辑加工和归纳推理的思维过程,将事物的一般的、本质的特征在大
编号:201312091941466383    类型:共享资源    大小:12.54KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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