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学科教育论文-ZP中学初中化学教学质量的探索.doc学科教育论文-ZP中学初中化学教学质量的探索.doc

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学科教育论文-ZP中学初中化学教学质量的探索[摘要]本文对ZP中学九年的中考化学成绩在全市的排名情况进行了了解,发现有过可喜的进步,也有过退步。对我校中考化学成绩进行合理的分析,追寻原因,总结经验,找出对策,旨在提高初中化学教学质量,这对学校的生存与发展有一定的现实意义。[关键词]初中化学教学质量经验对策教学质量是学校的生命线,而在很多地区衡量一所初中教学质量高低的主要依据是中考成绩。化学成绩是中考总成绩中不可忽视的一部分,而历经九年的中考化学成绩却真切地反映了我校的化学教学质量状况。对我校中考化学成绩进行合理的分析,不仅有助于提高我校的初中化学教学质量,而且也期望能抛砖引玉,以引起其他兄弟学校的思索。一、ZP中学历年来考化学成绩的状况从1999年到2007年,在昆山市25所学校中ZP中学中考化学成绩的排名情况如下:平均分排名分别为25、25、18、15、19、17、、22、11;及格率排名分别为25、25、20、15、19、16、21、22、13;优秀率排名分别为23、22、18、15、16、20、25、19、9。从中可以看出:从1999年到2000年,我校的中考化学成绩是很差的,平均分与及格率都是全市最后一名,优秀率也排在倒数四名之内;从2001年到2004年期间,我校的中考化学成绩虽然也有过小波动,但总趋势是取得了可喜的进步;从2005到2006,我校的中考化学成绩又明显后退;直到2007年,我校的中考化学成绩才大踏步回升。二、追寻ZP初中化学教学质量滞后的原因2001年以前的连续几年里,ZP中学中考化学成绩排在了全市最后一名。到底是什么原因导致的呢?我通过仔细调查,查出原因如下:1.化学师资力量薄弱。当时一个初中化学教师至少要带三个班级的化学课,而且有两个没有学过化学教育专业。他们忙于应付备课和批改作业,根本谈不上提高教学效率。2.课堂效率低。教师对课堂的管理不到位,部分学生不愿与教师配合,甚至有的学生故意扰乱课堂纪律。这样的课堂状况是不可能有高效率的。3.课后督促不够。据当时的两位初中化学教师讲,那时讲完课就万事大吉,不去管学生掌握的程度如何,更不高兴去搞什么面批、个别订正之类的辅导活动。三、总结ZP中学提高初中化学教学质量的成功经验从2001年到2004年期间,我校的中考化学成绩取得了可喜的进步,其成功经验在于以下几点:1.加强了初中化学师资力量。连续几
编号:201312092131180637    类型:共享资源    大小:10.39KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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