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学科教育论文-语文教学必须培养学生的创造性学习能力.doc学科教育论文-语文教学必须培养学生的创造性学习能力.doc

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学科教育论文语文教学必须培养学生的创造性学习能力摘要学生的学习目的、意志与兴趣,这三者是相辅相成的,教师要根据这个特点,培养学生的创造性学习能力。培养学生创造性学习能力的关键在于激发学生主体参与的积极性,使学生在教学过程中愿学、乐学、会学,真正成为学习的主人。关键词创造性学习能力激发兴趣主体参与本世纪初,科技发展日新月异,国际竞争更趋激烈,中国基础教育改革的步伐也不断加大。培养和造就大批高素质的创造性人才,已成为这个时代对教育的迫切要求。在这种背景下,素质教育对语文教学提出了更高的要求。语文教学必须适应人的发展规律和社会发展需要,传承文明、播撒智慧,在创造性人才的培养中做出自己应有的的贡献。在语文教学改革实践中,我深切的体会到,要培养创造性人才,必须着重培养学生的创造性学习能力。那么,如何培养学生的创造性学习能力呢心理学认为,学生的学习目的、意志与兴趣,这三者是相辅相成的。在语文教学中,应注意启发和培养学生的兴趣,因为兴趣是学习的直接动机,在多数情况下,直接动机更能推动学生去学习,教师要根据这个特点,随时启发学生学习并在学习过程中养成良好的思维习惯,培养学生的创造性学习能力。基础教育课程改革纲要(试行)指出教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性。因此,培养学生创造性学习能力的关键在于激发学生主体参与的积极性,使学生在教学过程中愿学、乐学、会学,真正成为学习的主人。一、激发兴趣在中学语文教学中,激发兴趣的方法有很多,这里着重谈以下几点1、导入激趣好的开始是成功的一半,上课伊始,教师设计一个引人入胜的开头,能使学生进入课堂学习的最佳状态。例如安塞腰鼓一课,可做如下导入设计同学们你们看过赛龙舟吗那么你们又有没有看过安塞腰鼓现在让我们随着课文一起去领略黄土高原的风土人情吧这里以学生熟悉的赛龙舟导入不熟悉的安塞腰鼓,使学生有尽快阅读课文的欲望。2、故事激趣叙述性较强的课文,采用故事激趣能使学生尽快地了解课文的故事梗概,总体把握课文内容,为人物分析,赏析文章,作好铺垫。例如守财奴陈奂生上城我的叔叔于勒等课文都可选用这种方法。3、表演激趣表演是学生极感兴趣的事。教学过程中,把易于角色扮演,故事性较强,表演难度不大的课文由学生自主改
编号:201312092059389442    类型:共享资源    大小:14.99KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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