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学科教育论文-游戏法对高校体育教育专业足球普修课教学效果的影响 .doc学科教育论文-游戏法对高校体育教育专业足球普修课教学效果的影响 .doc

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学科教育论文-游戏法对高校体育教育专业足球普修课教学效果的影响【摘要】游戏法在足球教学中的作用是通过充分调动课堂气氛,促进学生学习的积极性和兴奋性,激发学生的求知欲和兴趣,将游戏法教学引入足球普修课整个教学过程,是可行的,通过教学实践研究,从中探索一种行之有效的教学方法,为提高足球教学质量提供参考。【关键词】游戏法;足球普修;教学效果足球是高校体育教育专业的普修课程,为了更好地探索、提高足球课的教学质量,普修课的足球教师总是在不断探索新的教学形式和教学方法,使学生在轻松环境下更快、更好地掌握技术、技能和更好地提高身体素质水平。现在教学方法的突出特点是,以发展学生能力为根本出发点,充分发挥教师的主导作用,调动学生学习积极性,由学会向会学转变。重视能力培养,注重实效,开发学生的创新和发展能力,培养学生自主学习和终身体育的兴趣。1.游戏法在普修课教学中的特点及作用1.1游戏多样性特点决定了组织形式和活动方式多变性。游戏的组织形式和活动方式均具有多样性,在教学中可以根据不同需求或不同条件进行改变,组织形式和活动方式可根据学生的具体情况或教学上的具体要求进行相应的调整变动。可以采用有球游戏,尽可能增加学生触球的机会;也可以徒手,提高学生学习足球的兴趣,尤其是在女生班级;也可以采用其他道具。1.2游戏趣味教学的特点决定了教学效果的实效性。足球运动的各种基本技术和基本战术可以各自编排起来,以游戏的形式进行教学训练,它有明确的技、战术要求和规则。可以丰富教学内容,激发学生学习、训练的自觉性和积极性,增强学生身体素质,提高技、战术水平,增强教学效果。足球游戏可针对本课的教学内容安排一些专门性练习,既激发学生学习的兴趣又增加练习的次数,达到辅助教学,提高教学效果的作用。1.3游戏易操作的特点决定了教学运用的实用性。根据教学要求和学生的生理特点进行有针对性的设计游戏,运动量和密度可随机调整。以学习足球基本技术基本教学内容,结合本课任务,辅助相关性的足球游戏,在足球基本技术和战术教学课中,通过分组教学的形式既能解决体育设施、器材缺少的问题,又能达到预定的练习密度、课时运动量及足球基本的教学指标。1.4游戏实用性的特定决定了教学运用的广泛性。游戏是一项有组织、有纪律的集体活动,在规则的要求下,学生只有充分发扬机智勇敢、团结友爱的精神才能战胜对手,从而培养学生集体主义观念和积极进取的精神。游戏
编号:201312092014287784    类型:共享资源    大小:9.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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