事物的正确答案不止一个普育.ppt

,中国人失掉自信力了吗,创造性思维和创新精神,罗迦.费.因格,培根,英国哲学家、作家,读书的问题,丁肇中,格物 致知精神 实验精神,短文两篇,应有格物致知精神,鲁迅,求知,美国实业家,现代文学家革命家,批驳中国人丧失信心 这种悲观的论调,美籍华裔物理学家,谈读书,不求甚解,邓拓,当代作家,中,外,议论文： 阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。 学习准确、严密、生动的论述语言。 培养阅读议论文的能力，激发阅读兴趣，把握阅读方法，养成阅读习惯。,事物的正确答案不止一个,议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐明事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。 议论文三要素：。,议论文 有关知识回顾,论点、论据和论证,论点是作者所需要证明的观点，即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度。 论据是议论文中说明论点的根据，是议论文的基础。 可分为两类：（1）道理论据， （2）事实论据，,论证是议论文中运用论据来证明论点的方法和过程。 论证的方法多种多样，常见的有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。在驳论文中还采用归纳法等。 议论文的基本结构： 提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,美国罗迦 费 因格,事物的正确答案不止一个,学习目标： 1、了解作者，积累字词; 2、朗读课文，理解内容，理清文章论证思路; 3、学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法； 4、通过学习，认识创造性思维的重要。,罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,1、给下列词语注音,根深蒂固 孜孜不倦 汲取 压榨 锲而不舍 驾驭 模式,2、解释下列词语,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,形容事情容易做，不用费力。,不用说就可以明白,吸取。,勤奋努力，不知疲倦,比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。,锲而不舍,根深蒂固,孜孜不倦,汲取,轻而易举,不言而喻,文章思路,提出论点,不满足于一个答案，不放 弃探求，这点非常重要,创造性思维 的必需要素,深入论证,得出结论,由四个图形,由数学问题 生活问题,任何人都具有创造力,是否拥有创造力的依据？,再读课文，整体感知,自学指导一：朗读课文，思考文章的论证思路。,当堂达标：,美国罗迦 费 因格,事物的正确答案不止一个 2课时,1、研读课文，理解内容，理清文章论证思路; 2、学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法； 4、通过学习，认识创造性思维的重要。,学习目标：,知识回顾：,根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 驾驭 模式 压榨,1、事物的正确答案为什么不止一个？ 因为事物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。,朗读13段回答问题：,2、作者确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说。“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。” 正反对比，使说理全面，论证透彻，增强了说服力。,3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？ （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 （2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 （3）持之以恒地进行各种尝试。 作者采用了举例论证、道理论证和对比论证的方法，具体而又确凿地阐明了事理。,朗读411段思考问题：,5、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,6、如何才能成为一个富有创造性的人？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,从最后一段中找出答案：,7、本文主要论述的是什么问题？,本文主要论述的是“怎样才能拥有创造力”的问题。,纵观全文回答：,当堂达标：,美国罗迦 费 因格,事物的正确答案不止一个 3课时,1、总结课文，掌握文章论证思路; 2、掌握文章所用的论证方法及写法； 4、识记设问的作用。,学习目标：,文章思路,提出论点,不满足于一个答案，不放 弃探求，这点非常重要,创造性思维 的必需要素,深入论证,得出结论,由四个图形,由数学问题 生活问题,任何人都具有创造力,是否拥有创造力的依据？,复习旧知：,7、本文写法上值得我们学习的地方 （1）充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点事实是证明论点的最有力的武器。 （2）引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！,1、长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式，这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满于一个答案，不放弃探究。这一点为什么非常重要？,1、只有认识到事物的正确答案往往不止一个， 不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有 所发现，有所创造，有所进步。,第一问。创造性思维必需的要素有： 渊博的知识。 运用知识去不断探求新思路。 留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。 第二问。因为“任何人都拥有创造力”，不是伟人名人才有。,2创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、 爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法， 为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看 法。,第一问。主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 第二问。因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。 第三问。关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分总”这种思维规律，便于读者理解和把握。,3、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正 确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必需的要素， 为什么到篇末才给出全部答案？,议论文常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。,在本文中，它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视。这个世界，执著于你的感悟，因为你用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，一定能获得丰富的答案。“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”我们把陶行知先生的这句名言送给大家。,1、富有创造性思维的伟人,当堂达标：,美国罗迦 费 因格,事物的正确答案不止一个 4课时,1、字词基础知识 3、总结课文内容； 4、链接中考。,学习目标：,一、字词知识过关： 1、给下列词语注音,根深蒂固 孜孜不倦 汲取 压榨 锲而不舍 驾驭 模式,2、解释下列词语,锲而不舍 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 轻而易举 不言而喻,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,形容事情容易做，不用费力。,不用说就可以明白,吸取。,勤奋努力，不知疲倦,比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。,二、课文内容总结：,1、这是一篇 。全文紧紧围绕“ “这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题-分析问题-解决问题“的思路展开论述的。 2、本文开头设置了一个有趣的问题，要求从四个图形中“找出一个性质与其他三个不同的图形来“。从材料中提出一个问题，这是议论文常用的开头方法。四个答案都是正确的，这是因为题目中对“性质“两字没有明确的界定，可以从不同角度设置标准。这其实讲的是思维视角转换的问题。生活中解决问题的方法是多种多样的，“因此， “。这一句正是作者从材料中提炼出的一个观点。,3、作者从材料中提出问题后，紧接着分析问题，分析创造思维所必需的因素。作者用“然而那么“的句式，很自然地从提出问题过渡到分析问题。产生创造性思维必须具备的要素是：一、 ； 二、 ；三、 。作者在分析创造性思维的要素后，又用设问法提出要进一步分析的问题：人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢“？作者在讲道理、摆事实后，进一步得出了结论。,4、文章最后一段，顺理成章，水到渠成，自然总结了怎样才能成为富有创造性的人的态度意识及三个关键。,课文结构严谨，过渡自然。在过渡上恰当运用衔接词，第一部分转入第二部分时用“然而“来衔接，第二部分转入第三部分时，又用“不过“来衔接。 通俗易懂、深入浅出是本文的另一特点。文章开头由一具体材料引出观点，然后摆事实，讲道理，层层深入地剖析，写得通俗易懂，深入浅出，给不同层次的读者予以深刻的启示。,三、选择题： 1.对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（ ） A因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 C因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 D因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 2.不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（ ） A约翰 古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。 B罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。 D麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。 3.不是因果关系复句的一项是（ ） A.因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。 B.富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创 造力的人，不认为自己具有创造力。 C.正因为如此，如