（全国版）2019中考语文考前增分练记叙文阅读20篇.docx

记叙文阅读20篇人物风采（一）阅读下面文章，回答问题。和青年在一起林贤治鲁迅变得越来越孤独。他简直不愿意接触任何陌生的客人,尤其是青年。他存在戒心。几年来，与他缠斗不已的，不是全是青年么？然而，就在他深居简出的时候，又有两个年轻人前来缠斗他了。他命中注定要同青年厮混在一起，无论是好是坏。因为对于一个死气沉沉的世界，青年是唯一的生机。这是一对青年男女：一个叫萧军，一个叫萧红。1933年10月，他们合印了第一个小说散文集跋涉，署名悄吟。然而集子问世之初，却立即遭到了禁止的厄运。接着两人不得不像众多的东北流亡青年一样，漂流到关内来。青岛是第一个停泊点。他们具备了作为作家的最可贵的素质，对于命运的痛苦的皈依。但对于创作的前途，却缺乏足够的自信：八月的乡村生死场这样的题材是合适的么？所表现的主题是否有积极的意义？恰好萧军从书店得到了鲁迅的通讯地址，便鼓足勇气，以个人名义给倾慕已久的导师发出第一封信。鲁迅在收信的当天作了回复，针对信中提及的两个问题给予了简要的回答。恍如一只孤舟，在茫茫夜海上寻见了灯塔的光芒！两个青年贪婪地读着来信，一遍又一遍，显得那么兴奋。萧军写了信，并把生死场文稿和跋涉一起给鲁迅寄出。这时，萧军所在报社所有的工作即将结束。萧军闻讯，马上给鲁迅发了一封信，然后同萧红一起来到上海。刚刚安顿下来，他们就迫切地想见到鲁迅。这里固然有着一种感情的牵系，也有着文稿的悬挂，但同严峻的生活本身是不无关系的。茫然之际，唯觉鲁迅是唯一的依靠。萧军直接提出了见面的要求。但是，收到的复信却使他们陷于深深的困惑。“见面的事，我以为可以从缓，因为布置约会的种种事，颇为麻烦，待到有必要时再说罢。”这种拖延，会不会是委婉的拒绝？又过了两天，来信重提了见面的事，说：“你们如在上海日子多，就想我们是有看见的机会的。”在这举目无亲的冰原般的世界，现在，可以取暖了。信里还提醒说：“上海有一批文学家，阴险得很，非小心不可。”只是这种用心，他们暂时还不可能理解。青年毕竟是单纯而傲岸的。在接连的几次通信中，他们知道鲁迅是深爱着稚气而不安定的青年的。但是对于他们流露的稚气，他又很不放心。他一直告诉他们：稚气能找到真朋友，但也容易上当，受害。上海不是好地方，固然不必把人们看成虎狼，但也不可一下子就推心置腹。充满长者温情的信，常常使萧红想起故去的老祖父。她的心头，乃一次又一次浮起一张有着幽默的微笑的，慈祥而又充满战斗激情的面容一个月后，渴盼的时刻终于到来了。按照约定的时间和地点，两个东北青年急急地来到内山书店。这时柜台里面，有一个瘦小的老人正在检点这摊放在桌子上的信件和书刊，同两个日本人模样的人谈说着什么“你是刘先生么？”老人瞥见萧军他们，立刻走了出来，问。“是。”萧军点了点头，低声答道。“那么我们走罢”老人说了一声。这就是鲁迅先生么？这就是鲁迅先生！萧军和萧红默默地跟在后面。寒风里，没有帽子，没有围巾；袍子，裤子，网球鞋，几乎全作深黑色。望着老人瘦削的背影，两个人的眼里都涨满了泪水，萧红差点要哭了出来。鲁迅走路很快。不一会，他们便来到了一家咖啡馆里。鲁迅招呼两个青年坐下，介绍说，这咖啡馆主要靠后面的舞场赚钱，白天这里很僻静，所以他常常把这里当成和陌生人接头的地方。过了一会，许广平和海婴也来了。（根据花城出版社人间鲁迅改编）1.第段在文中有何作用？（3分）_2.赏析选文段中画线的句子。（4分）_3.选文塑造了一个怎样的鲁迅？（3分）_4.概括鲁迅和陌生青年的交往艺术，并说说它对于你和陌生人交往有什么启示。（4分）_1.【参考答案】总领全文，交待了鲁迅对待青年的态度：既谨慎对待，又寄予希望。为下文鲁迅在和萧军萧红交往过程中的种种行为作铺垫。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。【考点】理解文章段落之间的关系，掌握重点段落的作用【解析】选文所述的内容都在第一段所总结的“鲁迅对待青年的态度”这一框架下展开的，鲁迅对萧军和萧红做出的反应都是以这一态度为指导思想。比如对于萧军的唐突求见，鲁迅采取拖延的方式，这是因为他对陌生的青年存在戒心；而嘱咐他们初到上海要小心，又体现了鲁迅对这对青年的关怀。鲁迅对待青年所持的态度，为下文萧军萧红想见鲁迅的波折埋下伏笔。比如，萧军萧红来到上海后想见鲁迅，鲁迅却说要“从缓”，由于有了第一段的铺垫，鲁迅这种“从缓”的态度也就很容易理解了。2.【参考答案】画线句子运用了设问的修辞方法（1分），强调了萧军萧红首次见到鲁迅后的深刻印象（1分），传神地表现了与萧军萧红预期反差之大的心理过程（2分），引起读者的注意和思考。【考点】体味和推敲重要句子在具体语境中的意义和作用【解析】本题考查赏析语句的能力。尽管两个句子的文字几乎完全一样，区别仅在于前一句多了一个字和不同的标点符号，但却蕴含了无穷的含意。它恰当地表明了萧军和萧红初见鲁迅的心理状态，鲁迅问萧军是不是“刘先生”，萧军回答“是”，这说明鲁迅印证了自己要见的人，但鲁迅并没有说自己是鲁迅，这对于萧军和萧红来说，自然产生了疑问：这位老人“就是鲁迅先生么”的疑问。但从这位老人的回答“那么我们走罢”又分明感觉到“这就是鲁迅先生”。3.【参考答案】文章为我们塑造了一个令人敬重、谨慎、平易近人、待人慈祥的鲁迅。（3分，答案要含有“令人敬重”“谨慎”“平易近人”或与这三方面意思接近的关键词）【考点】把握人物形象【解析】困惑中的萧军首先想到的是向鲁迅请教，将素未谋面的鲁迅视为自己的导师，这说明在萧军心中鲁迅是一个令人敬重、值得信赖的长者；鲁迅对待萧红萧军这两位陌生青年的态度，先是拖延，过了一个月之后才同意见面，而且还有一个专门和陌生人“接头”的地方，显示了他在当时的时局下不得不有的谨慎；文章通过在几次通信中，鲁迅给萧红留下的印象，侧面表现了鲁迅是一个平易近人，和蔼慈祥的人。4.【参考答案与示例】鲁迅的“交往艺术”是：恰当掌握尺度，既能设法拖延，又能主动联系；谨慎对待陌生人，有了初步了解之后再进一步接触；对待后辈不摆谱，即便是对陌生人也可提供恰当的帮助。（2分，答出两点即可）启示示例：我们在和陌生人交往时，要学习鲁迅先生这种交往艺术。不熟悉的人，要经过适当的了解；对于主动要求和自己交往的人，即使感觉对方很唐突，也不要一口回绝，要留下回旋的余地；与人为善，学会关心别人。（2分，此部分言之成理即可）【考点】概括要点能力、开放探究能力【解析】鲁迅面对两位陌生青年的困惑，及时地作出回答，这体现了他作为一个名人，从不轻看后辈的修养；但对于他们的不请自来，甚至唐突地要求见面，鲁迅很本能地产生抗拒心理，但他并不直接拒绝，而是设法拖延见面，这样既能敷衍对方，又不至于因直接拒绝而伤害人；托词只不过是缓兵之计，为了不使这对年轻人尴尬、伤心，认为自己不想见他们，鲁迅又很主动地在两天之后再次来信，告诉他们会有见面的一天；经过一个月的交往和了解，鲁迅认为时机成熟了，便约定见面时间，选择在一个专门和陌生人“接头”的咖啡厅完成了见面。这一过程体现了鲁迅高超的交往艺术。（二）阅读下面文章，回答问题。我也怕你一人害怕刘诚龙这是一个发生在民国的故事。 人家都没饭吃了，在吃观音土，贼却将人家红薯种给偷了；然而，就在贼登堂入室行窃时，被人抓了个正着，于是，拳头含义愤，棍棒生敌忾，众人合起来，多将贼打个半死。吕振羽家里，也曾进过一个贼，半夜三更，这贼摸进屋来，挑了竹篮子，装了满篮子红薯，正拟翻墙过去，不料碰倒了一块砖，砸在月光如水之深夜里，响声格外凄厉，有人被响声弄醒，打一声哦呵，村子里的人便都醒来，汉子们都纵身从床上跃起，追贼追了里把路远。这贼据说很瘦小，鸡肋不足以安尊拳，谁叫他是贼呢？也被吃了好几顿拳脚。天气尚黑，觉还没睡足，众人捉了贼，又练了手，便将贼一根绳子捆了，捆到吕家屋背后那棵苦楝树上，绑起来，便都回屋再睡回笼觉去，撂下话来：明天再理会。哦呵声，打骂声，还是贼的惨叫声，惊醒了一位少年，他叫吕振羽。待众人散去，他一人悄悄爬了起来，星光下，但见这贼被五花大绑，身上黑一条几条，黑条绑了身子；红一条几条，红条也绑了身子；黑的是真绳子，真绑身子；红条是血印子，如绑身子。这个贼，身子比吕振羽高多了，以年龄论，吕振羽怕也喊他叔叔吧。吕振羽家不算寒苦，但也非富室。这贼比他家可穷多了，到他家来偷红薯之类食物，也是生活所逼。既然已被人们练了几顿拳脚，受到应有的惩罚，也算了吧。想到这，吕振羽走到其面前，摆摆手，叫贼别做声，将绳子给松了，对他说：你走吧，别回头，赶紧走。今夜过去了，吃了点皮肉之苦；明天呢？明天来的，会是什么？这贼拔腿走了。自然，走得快，有人若赶上来了，逃不掉二遍苦嘛。走着，走着，不对劲。这贼，总感觉脚后有脚，脚步后面有脚步，一回头，看到后面丈多远处，那个少年跟在后边。“我怕你怕”，那个少年说。一个贼夜半走在村头，若是有人起早，见了贼，那不再一声哦呵一声喊，将贼再捉了？吕振羽跟在贼后面，送贼一程，护贼一路，便是想让贼一路走远，一路走好。江南多山，很多年前，江南之山，树高树密，魅影重重。一个人夜半走在野外，也是吓死人。吕振羽送贼，送到村头，送到村外，送到了赶不上见不到之远处，他往回头走了。（11）他走，却听到脚步有重声，回过头来看，那贼在他后面丈把远，一直跟着他走。吕振羽朝他喊：你怎么还不回去？不怕再被捉了？贼回他话说：我也怕你一人害怕。（12）吕振羽是我们湖南邵阳人，著名历史学家，出版过很有影响力的史前中国社会研究与中国政治思想史等名著，与郭沫若、范文澜、侯外庐、翦伯赞，合称为中国马克思主义历史学五大家。（13）不管生活再苦，这贼也是人品欠佳。如果饥寒都是起盗心之理由，那世界上就没人品可言，谁都可以借种种客观，干鸡鸣狗盗事。这贼后来据说再不偷鸡摸狗，他再穷也不穷人品，源起那回少年吕振羽，一路陪送他，一路护卫他，让他感觉到了人间的温暖，让他感受到了人心的力量因为人心有力量，所以其人品在这力量之作用下，也提升了。（14）吕振羽对这个贼真诚护卫，其人心有如地热，发散温暖，这种温暖传导到了贼身上，让其人心也温热起来，反过来又传导过来，热量与热量可以互相传递，人心与人心可以互相传导，人世间便多了温情吧。（15）改变一个贼，改变一个不入品的人品，吕振羽用的是其带热度的人心，有质量的人心。（选自羊城晚报）1.阅读全文，梳理文章情节。众人捉贼 贼重新做人2.结合上下文，为第段空格处选择最恰当的选项，并说明理由。A. 贼没良心？也是吧。B. 贼没良心！是真的！选项 。理由 。3.阅读第段，揣测贼听到“我怕你怕”时的心理。请用第一人称，写出贼的心理活动（50字左右）。4.文章中第段写江南的环境有何目的？5.第（12）段所写内容看起来与本文故事无关，能否去掉？为什么？结合文章，说说你的理由。6.结合文章内容，谈谈你对第（14）段画线句子“带热度的人心，有质量的人心”的理解。1.【答案】吕振羽放贼吕振羽送贼贼送吕振羽【解析】情节填空题是小说的常考题型。做这类考题的时候首先要对情节进行定位，也就是分段，之后概括每一层的层意。提示，在概括层意时，要注意提示性答案的规律，根据规律完成填空。2.【答案】A。“贼没良心？”是反问句，引人思考，强调贼也有良心，发人深省。“也是吧”指人家都没饭吃了，在吃观音土，贼却偷了人家的白薯种，确实没良心。但是后文中的贼被振羽感动，送振羽往回走，并且以后再不偷鸡摸狗，体现了他有良心。B选项情绪激烈，态度肯定，强调贼一定没良心，体现了对贼的痛恨，无法与后文呼应。【解析】本题本质是鉴赏类，考查词句表达效果。需要比较两个句子，找到区别点，结合文章内容进行分析。这两个选项区别在于态度和语气。3. 【答案示例】他竟然在保护我，担心我害怕，担心我再被抓。我是偷他家红薯的贼啊！他太宽容了，我对不起他。他一个孩子，回去的时候不怕吗？【解析】揣摩人物心理必须结合上下文情节。提示：写出贼的震惊、感激、悔恨自己的做法、决心洗心革面、担心振羽回去不安全等心理即可。4.【答案】写了江南多山、树高树密、魅影重重，一个人夜半走在野外，也是吓死人。交代了吕振羽送贼的原因，也是贼送吕振羽的原因，衬托出吕振羽的善良、细心、考虑周全，也能表现贼懂得了感恩、回报。【解析】环境描写的作用不能局限在环境本身分析，还要考虑对人物形象的影响。本文的环境描写，对吕振羽和贼的性格都有衬托作用。5.【答案】言之成理即可。参考示例一，不能去掉。这段写了吕振羽的身份、成就、影响、代表作，使吕振羽的特点更全面，让读者对他有了更全面的理解。参考示例二，应该去掉。这段介绍与本文故事无关，且和下文的议论无法衔接，所以应该去掉。【解析】这道题考的是段在文中的作用。需要分析这段与中心的关系，和上下文之间的关系。6. 【答案】这句话指吕振羽觉得这贼比他家可穷多了，到他家来偷红薯之类食物，也是生活所逼。既然已被人们练了几顿拳脚，受到应有的惩罚也就算了，就把贼放了；而且担心贼走夜路害怕，或者再被人发现，于是亲自护送他，吕振羽的善良是“带热度的人心”。贼被感动，又反过来护送吕振羽，后来再不偷鸡摸狗，再穷也不穷人品，体现了他的感动和醒悟。吕振羽对这个贼的真诚护卫，发散温暖，这种温暖传导到了贼身上，让其人心也温热起来，反过来又传导过来。吕振羽的做法改变了贼的人品，人世间多了温情，他的真心是“有质量的人心”。体现了作者对吕振羽的赞美。【解析】理解句子含义是记叙类文章考查的重点题型，抓句子中的关键词是理解句子含义的第一步。本句中“热度”和“有质量”两个词是关键词，揭示清楚它们的含义，整个句子的意思就一目了然了。（三）阅读下面文章，回答问题。最会讲故事的人秦俑有土地的地方，就有讲故事的人。正是这些讲故事的人，塑造了王国的历史、文化和精神。有一天，国王心血来潮，他想知道在他统治的王国里，谁最会讲故事。于是，我谋到了一份差事，我将踏遍这个国家每一寸土地，去寻找那个最会讲故事的人。我翻过很多座山，蹚过很多条河，穿过很多个村镇。我听过不计其数的故事，但最会讲故事的那个人一直没有出现。第二年春天，在白巴哈镇，我见到了“无人不知的扎玛”。扎玛是一个画匠，他一生只画一个人。扎玛画的是他的救命恩人。九岁那年冬天，他不小心掉进河里，一个长着一头卷发的帅小伙救了他。他冻傻了，等到他想起要向那个救他的哥哥说一声谢谢，却只看到他消失在人海中的背影。“从那天起，我就一直在寻找他。”扎玛说起六十多年前的那些往事，好像它们就发生在昨天。在扎玛的画室里，我见到了那个帅小伙的画像。刚开始的时候，扎玛三个月画一幅他恩人的画像，后来改为一年一幅。扎玛一年一年地长大，他恋爱了，结婚了，有了孩子。他脸上的皱纹一天比一天多，头上的白发一天比一天稠。画像上的帅小伙，也随着扎玛一起长大变老。那天的阳光有些忧郁，在那间小小的画室里，我看到时间像河水一样缓缓流淌，像最动听的音乐。“每一年，我都会抽出时间，带着画像，去寻找我的恩人。我走访过白巴哈镇的每一条街道，问过住在这里的每一个人，都没有找到他。”这么多年过去，扎玛的脸上还会流露出失落的表情。他后来去过很多相邻的城镇，那个卷发的帅小伙已经长成了白头发白胡子的老人，他们还是未能相见。我用很长的时间才从扎玛的故事里走出来。我说：“我好奇的是，这么多年来，你做了那么多的善事。我一路在走，一路在听你的故事。你花六十年时间去寻找你的恩人，你的恩人没有找到，你却成了很多人的恩人。”“四十岁那年，我感觉自己找不到他了，但我并没放弃希望。有一次，我遇到一个轻生投河的少年，我救了他，就像当年他救我一样。那一天，我的世界豁然开朗，与其盲目无助地寻找，不如在旅途上做一些善事，用这些善事去感念他。于是，我一路寻找，一路做善事，大家都叫我无人不知的扎玛。”那个下午，扎玛给我讲了许多故事。最后，在画板面前，七十岁的扎玛又画了一幅恩人的画像。画中的老人还是帅帅的，一头卷发全白了，连胡子也是白白的，卷卷的。我看了看画中卷白胡子的老人，又看了看面前卷白胡子的扎玛，惊讶地说：“扎玛，你看看，你画中的恩人，越来越像你自己了。”扎玛好像没有听到。或许他听到了，却不知道要怎么回应我。告别扎玛后，我继续上路。我又翻过很多座山，蹚过很多条河，穿过很多个村镇。在一个秋天的傍晚，我到达黑木河镇，找到了“彩虹爷爷的老院子”。这一路上，在不同的城镇，我遇到过十多家“彩虹爷爷的老院子”，每一家都说，是跟“黑木河的洛伊娜”学的。在“彩虹爷爷的老院子”里，我见到了洛伊娜。黑夜将临，她和一群老人在与另一位即将离世的老人告别。老人已经没法说话，他安详地闭上眼睛，就像进入了一个没有尽头的梦境。“这几年，我告别了二十多位老爸爸，他们有的被亲人接走，有的永远离开了。每次有人告别，老院子都会安静好几天，一直等到有新的老人住进来。”说这些的时候，洛伊娜的脸上写满了忧伤。A十年前，洛伊娜的父亲走失了。他患有严重的阿尔茨海默病。为此，洛伊娜十分自责，这些年她一直在寻找父亲，但没有找到，倒是遇到了很多流离失所的老人。父亲走后，给她留下了一笔丰厚的财产。为表达对父亲的愧疚，她开办了“彩虹爷爷的老院子”，专门收留无家可归的老人。十年间，这里共收留过九十九位老人。对每位老人，无论男女，洛伊娜都亲切地称呼他们为“老爸爸”。洛伊娜现在是七个孩子的母亲，她只有七个孩子，却有九十九位父亲。“我还清楚地记得父亲出走那天，刚好下着太阳雨，天边有一道绚丽的彩虹。”洛伊娜说，“直到现在，我仍然相信我父亲还活着。在接下来的旅途中，如果你遇到他，你一定能认出他来。他的左下巴长着一个瘊子。他已经失去记忆，只会说一个词语：麦片。”我静静地听着洛伊娜的故事，内心却难以名状。就在一周前，在另一个镇子的“彩虹爷爷的老院子”，我跟一群老人一起，向一位垂死的老人告别。他真的太老了，弥留之际只会重复说一个词：麦片，麦片，麦片他的左下巴处，就长着一个刺眼的瘊子。“我也相信，他一定还活着。我还会去很多地方，见很多人，我会帮你寻找他。”和洛伊娜告别时，我不敢看她的眼睛。前面还有很多的山，很多的河，很多的村镇。我还会听到不计其数的故事，我依然在寻找那个最会讲故事的人。如果你恰好遇到他，请你告诉我。（选自小小说选刊）1.文章围绕“我”寻找“最会讲故事的人”主要写了哪两件亊？请用简洁的语言加以槪括。（4分）2.“扎玛，你看看，你画中的恩人，越来越像你自己了。”为什么说“画中的恩人”越来越像扎玛自己？（2分）3.A段运用了怎样的叙述顺序？有何作用？（4分）4. “我静静地听着洛伊娜的故事，内心却难以名状。”试揣摩此时“我”的心理。（4分）5.本文的结构很有特点，请选择一个角度简要叙述。（3分）6.文中两则故事，告诉人们什么道理？（3分）1.【答案】第一件：扎玛花六十年时间去寻找自己的恩人，恩人没有找到，自己却成了很多人的恩人。（2分）第二件：黑木河的洛伊娜为走失的父亲而感到愧疚，开办了“彩虹爷爷的老院子”，专门收留无家可归的老人。（2分）【解析】本题考查的是内容的概括。解答本题，要找到文章对应的要素，比如人物、时间、地点以及事件等，再进行概括。答题范式：什么人+什么事。2.【答案】因为扎玛六十年来一直没有见过恩人，他感念着恩人，以恩人为榜样，一路寻找，一路做善事，于是自己也像恩人一样，成了做善事的人。 （2分）【解析】本题考查的是文意的理解。解答本题，抓住“你花六十年时间去寻找你的恩人，你的恩人没有找到，你却成了很多人的恩人”“那一天，我的世界豁然开朗，与其盲目无助地寻找，不如在旅途上做一些善事，用这些善事去感念他。于是，我一路寻找，一路做善事，大家都叫我无人不知的扎玛”等句，不难回答。3.【答案】插叙（1分），交代了洛伊娜开办“彩虹爷爷的老院子”的原因（1分），以及十年间收留过老人的数量，丰富了人物形象，使故事情节更为合理（1分），也为下文写洛伊娜牵挂着父亲，“我”隐瞒他父亲已去世的真相作铺垫。（1分）【解析】本题考查的是叙述的顺序。叙述顺序通常有顺叙、倒叙、插叙等几种。倒叙，先写结果，再交待前面发生的事；插叙，叙事时中断线索，插入相关的另一件事。找出叙事主线，再根据选段内容，明确记叙的顺序。插叙的作用一般有补充情节，烘托人物，丰富形象，为下文作铺垫等。第二则故事的叙述先从“彩虹爷爷的老院子”写起，再写到拜访“黑木河的洛伊娜”，再写洛伊娜的回忆，最后写跟洛伊娜的告别，显然这里是插叙。“十年前，洛伊娜的父亲走失了专门收留无家可归的老人”这里交代了洛伊娜开办“彩虹爷爷的老院子”的原因，“十年间，这里共收留过九十九位老人。对每位老人，无论男女，洛伊娜都亲切地称呼他们为老爸爸”，这一句交代她收养的老人之多，洛伊娜对待老人之善，突出表现了洛伊娜的美好品质。结构上也为下文写洛伊娜牵挂着父亲，“我”隐瞒他父亲已去世的真相作铺垫。 4.【答案】示例：“麦片”“瘊子”？难道一周前死去的老人就是洛伊娜的父亲？我要将知道的事告诉她吗？不行，洛伊娜是多么善良啊，她一直坚信父亲还活着，如果让她知道她的父亲已经去世，那对她的打击是多么残酷啊，看来只能向她撒谎了（2分）。洛伊娜收留着其他老人，其他人也收留了她的父亲，帮助他人，也就帮助自己，我今后也要多做善事。 （2分）【解析】本题考查的是揣摩人物的心理。解答本题，要结合上下文，上文写“我仍然相信我父亲还活着。在接下来的旅途中麦片”，下文写“就在一周前就长着一个刺眼的瘊子”，洛伊娜怀着对父亲的深情，苦苦寻找父亲，而现实却是残酷的，她的父亲已经去世，此时“我”的心理应该是为洛伊娜的故事所感动、难过，为要不要告诉她真相而矛盾的。5.【答案】示例一：本文以“最会讲故事的人”为题，虚构了一个故事:“我”为国王寻找最会讲故事的人，在不计其数的故事中，重点讲述了“我”听到的两则爱的故事。以“讲故事”为线索，故事中有故事，构思巧妙，条理清晰。（3分）示例二：开头写“我翻过很多座山，蹚过很多条河，穿过很多个村镇。我听过不计其数的故事，但最会讲故事的那个人一直没有出现”，结尾“前面还有很多的山，很多的河，很多的村镇。我还会听到不计其数的故事，我依然在寻找那个最会讲故事的人。如果你恰好遇到他，请你告诉我。”首尾呼应，结构严谨。（3分） 【解析】本题考查的是文章的结构特点的把握。解答本题，要了解结构的组成部分：开头与结尾、过渡与照应、段落与层次、线索与脉络。然后再从这些角度一一探究文章结构特点。6.【答案】示例：帮助他人，也就帮助自己，一个人要多存善念，多做益事，让爱的链条传承下去。（3分）【解析】本题考查的是文章的主旨把握。解答本题，可以抓住两则故事的内容来归纳分析。扎玛花六十年时间去寻找自己的恩人，一路寻找，一路做善事，自己却成了很多人的恩人。黑木河的洛伊娜为走失的父亲而感到愧疚，开办了“彩虹爷爷的老院子”，专门收留无家可归的老人。人们学着洛伊娜，也收留别的老人，正好也收留了洛伊娜的父亲。从这两件事不难归纳出主题。（四）阅读下面文章，回答问题。渔家小孩的泪爱尔兰贡纳尔贡纳尔逊大、小斯尼奥里富生活在一个渔村附近，他们是父子俩。大斯尼奥里富已年过半百，小斯尼奥里富则刚满12岁。小斯尼奥里富无论什么天气，他都形影不离地跟在父亲后面。他们很少说话，有时一天的对话不超过三句。父亲经常教导孩子说，欠债是世界上最大的耻辱。去咖啡店赊账喝咖啡，还不如在家挨饿。生活困难时他们用麻袋缝制衣服，从不接受别人的施舍。虽然生活拮据，他们很自豪没有外债，他们也坚信上帝有一天会眷顾他们，给他俩带来无尽的幸福。现实和他们开了个大玩笑。初春的一天，渔村后面的大山里爆发了雪崩，将父子俩的小屋压了个粉碎。数小时后，小斯尼奥里富奄奄一息地从废墟中爬了出来。他试图把父亲从废墟中拉出来，可一切已晚。大斯尼奥里富的尸体被平放在一块大石头上，准备运往城里火化。小斯尼奥里富站在父亲旁边细语说着什么。他没有流一滴泪。来帮忙的人们纷纷议论说，这孩子怎么会如此冷漠？小斯尼奥里富站在海边看了看自己的房子，已是一片废墟。他跑到海边去看渔船，昨天的暴风雪中渔船也散了架。小斯尼奥里富皱着眉头在那里站了许久，却没有哭。父亲在世的时候经常说，我死后可以用房子和渔船做抵押来丧葬我。父亲还说过，为了丧葬向别人借钱是一件耻辱的事情。现在房子没了，渔船也没了，什么都没有了。小斯尼奥里富去雪堆里抽出几条木板，给父亲的尸体搭了个简易棚，然后独自向城里跑去。路人们都说，这孩子为什么会如此冷漠？他跑到商店附近徘徊了一阵，然后用大人的口吻对门卫说：“我可以见你们的老板吗？”门卫用惊讶的眼神看了看眼前的孩子，进屋禀报。老板挺着大肚子走了出来，看了看门外站着的小孩，示意让他进来。“孩子，你能告诉我你来这里做什么吗？”老板问。小孩扭捏了一会儿说：“你应该知道我们的渔场比你们的好吧？”老板被孩子大人般的口吻逗乐了。孩子却接着说：“如果我夏天把渔场租给你，你能付我多少钱？”老板收住笑容说：“那你还不如直接卖给我。”“不，卖给你我就无处生存了。”孩子说。“我们可以允许你留在那里。”“夏天我要在那里盖房子。刚才搭了个茅舍。估计您已经知道我父亲去世和渔船坏了的消息了。我可以用夏天打来的鱼给您还债。去年夏天打鱼的时候你们的收成总是比我们少。父亲说那是因为你们的渔场不好。”“那你需要多少钱？”“只要能给我父亲买一口棺材，够安葬他用就可以。”老板凝神关注着眼前这个只有12岁的孩子，想知道他还需要些什么。“你们商店需要童工吗？就跟去年夏天的那个童工一样大的孩子。”“我们是需要,只是需要比你大一些的孩子。”老板微笑着说。“你能跟我出来一下吗？”孩子说，俨然一副大人的口吻。老板应允了。小斯尼奥里富领着商店老板来到前面的土坡上。小斯尼奥里富摘掉手套举起一块大石头后放下，说：“你去年雇用的童工连这块石头都搬不动，而我能，这样说来我应该能胜任这份工作吧？”老板依然微笑着说：“既然你力气这么大，就雇用你好了。”“那你得负责我的食宿，还得付我零花钱。”老板欣然答应。“我答应过我父亲不欠外债，食宿问题解决了就不会有外债了。”小斯尼奥里富说。他学着父亲脱帽向老板致意，说：“那我后天来见你好了，再见！”老板带小斯尼奥里富进了厨房，想给他一些吃的。小斯尼奥里富拒绝了。“怎么？你不吃饭吗？”老板和蔼地问。“吃是可以吃。”他说，看到餐桌上的美餐，他的胃有了强烈的反应，“但是我不希望吃别人的施舍。”“你没见过你家来客人时你父亲用酒或者咖啡招待他们吗？你现在就是我的客人，如果你不接受我的招待，那我们刚才的话也不能付诸行动了。”“那我就吃一点吧，重要的是一个人一定要干好属于自己的那份工作，而且不能有外债，这样生活慢慢就好了。”小斯尼奥里富说。“你的这句话值千金。”老板说。他拿出手绢悄悄擦去脸上的泪水。小斯尼奥里富看了看老板说：“我父亲从来没哭过。”片刻后又接着说：“我从小到大也没哭过，父亲死了我也没哭过，其实我好想哭，但我又怕父亲看不起我”说完他再也抑制不住内心的悲痛，倒在老板怀里大哭起来，肩膀一抖一抖的。(选自世界经典小小说)1.这篇小说的线索是什么？小说叙述了一件怎样的事情？（3分）2.父亲死后，小斯尼奥里富是怎样解决父亲的丧葬费和自己的生活问题的？（2分）3.品味下列句子中加点词语的表达效果。（3分）小斯尼奥里富皱着眉头在那里站了许久，却没有哭。4.文中的小斯尼奥里富是一个怎样的孩子？（3分）5.小说开始写父亲死后，小斯尼奥里富一直不哭，但结尾处却写他放声大哭，这样写有什么作用？（4分）6. “一个人一定要干好属于自己的那份工作，而且不能有外债，这样生活慢慢就好了。”这句话感动了老板，联系实际谈谈你读了这句话的体会。（4分）1.【答案】线索是小斯尼奥里富的眼泪（1分）；小斯尼奥里富遵循父亲不欠外债的教导，说服商店老板解决了安葬父亲和自己的生活问题（2分）。【解析】本题有两问，第1问考查对线索的掌握情况，第2问考查整体感知小说内容的能力。线索是贯穿全文的脉络，从文章标题以及文中忽隐忽现的“眼泪”，可以判断为“小斯尼奥里富的眼泪”。阅读全文，找出主要人物小斯尼奥里富，事情是他处理父亲的安葬和自己的生活问题的过程，用“人物+事情”的形式就可以概括出来。2.【答案】他说服老板租用他的渔场并付给够安葬父亲的费用（1分），同时到老板店里做童工，解决了自己的食宿和零花钱的问题（1分）。【解析】本题主要考查对小说内容的理解能力。将目光锁定他找到商店老板处，仔细分析他与老板的对话，从中可以筛选出相关信息，再用简洁的语言归纳出来即可。3.【答案】“皱着眉头”是神态描写（1分），准确生动地写出了小斯尼奥里富看到房子变成废墟，渔船散架，自己无法安葬父亲的焦急不安（1分），表现了他的坚强（1分）。【解析】本题主要考查品析词语的能力。答题时先写出其表达方式，再结合小说的内容，分析小斯尼奥里富这样的原因，最后点出其性格特点。4.【答案】小斯尼奥里富是一个谨遵父亲教诲（1分），有主见，善于思考（1分），自尊自强（1分）的孩子。【解析】本题主要考查分析人物形象的能力。结合文中小斯尼奥里富的语言、动作、神态以及他所做的事情可以概括出人物的性格特点。5.【答案】运用对比的手法来写（1分），小斯尼奥里富一直不是因为他要像父亲一样坚强，怕父亲看不起自己，后来再哭是他实在抑制不住丧父之痛，符合孩子的特点（1分），更能突出他的坚强（1分），更能感动读者（1分）。【解析】本题主要考查分析文章表达技巧的能力。答题时先指出表现手法，不哭与哭形成了对比，再结合原文分析他哭与不哭的原因，写出其在突出人物性格方面的作用，最后写出对读者的影响。6.【答案】示例：这句话告诉我们做人的最基本的准则，干好工作，不欠外债，对生活要充满希望（2分）。我们现在的工作是学习，我们应该努力学好知识，安排好自己的一切，相信一切都会好起来（2分）。【解析】本题是开放性试题。主要考查对文章内容的感悟能力。解答时先分析这句话的含义，再联系实际来写，围绕“干好工作，不欠外债、生活要好”这三个关键词来谈。（五）阅读下面文章，回答问题。泥泞天使冯骥才去往乌菲齐美术馆参观时，我碰到了一个奇怪的场面，市政广场的老宫前聚着一些人，打着一些有黄有蓝的旗子，上边写着一些看不懂的意大利文。还有些人站在宫墙上边头戴帽盔，不知在做什么。从现场看，人们的脸上大都带着一种激动的情绪。待问方知，这是在纪念五十年前的“泥泞天使”。谁是“泥泞天使”？为什么叫作“泥泞天使”？待问方知，那是1966年11月4日，连日的大雨使穿过佛罗伦萨的阿诺河暴涨， A 。可怕的是 B 。更糟糕的是， C 。对于艺术品与图书，泥沙和油污更是灾难性的。无数无比珍贵的文明遗产面临毁灭。两天后洪水退去，佛罗伦萨一片狼藉。单是阿诺河边的国家国书馆就有几万册书籍以及大量地图和文献埋在污浊的泥泞里。但丁的手稿和多纳泰罗的油画也在里边！当文明受损时，被唤起的一定是文明本身。几天之内，从意大利全国各地和世界各地赶来许许多多支援者，他们都是志愿者；许多佛罗伦萨市民也把淹在水里的个人财物扔在一边，和外来的支援者联合一起展开一场感天动地的文明大救援。从各个博物馆、美术馆、图书馆以及教堂里的淤泥里抢救受难的历史文物与艺术遗产。来自欧美各国的专家以及专家团队保证了清理工作的科学性。各国不少名人政要也纷纷伸以援手，增强了这个行动的号召力。身在法国的绘画大师毕加索也卖画捐助，因为他更知道这些濒危的艺术品的价值！今天，乌菲齐美术馆为了纪念半个世纪前世界性文明大救援的义举，特意开辟了一个展厅，展出当年来自世界各地的支援者现场抢救的照片。这些都是乌菲齐美术馆的摄影师当时拍摄的，记录着志愿者们抢救乌菲齐美术馆的种种实况。从这些照片中可以看到，当时洪水冲入了乌菲齐美术馆的门廊，毁坏大量文艺复兴时期的家具、挂毯、雕塑和绘画及修复室里的壁画的惨状。这些都是价值无可估量的艺术珍品。一些照片还记录着人们在用木板清除污水，从坍塌的困境中搬取雕塑，由泥泞里细心清理古籍的种种情景。乌菲齐美术馆的资料里这样记载他们救援时的情景“他们食物短缺，水也很少，在最初几天，几乎没有任何设备，他们不得不在泥浆和污秽中工作，但也没能阻止和放慢他们的工作速度。从黎明到黑夜，没有任何休息”他们大多是年轻人。谁也没有统计到底有多少人参与了这场文明大救援，谁也不知道这些年轻的救援者的姓名与国度。不久前，在一个国际美术馆的会议上，一位美国民间美术博物馆的馆长安妮在演讲中提到自己的一件往事，就是佛罗伦萨发生洪水这件事。那年她18岁，正在学校念书。在她父亲建议下，她跑到意大利参加这场文明的救援。她说这次拯救人类文明的义举使她受用终生，从而使她懂得什么是“责任”，并把“保护”一类的工作看得分外重要。由此人们才知道这位名叫安妮的人是这次大救援的志愿者中间的一员。当时（1966年11月10日）意大利记者乔万尼在新邮报的一篇题为行动在黑暗与泥泞之中的文章中，对这些来自他们全国乃至世界各地的志愿者，用了一个美称，叫作“泥泞天使”。天使是从天上飞来的，天使带着爱意对人间的爱和对美好的文明的爱。而爱文明本身就是文明，不爱文明的一定是野蛮。难道不应该想想1966年我们对自己的文明做了什么吗？从这一次，“泥泞天使”这个称号在意大利被留下来了。凡是在洪水发生时有一些自愿的救援者挺身而出，这一个称号都会再一次被响亮地用起来。（节选自北京文学）1.本文第段写了什么内容？起到了哪些作用？2.阅读第段，将甲、乙、丙三项分别填入对应的空格处。A. B. C. 。 （甲）洪水还冲进各个博物馆和图书馆，连伟大的乌菲齐美术馆中许多艺术珍藏也被吞没。（乙）洪水从遍布葡萄园的丘陵地带冲过来时，裹挟着大量的泥沙，进入城市后又摧毁了储油罐和输油管，黑色的原油混入滔滔洪水。（丙）洪流漫过堤岸迅疾地涌入城市，顷刻间淹没了所有房屋的底层，街道成河，吞噬了这座历史名城随处可见的艺术品。3.结合全文，说说文中画线句子“当文明受损时，被唤起的一定是文明本身”的含义。4. “泥泞天使”具有哪些特点？（至少列出五个）5.第段写安妮18岁时曾经参加佛罗伦萨救援事件，有什么作用？1.【答案】这段首先写“我”去往乌菲齐美术馆参观时碰到的奇怪场面，原来是人们情绪很激动地在纪念五十年前的“泥泞天使”。接着提出两个问题，引出下文对“泥泞天使”名字来历的介绍，吸引读者思考。【解析】本题考查文章开头的内容和作用。本文第段内容比较散，注意不要丢点，更重要的不要忽略最后的两个问题。开头作用多为：概括全文，点明中心，交代要素，引出下文，设置悬念，激发兴趣。2.【答案】丙、甲、乙【解析】本题考查的知识点是语句衔接，上下文的意思、关联词语、句子之间的逻辑关系，是判断的主要依据。（丙）句中的“漫过堤岸”是上文“阿诺河暴涨”的结果，（甲）句中“还冲进各个博物馆和图书馆”这句话与（丙）句“吞噬了这座历史名城随处可见的艺术品”衔接，（乙）句中“泥沙”“原油”与后文“泥沙和油污”相呼应。3.【答案】“当文明受损时”，指的是1966年11月4日，阿诺河的洪水裹挟着泥沙和原油，吞噬了佛罗伦萨随处可见的艺术品，连伟大的乌菲齐美术馆中许多艺术珍藏也被吞没，无数无比珍贵的文明遗产面临毁灭。“被唤起的一定是文明本身”指的是几天之内，从意大利全国各地和世界各地赶来许许多多支援者，他们都是志愿者；许多佛罗伦萨市民也把淹在水里的个人财物扔在一边，和外来的支援者联合一起，从各个博物馆、美术馆、图书馆以及教堂里的淤泥里抢救受难的历史文物与艺术遗产。来自欧美各国的专家以及专家团队保证了清理工作的科学性，各国不少名人政要也纷纷伸以援手，身在法国的绘画大师毕加索也卖画捐助。各国人们都在努力地挽救这些濒危的艺术品，是“文明”的表现，体现了人们对艺术品的珍视和挚爱。【解析】本题考查句子的含义。这个句子是个过渡句，起承上启下的过渡作用。在分析句子含义时，需要联系上下文。4.【答案】到来的速度快，不分国界，不顾个人利益，重视艺术品的价值，细心，不辞辛苦、不怕困难，年轻，不留姓名。【解析】本题考查的是检索有效信息的能力。“泥泞天使”的特点分布在文章的4-7段中，需要仔细寻找。5.【答案】这是一段插叙。写了安妮18岁时，在父亲的建议下来到意大利参加这场文明救援，这次义举使她受用终生，懂得了“责任”，并把“保护”一类的工作看得分外重要，后来成为美国民间美术博物馆的馆长，体现了这次拯救文明的活动意义重大。通过安妮的介绍，人们才知道她是大救援志愿者中间的一员，表现了志愿者们不在意名利，一心拯救文明的宝贵精神。【解析】本题考查插叙的作用。不仅要写出事件本身的作用，还要结合全文分析作用。（六）阅读下面文章，回答问题。守着花一样的芬芳徐伟军我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了，很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处。我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。（选自人民日报，有删改）1（2分）文章第一段有什么作用？ 2（3分）用简洁的语言概括文章段所写事件。3（2分）阅读全文，请概括收废品的女人的形象特征。4（2分）从人物描写的角度赏析段画线句子。她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。5（4分）“花一样的芬芳”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。1【答案】文章第一段对墙角的无名花进行了详细的描写，引出下文来小区收废品的女人，（1分）用花的平凡却美丽象征女人花一样的芬芳和情操。（1分）【解析】本题考查对文章结构的理解和分析能力。解答时，需从两个方面考虑，即在内容上的作用及在结构上的作用。内容上即写了什么，表达什么情感，结构上即与下面人物之间的关系。本段是景物描写，是关于无名花的，联系全文来看，作者显然是用花来比人，引出下文对人的描写。2【答案】第段：女人收废品时坚持按货给钱，还多付给两毛钱；（1分）第段：女人关注“我妈”，在“我妈”那里她觉得快乐。（1分）第段：女人将收垃圾的场地打扫干净。（1分）【解析】本题考查对文本的概括和归纳能力。解答时，先分析选段的内容，再按照谁+做什么的模式简单概括即可。文段的主要人物是女人，第段主要是写女人坚持付钱，第段主要写女人与“我妈”的关系，第段主要写女人主动打扫卫生的细节。3【答案】她是一个乐观、善良、勤劳、热情、诚实、文明、懂得感恩的人。【解析】本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，从语言、动作及神态等描写中把握人物，对人物进行客观的评价，注意主旨对人物形象的限制性。从她的主动付钱可以看出其诚实，从她跟我妈的交流可以看出其热情、善良、乐观，从她的打扫卫生可以看出其文明素质等。4【答案】动作描