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学科教育论文-漫谈美术课前准备.doc学科教育论文-漫谈美术课前准备.doc

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学科教育论文漫谈美术课前准备【内容摘要】纵观近三年的基础教育改革所取得的探究性成果,就美术学科而言,参与课改的教师们,根据自己的实践经验,多角度、多思维畅谈美术教育的感想。但一个学习美术的环节──课前准备,几乎很少有人去探讨。本人结合自己的教学体验,并围绕美术课程标准的相关教育理念,从美术课前准备的重要性、精心设计课前准备内容、课前准备形式、课前准备方法、课前准备检查五大方面,谈谈自己的看法。【关键词】美术课课标课前准备一堂课,都由三大环节构成,即课前准备、课堂教学、课后总结。课堂教学是显性的,而课前准备、课后总结相对较为隐性。它们既是独立又是紧密相连,三者之间缺一不可的。又由于学科的性质不同,它们之间的侧重点又有区别。以下我从五大方面来阐述美术课前准备对学生发展的作用。一、美术课前准备的重要性美术课程标准的前言明确指出美术基础学科的教育,力求体现素质教育的要求,以学习活动式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验密切关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。同时,我们通过学习课标,首先明白了课程性质与价值,主要体现在五大方面(一)陶冶学生的情操,提高审美能力;(二)引导学生参与文化的传承和交流;(三)发展学生的感知能力和形象思维能力;(四)发展学生的创新精神和技术意识;(五)促进学生的个性形成和全面发展。其次,知道了基本理念(一)使学生形成基本的美术素养;(二)激发学生学习美术的兴趣(三)在广泛的文化情境中认识美术(四)培养创新精神和解决问题的能力;(五)为促进学生发展而进行评价。那么,课前准备的重要性体现在哪里呢课前准备,就是让学生根据老师布置的思考题,进行有针对性去寻找、发现或思考查找相关的一些资料、图片,以及备好需要用到的学习工具、材料等等,为下堂课的学习做好充分准备。同时,我个人认为,课前准备为培养学生的学习主动性、独立性和个性化,从而达到课标里所提到的教育教学要求,提供了一个非常大的空间。因为,课前准备是在课堂以外的时间和空间里进行的,它有两大特点自由性和体验性。自由性体现在一是学生心灵的自由性;二是探索学习的时空的自由性。体验性,生活是艺术创作的源泉,学生根据学习的要求,可以在课前进行充分观察、感受、体验生活中的一切。正
编号:201312092014437794    类型:共享资源    大小:17.15KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-漫谈美术课前准备.doc
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