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学科教育论文-用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体.doc学科教育论文-用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体.doc

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学科教育论文-用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体班级是学校教育工作的基本单位,是学生全面发展、健康成长的摇篮,而班务工作又是学校教育工作的基础。教育工作作为一项事业,多么需要我们用爱心去经营;班务工作作为一门管理,又多么需要我们懂艺术、会经营!如何经营、管理好一个班集体呢?广博的“爱心”是前提和基础,科学的“艺术”是重要的保证。一.要用广博的爱去教育人、影响人、鼓舞人、塑造人夏丐尊曾说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”1.用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地”。“漂亮的姑娘十呀十八九,小伙子二十刚呀刚出头,如金似玉的好年华呀,正赶上创业的好时候。”歌曲中虽这么唱,可这些十八九的人也正是闯祸、多事的时候。有些学生远离父母住校,每月生活费支出数额大;多数学生过惯了依赖生活,饮食起居不知所措;更有学生面对集体生活环境中的人际交往、男女生相处一片茫然;高中课程门类繁杂、难度加大,挫伤了部分学生强烈的自尊心和自信心;个别学生正经历着家庭的变迁、父母情感的淡化;有些学生过于早熟,情感不能自控……这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。个别班主任由于和学生年龄接近,学生亲切地称他们为“大哥哥”、“大姐姐”,有些甚至成为学生终身的好朋友。一句关切的问候,一次短暂的查房,一丝温情的微笑,一束鼓励的目光……都将如迷途中的灯塔,遮风挡雨的绿荫,愉悦心灵的乐章,给学生以鼓励、安慰、快乐。正是班主任老师这种对学生博大无私的爱,激起了师生强烈的感情共鸣,营造出学生健康成长的氛围,建立了师生愉快和谐的关系。2.建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。所以,老师在处理学生的一些问题时,一定要注意细节,要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题,要采取宽容的态度,必要时可以“睁一只眼,闭一只眼”,批评时切忌小题大做,更不要无限的上纲上线,尤其是不体罚和变相体罚学生。教师上课,要用幽默的风格、渊博的学识、科学的方法,来征服学生的心,使学生产生一种亲切感和崇敬感。教师要尊重学生的人格,乐于接受新的事物。比如上网,有些老师采取极端的态度。我是这样处理的:上网可以,但必须在节假日完成作业以
编号:201312092020228040    类型:共享资源    大小:14.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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