以powerpoint为平台制作儿科教学课件的实践

以POWERPOINT为平台制作儿科教学课件的实践第L8卷第6期2OO4年L2月中国医学教育技术CHAMEDICALEDUCA110NIECHNOIOGYV01186DEC2OO4以POWERPOINT为平台制作儿科教学课件的实践刘家浩,王伟,唐月华东南大学临床医学院,江苏南京210009【摘要】计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教育技术正在各个学科得到广泛的应用文章结合多媒体课件的制作实践,介绍了POWERPOINT这一多媒体软件在制作儿科课堂教学课件中的特色,优势和具体应用方法【关键词】POWERPOINT多媒体儿科学助教型课件【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】10345287200406036603EXPERIENCEONMAKINGPEDIATRICEDUCATIONALCOURSEWAIONPOWERPOINTPLATFORML/UJIAHAO,WANGWEI,YUEHUACLINICALMEDICALCOLLEGE,SOUTHEASTUNIVERSITY,NG210009,CHINA【ABSTRACT】ASAMODEMEDUCATIONALTECHNIQUE,COMPUTERASSISTEDINSTRUCTIONCAIHASBEENWIDELYUSEDINALLDISCIPLINESINTHISPAPERBASEDONOUREXPERIENCEOFMAKINGEDUCATIONALC0山EWARE,WEINTRODUCETHEOUTSTANDINGFEATURES,ADVANTAGESANDSUBSTANTIALAPPLICATIONSOFPOWERPOINT【KEYWORDS】POWERPOINT,MULTIMEDIA,PEDIATRICS,INSTRUCTIONALCOUISEWAL近年来,伴随着我国高等教育的发展,教学方法改革的深入,计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教育技术正在各个学科得到广泛的应用针对高校扩招,学生人数增多,高等教学改革,儿科授地选用POWERPOINT内置的剪辑画或GIF动画,间插在幻灯中522名言或诗词欣赏配以人物图像或意境图片,以30秒为宜53英文朗读功能的设置在课件上,采用英文朗读技术MSTRS与电子幻灯片POWERPOINT结合,用VBA实现POWERPOINT的电脑英文朗读功能设计出电脑角色扮演的形式,在屏幕上点击电脑角色就能让其自动朗读英文内容我们通过电脑模拟人MARY和主持人的英语口语对话,为同学们营造了一种愉快的,生动的学习气氛,达到了极佳的教学效果在双语教学中可以适当地使用电脑英文朗读这一功能J54FLASH动画的应用可以在课件开始或结束时结合运用FLASH动画链接到课件中,作为简要的开场白或结语,也可以在介绍某种特殊功能时选用7J总之,POWERPOINT技术为教学思路,教学方法开辟了更广阔的空间良好的总体布局,合适的背景,适当的声音与动画,创意的开场与幽默的转换,特色的朗读功能与FLASH的使用等,将POWERPOINT课件水平明显提高,随着电子计算机日益融人课堂教学中,电脑使我们可以带给学生先进的影像技术和科技进步之美真正做到TOSEETHEUNSEENTODOTHEUNDOBE参考文献1江勋源,魏光师,刘波中医院校医学影像学教学改革的探索与实践J中华医学教育与实践,20O4,4,221531542李子平,张中伟,孟俊非,等医学影像诊断学幻灯模式多媒体课件辅助教学的效果评价J中国医学教育技术,21302,2,16123253沈康,陈河,何加仟,等组织胚胎学的计算机辅助教学J中国医学教育技术,2003,6,1731521534江勋源,刘波医学影像学双语教学的初步探索J中华医学教育与实践,2004,2,2148495王斐,张明,鱼博浪多媒体应用医学影像诊断教学中的几点体会J中国医学教育技术,2003,6,1731621646翁衡,江勋源POWERPOINT结合电脑英文朗读技术进行双语教学的尝试J教育信息化,2003,662637许家军,刘芳,张传森,等关于神经解剖学电子幻灯的制作及应用J中国医学教育技术,2003,2,172104105收稿日期20O40725第L8卷第6期刘家浩等以POWERPOINT为平台制作儿科教学课件的实践367课学时减少的实际,如何克服死记硬背的僵化模式,在有限的课时内,把儿科学的内容形象,生动,高效地传授给学生,一直是每位儿科教师面临的挑战计算机在我国普及时间不长,计算机相关知识比较缺乏因此,就计算机应用水平而言,教师中存在着“倒金字塔“式结构,即老教师不如年轻教师要解决这些矛盾,虽然可采用“由专业人员编制课件,临床教师应用课件“的模式,但由于目前人力,物力的限制,在短时期内很难做到这一点并且,儿科临床教学应融人授课教师本人的个性特征,自己制作的课件讲授起来就会得心应手1多媒体课堂教学的特点目前,尽管许多医学院校投入巨资在各教室配备了多媒体投影播放系统,为多媒体教学的迅猛发展奠定了良好的物质基础但由于缺乏相应的教学课件,使用率低,造成资源浪费多媒体教学关键的一环是优质的课件教学课件分为两种,一种是以个别学习,人机对话为特征的“助学型“教学课件,体现了人机交互为特征的学习方式,适合于远程教育和网络教学另一种是服务于课堂教学的“助教型“教学课件它是一种直接服务于课堂教学的有效手段,其与“助学型“课件相比,有以下主要特点11教师主导,媒体辅助不管是传统的教学方法还是多媒体技术的教学方法,教师是课堂教学的设计者和实施者,起着举足轻重的作用在儿科临床教学中,教师的作用是不可替代的多媒体课件能利用图,文,声,像等信息,作为一种新型有效的教学手段,可以帮助教师方便快捷,直观形象地呈现教学内容,创造生动活泼的教学氛围,更有效地达到教学目的,但并不能代替教师的作用12具有个性的课堂特色在课件设计时,要充分考虑NJL科学的章节难易程度的差异,课时安排,授课内容容量的大小,都会影响到课堂教学的各个环节因此,课堂教学课件在遵循一般教学原则的基础上,应具有个性化和多变性的特征有不少教师都有这样一种体会一种课件,一位教师在课堂讲授时,满堂喝彩,而另一位教师应用同一课件却不温不火13操作简单,修改容易许多教学课件多以较高级的语言编写,程序复杂,体积庞大对于长期从事一线临床工作,计算机知识不甚丰富的儿科教师来说,要么畏难不进,即使勉为其难,也会在课堂操作中故障频出,破坏课堂效果因此,要求教师选取一种方便快捷地制作出适合自己教学风格,容易使用,并根据课堂效果和学科最新进展能随时修改,常用常新,日趋完善的课件制作工具2应用POWERPOINT制作儿科课堂教学课件现在有不少优良的多媒体制作软件,例如国外开发的AUTHORWARE,DREAMWEAVER,FLASH,FRONGTPAGE,POWERPOINT和国内开发的“课件王“,“方正奥思多媒体创作软件“等这些软件都有各自的优点与长处,但POWERPOIM是最适合制作课堂教学课件和最简单易学的一款软件现谈谈利用POWERPOINT制作儿科课件的体会21日积月累,丰富内涵我们要制作的课件,不再只是教科书的提炼,归纳,总结,不再是文字的堆砌,它是图片,动画,声音,影片等素材的集成而儿科学是一门以描述为主的学科,它不像基础医学的组织胚胎学,解剖学,或临床医学的外科学,皮肤病学那样有许多的图谱,这与以往的传统的教学模式比并没有显示出什么差异但在今天的多媒体教学模式下,如只是将教材中的文字移植到多媒体课件,则会显得内容单调,形式呆板因此,在平时的读书,工作中要做个有心人,为教学搜集尽可能多的资料,如教科书,杂志中的图片,VCD,DVD和电视中的视频资料等工作中遇到的典型病例,用数码相机或摄像机记录下来后,同样可作为合适的多媒体课件素材INTEMET是一座丰富的教学资源宝库,在许多医学网站我们可获得系统的病理图片在一些闪客网站可下载许多的动画素材在积累充足教学素材的基础上,才能丰富,充实多媒体课件的内涵22统一风格,增加个性POWERPOINT自带许多风格迥异,背景斑斓的预设模板,并且还可自制或从INTEMET下载具有个性化的模板,突出课件设计风格的个性根据教学内容的不同选用不同格式,图案,背景颜色,也可根据个人喜好,在母版中添加徽标或小动画,如我们喜欢把校徽添加在幻灯片的右上角,而在左上角嵌入反映本次授课内容如,呼吸,消化,循环或具体的疾病名称,腹泻,结核病等的F格式的动画使课件的风格统一,和谐,极具个性特征23直观演示,重点突出多媒体课件以其绚丽的画面,精彩的动画及简便的操作等优点,把枯燥的教学内容以形象的方式展现在学生面前,给学生丰富的视觉,声觉效果,增强了学生的感性认识,从而激发学生的学习热情采用多媒体技术,还能较好地解决临床教学中许多仅凭实物,挂图等难以讲解的课程,比如在讲授到先天性心脏病时,以往通过挂图讲解,学生很难把握部368中国医学教育技术第18卷第6期位,血流和杂音现借助多媒体教学的三维演示功能及心脏杂音声频信息的嵌入,使学生从教学信息整合的演示中准确掌握缺损部位,血流流向,并充分感知杂音的性质,时相,强度这种直观形象,易于记忆理解的教学方法,大大缩短了学生掌握该内容所需的时间24熟悉平台,软件对接POWERPOINT是多媒体课件制作,播放的一个平台,它自身除有丰富的动态切换,灵活的自定义动画,方便的幻灯片内部链接之外,在播放时可调用其他软件制作的不同格式的文件,实行无缝对接我们利用ULEADCOOL3D制作一个彩蛋,彩蛋上下颠簸几次后,蛋壳破碎,向外周飞离,“儿科学“,这三个色彩鲜艳的大字从彩蛋中跃出,前后缩放,定格把这一动画转换成F动画后,导入POWERPOINT制作的儿科课堂教学课件的首张幻灯片,从一开始就吸引学生的眼球,引起他们对儿科学的注意我们利用MACROMEDIAFLASHMX制作腕部骨化中心随年龄的增长而增加,直至1O个骨化中心出齐的动画该动画通过如下步骤完美地嵌入POWERPOINT中单击菜单命令“视图一工具栏一控制工具箱一其他控件一SHOCKWAVEFLASHOBJECT“按住鼠标左键在幻灯片你所想放置的区域拖出一个矩形播放区,在该区内单击右键,选择“属性一自定义“,在“影片URL“文本框内键入腕部骨化中心SWF动画的路径和文件全名在确定后,就可察看播放效果在POWERPOINT中插入影片也相当简单点击“插入一影片和声音一文件中的影片“,找到要插入的影片,点击“确定“即可对于AVI和NOV格式的影片是如此,但对于目前流行的NTL格式影片则行不通NTL格式的影片的插入像FLASH动画的插入一样,需通过POWERPOINT中的控件工具箱例如插入儿童生长发育阶段的ITB格式的影片点击“视图一工具栏一控件工具箱一其他控件一REALPLAYERG2CONTROL“,当鼠标变成“字形时,用左键在工作区内拖出大小合适的区域此区域就是REALPLAYER播放器的大小右击,在弹出的快捷菜单中选择“属性“选项,弹出属性对话框在属性对话框内的SOURCE后填上要插入的NTL格式文件名必须带上后缀NTL,例如,“GROWT1ANDDEVELOPMENTITB“,否则不能显示在CONTROLS后填HNAGEWINDOW,在AUTOSTART后选择TRUE即可25压缩文件,减小体积课件整合了太多的图,文,声,像,往往使得课件的体积很大,一方面会增加对移动存储设备的要求,另一方面也会占用过多的内存空间,减慢课件播放的运行速度因此,在保证清晰,流畅的基础上,应尽可能减小插入文件的体积在常见的图片格式TIF,BMP,舀F,PSD,JPEG中,JPEG格式的图片体积最小即使是IPEG格式图片,也可进一步压缩,一般无需300PPI,72PPI就完全能满足荧屏显示许多图像处理软件,如ACDSEE,PHOTOSHOP等,都能把其他格式的图片转换成不同品质的IPEG格式在不同格式的声音文件中,MP3格式以能保证声音质量,而体积又小为首选可由3DMP3REC0RDER软件录制为MP3格式存储备用视频资料应是插入文件中体积最大的常见的视频文件格式有NLOV,VOB,AVI,MPEG一1,MPEG一4,NTL等,其中以MPEG4和NTL格式的体积最小,如一段传统MPEG格式的影片436MB,在转化为MPEG一4格式后只有548MB,压缩为原文件的1/8左右,并且基本保证影片的质量软件超级解霸DVDII的MPEG4MAKER则能方便,快捷地将DVD和MPEG格式的影片转换成MPE格式的影片26流转跳跃,删添自如POWERPOINT媒体的设计是呈线性结构,自定义动画功能使得演播如行云流水,生动活泼超级链接功能则突破时空限制,使得内容跨前跃后,翻转有序除幻灯片与幻灯片之间的链接外,它还实现了与调用动画,声频,视频资料软件的无缝衔接POWERPOINT是常用的办公软件OFFICE家族成员,OFFICE软件在我国应用非常普遍,多媒体教室的电脑几乎都装有该软件因此,制作完成的课件也无需打包,可直接存盘,携带到多媒体教室播放这为日后的删改,添加等进一步的完善带来诸多方便多媒体教学已经成为21世纪教学改革中的一个重要突破口_3J,它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,多媒体教学还有许多潜能和作用等待我们发掘和利用,我们应该充分利用POWERPOINT的特色,制作出凸现重点,诠释难点,图文声像并茂,感官刺激丰富的儿科教学课件,使教学水平更上一层楼,这既是适应现代社会高速发展的需要J,也是新世纪高素质儿科人才培养的需要参考文献1文历阳21世纪科学和医学教育发展趋势J中国高等医学教育,2O00,2122145L武,缪晓辉,王俊学论当前多媒体教学实践中的不足及对策J中国高等医学教育,