2022年2022年北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载北师大版学校数学教材六年级下册第48 页常见的量【课堂实录】北师大版学校数学教材六年级下册第48 页常见的量教材内容：北师大版学校数学教材六年级下册第48 页常见的量教学目标：（ 1）复习梳理元.角.分,年.月.日,克.千克.吨等常见的单位,进一步明白它们之间的关系,并能正确地进行简洁的换算,结合详细的生活情形,感受并熟识它的详细意义；（ 2）在学习活动中,使同学经受变化规律的进展过程,感受发觉数学中的规律为一件特别好玩的事情,激发同学积极同学的热忱；（ 3）结合生活实际,解决与常见的量有关的简洁问题,养成积极主动的思维习惯和敏捷处理问题的方法；教学重点：能运

2、用相关量的学问解决生活中的问题教学难点：结合生活实际,解决与常见的量有关的简洁问题；教学过程：一.创设情境,激发同学积极学习的欲望出示课件：（同学“小马虎”的日记：2 月 29 日晴今日为 2021 年 2 月 29 日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,立刻穿衣.洗脸.刷牙,不知不觉中已经过了 20 小时；该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200 千克面包,两个煎鸡蛋；吃过早餐,我从抽屉里拿了5 角钱冲出了家门,由于今日为爸爸生日,要买生日礼物呢！）师：谁来读一读“小马虎”的日记；指名同学读；（同学笑）师：你们发觉了什么？说一说；生：很多单位用错了,应当为20 分钟,应

3、当为5 元钱,应当为200 克面包, 2021 年为平年,二月没有29 号；（发言谈自己观看到的结果）师：同学们观看仍真为认真,你觉得小马虎为什么显现这些错误？生：马虎,对学问的一知半解；师：我们学习就应当细心.认真.一丝不苟,把学问学活；其实在我们日常生产.生活和科学争论中,常常要接触到各种量,并且进行各种量的计量；计量单位时刻都在扮演着重精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载要的角色,今日我们就一起来复习学校里面学习的一些常见的量；（板书课题：常见的量）【评析：数学与生活为亲密联系的,借助“小马虎的日记”情境导入,一开头就吸引了同学的想法力,激发了他们剧烈的学习欲望；同时,分析了小

4、马虎在计量单位上所造成的错误的缘由,让同学感悟到学习常见的单位重要性；自然地引出课题：常见的量； 】二观看.感知.实现学问熟识的深化师：在这篇日记中有哪些计量单位？ 生：千克.小时.年.月.日.时；师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？生：质量单位.时间单位.人民币单位；师：我们学过的质量单位.时间单位.人民币单位仍有哪些？（同学回答的比较散）师：同学们回答的老师听不明白,请在小组内的同学说说,并记录在整理表上；（同学四人小组争论归纳）【评析 : 以日记为线索,同学从日记中找到很多常见的量,用这样的形式来整理“常见的量”的学问,对学问的梳理起着“画龙点睛”的作用；】师：请一个小组的同学汇报

5、；生 1：时间单位有世纪.年.月.日.时.分.秒生 2：仍有旬；师：一个月有几旬？分别有几天？生 3：每月的 1 10 号为上旬,有10 天, 11 20 号为中旬,有10 天, 21月底为下旬,要看什么月份；师：下旬最多有几天？最少有几天？生 3：大月下旬有11 天,小月下旬有10 天,闰年的二月下旬有9 天,平年的二月下旬有 8 天；师：你说得真好；谁来说说你认为的一克有多重？一千克呢？一吨呢？生：举例说；师：谁来说说你认为的一时有多长？一分钟呢？一秒钟呢？生：举例说；师：人民币为我们平常很熟识的,就不再举例说明白；现在我们又重新熟识了这些常见的单位, 那么回忆一下它们之间存在什么样的关系

6、？1 吨等于多少千克？ 1000；1 千克等于多少克？ 1000；像老师这样回忆一下时间单位.人民币单位之间的关系把它填写在你的整理表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载上吧！生：汇报：时间.人民币之间的关系师： 1 个月等于多少天呢？生：不同的月份不同； 1.3.5.7.8.10.12 为 31 天,二月比较特别, 4.6.9.11 月有 30 天；在平年的时候二月 28 天,闰年的时候二月 29 天,一般的年份假如除以 4 没有余数,那么就为闰年,反之就为平年,但为遇到为一百的年份,仍必需能除以400 没有余数；师：你表达的很完整,清楚；谁来说说人民币单位之间的关系？生：圆.角.

7、分之间的关系；生回答,师板书；闰 29 平 2810012大 31 小 30246060时间单位：世纪年月日时分秒师：谁来汇报你整理的质量单位.人民币单位及它们相邻单位间的进率吗？生汇报,师板书；10001000质量单位：吨千克克1010人民币：元角分师：同学们,经过刚才的复习,你有没有把握,把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试；生：生汇报并改正结果；师：你改正的太好了,连隐匿的这样的错误都改正过来了,老师很佩服你；接下来老师要看看为不为每位同学,为不为都对常见的量把握得和胡涌泉同学一样好呢；【评析：组织小组合作学习的方式整理相关学问,能更好激活同学的思维；同学在活动的过程中的共享资源,构

8、建计量单位的学问网；在帮忙同学查漏补缺,修正小马虎日记中常见单位量的错误中,深化对计量单位及其换算关系的熟识和懂得； 】出示：（课件）1.选一选；（ 1）1 个鸡蛋约（）；陈老师体重约65（）；卡车的载重量约3（）；（吨,千克,克,斤）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）绕操场走一圈约用5（）；火车提速后从北京到杭州约需5（）；从班级前门走到后门约需5（）；（秒钟.分钟.小时）师：做的不错,请接着看其次题,2.填一填；（课件）（ 1） 1.7 吨=（）千克1.2时=（）时（）分3.5 日=（）日（）时3吨 40 千克=（）吨2.5分=（）秒40 元=（）分（ 2）一个月分成（

9、）旬.（）旬.（）旬,平年二月下旬为（）天,一月（）旬为 11 天,平年的第一个季度为（）天；（ 3）采纳 24 时计时法, 下午 1 时就为（）时,夜里 12 时就（）时,也就为其次天的（）时；（高×进率低,低÷进率高）师：同学们,学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们来放松一下,做个游 戏；嬉戏就要有嬉戏规章,老师先示范一次,老师说一个数,这个数后面藏着一个单位名称, 你要观看我的手势动作或者为语言,猜一猜后面的单位为什么？比如：老师可以抱起来的物体重量最大约50（）,1 头牛约重1（）；哪个同学和老师来玩一次？嬉戏玩过了,我们来看个脑筋急转弯：（课件）（ 1）

10、小明为六年级的同学了,明年他才过第三个生日；你知道他今年为几岁？他为几月几日诞生的呢？（ 2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？【评析：老师借助生活中一些现实情境,让同学选一选.猜一猜,以及结合生活中的实例,注意同学的亲身体验,帮忙同学进一步把握量与单位的实际意义；这样的教学过程,同学对学习不会觉得枯燥.泛味,而且为轻松自如；老师重视学法指导,注意记忆的规律性, 有利于记忆的强化成效和记忆的长久保持；在同学头脑中以详细.生动的生活情形支撑着抽象的数学学问,量与单位之间的关系深深地烙印在同学们的脑海中,真正体验了学习数学的价值所在；】三结合实际,感受计量单位的应用价值1.小龙一天在校多长时间？2.

11、3.续写日记（要求：想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情形,使用完可能多的计量精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单位）4.开放题：（课件）8（）8（）8（）5（） =500（）=0.05 （）【评析：练习设计由详细事例到详细的数字,由答案唯独的运算到开放的联想以及到续写,表达层次性.趣味性.开放性；让同学再一次体验量与单位的实际意义,提高明白决实际问题的才能；】四回忆摸索全课总结,师：今日我们主要复习什么学问？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收成？（同学自由谈自己的收成）总评：大家都知道复习课比较难上,一般的复习课都为先梳理学问.再练习反馈.最终总结与作业指导,同学觉得特别枯燥

12、.乏味,没有爱好；而一课常见的量又繁又多, 他们之间有无多大联系,的确有点难上；而丁老师以“小马虎”的日记贯穿教学始终,以此为教学切入点,让枯燥乏味的数学学问融入到有情有味的教学情境中,激发同学对学问的渴求,促进了同学主动地学习,同学参加面广积极性高；这堂复习课主要凸现以下几个亮点：1. 制造日记中的错误,激发积极学习的欲望；老师以“小马虎”的日记,组织同学读出用错详细的数量及单位,查找其中常见的量,订正其错误；创设这样的教学情境,目的为使同学感悟学习常见的单位重要性,激发同学“订正其错误”的急迫心理,让同学在“冲突冲突”中绽开思维；2. 订正日记中的错误,举一让同学反三；在纠错日记中,用日记中常见的单位帮忙同学延长到更多相关的单位,在小组合作学习活动中,让同学资源共享,构成计量单位的学问网,更好地帮忙同学查漏补缺,学会自我反思,让同学在梳理学问中巩固,在应用中深化,有助 于记忆强化的成效和记忆的长久性；3. 拓宽续写日记,提高解决实际问题的才能；用完可能多的计量单位,续写“小马虎”在超市买礼物的情形；让同学走进生活,明白生活,有一个更开放的学习空间,从中体验数学在现实生活中使用价值,使同学进一步领会到生活中到处有数学,生活离不开数学；同学真正体验了量与单位的实际意义,并且真正提高明白决实际问