蒙自一小周润--腰鼓兴趣小组活动记录册15-16上学期

1、蒙自市第一小学兴趣小组活动记录册兴趣小组名称 腰 鼓指 导 教 师 周 润蒙自市第一小学20152016学年（上）学期腰鼓兴趣小组活动计划 一、指导思想 腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的腰鼓队充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 新学期，我校组织了腰鼓队，我们要以“深化教育改革，全面推进素质教育，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童，勤奋学习、快乐生

2、活，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，并逐步扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“名校”作出一份微薄的贡献。 二、课程目标 1了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。 2掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。 3为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 4通过活动，使办学更有特色，

3、力争在各级比赛中获奖，提高学校知名度。 5培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。 三、活动时间：每周三 下午第三节活动课 四、活动地点：学校篮球场 五、课程安排 1每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。 2搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上

4、逐步完善和提高。 4积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。六、腰鼓队2015-2016年新队员名单四年级：龚伊紫灿 金嘉祎 年柳屹 袁宗林 袁宗其 金俊波 刘 鹏李应强 杨子旭 吴志强 年柳屹 彭贵汶 彭智威 黄若琪王锦其 蒋婉纾 尚 可 方馨仪 杨雨欣 张梦涵 李 颖汉紫叶 杨雨婷 邵 利 李馨俞 张思滢 吴秋媛 杨诗琪四五年级：刘懿峰 胡丁文 罗光金 方 文 陈忠诚 郭 嘉 张锦瑞 李 权段紫涵 张 悦 张意晗 徐韩逸 纳 琳 王哲轩 夏思琪 常 乐 七、腰鼓活动安排表：周次教学内容备注2第1课时 站姿、背鼓练习3第

5、2课时 手部动作分解步骤4第3课时 手部动作分解步骤强化训练5十一“国庆”放假6第5课时 鼓点与步法练习8第6课时 鼓点与步法练习9第7课时 鼓点与出场练习10第8课时 花样（一）敲小棒11第9课时 鼓点、出场、花样一练习12州庆放假13第10课时 鼓点、出场、花样一练习14第11课时 花样二双展翅练习15第12课时 鼓点、花样二练习16第13课时 鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排17第14课时 鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排（组合）18第16课时 期末检验（组合）19机动 2015 年 9 月 9 日 第 二 周 星期 三活动内容站姿、背鼓、基本鼓点练习一、 腰鼓的挎法演奏时，

6、奏者将鼓带挂于右肩，鼓身斜挎左腰，双手各执一棰敲击，两棰即可同击一端鼓面，也可各击一端鼓面。二、鼓点简介1、鼓棒执法：2、打腰鼓的准备站姿3、起鼓点：×× × × ×咚咚巴 咚巴 咚 咚×× × × O咚咚巴 咚巴 咚打法：双手按节奏敲击。脚按节奏踏步四次。“咚”（×）为右手棰尖敲击鼓心。“巴”（）为左手棰尖敲击同侧鼓心。2015 年 9月 16 日 第 三 周 星期 三活动内容手部动作分解步骤一、右手慢动作（把左手鼓点去除后右手鼓点）×0 ×0 ××0

7、×0 咚 咚 咚咚 咚第一拍（咚）：右手自上而下击鼓面后与身体成45度角。第二拍（咚）：右手自下而上击鼓面后手与前额平行鼓棒头对地面，（注：掌心向外）。第三拍（咚咚）：右手自然击鼓面第四拍（咚）：右手自然击鼓面二、左手动作左手放松放于腰鼓上侧0 0 00 0 巴 巴 巴 巴 左手 ： （前）（后） （前） （后）三、左右手合练2015 年 9 月 23 日 第 四 周 星期 三活动内容手部动作分解步骤强化训练一、右手慢动作（把左手鼓点去除后右手鼓点）×0 ×0 ××0 ×0 咚 咚 咚咚 咚第一拍（咚）：右手自上而下击鼓面后与身体成4

8、5度角。第二拍（咚）：右手自下而上击鼓面后手与前额平行鼓棒头对地面，（注：掌心向外）。第三拍（咚咚）：右手自然击鼓面第四拍（咚）：右手自然击鼓面二、左手动作左手放松放于腰鼓上侧0 0 00 0 巴 巴 巴 巴 左手 ： （前）（后） （前） （后）三、左右手合练2015 年 9 月 30 日 第 五 周 星期 三活动内容国庆放假2015 年 10 月 7 日 第 六 周 星期 三活动内容鼓点步法练习一、复习腰鼓的背法、站姿、拿鼓棒的手势、基本鼓点二、复习左右手鼓点打法三、左右手配合练习四、鼓点练习× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 20

9、15 年 10月 14 日 第 七 周 星期 三活动内容鼓点步法练习一、基本鼓点：× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 （右左 右左 右右左 右左）二、步伐与鼓点：× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 手：（右左 右左 右右左 右左）脚：（左右 左右 左 右 左右）1、嘴喊鼓点配合步法2、击鼓点配合步法2015 年 10 月 21 日 第 八 周 星期 三活动内容鼓点步法练习强化训练一、基本鼓点：× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴

10、咚巴 （右左 右左 右右左 右左）二、步伐与鼓点：× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 手：（右左 右左 右右左 右左）脚：（左右 左右 左 右 左右）1、嘴喊鼓点配合步法2、击鼓点配合步法 2015 年 10 月 28 日 第 九 周 星期 三活动内容鼓点与出场练习一、出场队形1、排好10人一排每边5人，快步跑入场（2个8拍）。2、左手抱鼓，右手击鼓面，身体稍弯曲。二、基本鼓点与步伐继续强化练习× × ×× × 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 手：（右左 右左 右右左 右左）脚：（左右 左右

11、左 右 左右）2015 年 11 月 4 日 第 十 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一练习一、复习基本鼓点二、花样（一）敲小棒：× × × ×× ××手：一二拍同路鼓点，三四拍双手鼓棒在胸前按节奏敲击五次。脚：动作同路鼓点。三、训练步骤：1、教师完整示范2、集体学习3、小组学习4、集中训练2015 年 11月 11 日 第 十一 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一练习一、复习基本鼓点步伐训练、出场训练二、花样（一）敲小棒：× × × ×× ××手

12、：一二拍同路鼓点，三四拍双手鼓棒在胸前按节奏敲击五次。脚：动作同路鼓点。三、训练步骤：1、教师完整示范2、集体学习3、小组学习4、集中训练2015 年11 月 18日 第 十二周 星期 三活动内容州庆放假2015 年 11 月 25日 第 十三周 星期 三活动内容花样二双展翅练习一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一）二、花样（二）双展翅：× × ×× ×咚 咚 咚咚巴 咚巴 手：一拍双手鼓棒同时敲鼓一次后拉开。二拍双手鼓棒同时再敲鼓一次，三四拍动作同路鼓点。脚：动作同路鼓点。三、训练步骤：1、教师完整示范2、集体学习3、小组学习4、集中训练2015

13、 年 12月 2 日 第 十四 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一、二练习一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一），花样（二）二、训练步骤：1、全体集中复习训练4个鼓点2、8个小组分别练习3、8各小组依次展示4个鼓点，并进行优秀小鼓手的评比2015 年 12月 9 日 第 十五 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一），花样（二）二、队形编排：1、出场队形2、路鼓点、花样（一）队形3花样（二）队形交叉10排变5排2015 年 12 月16 日 第十六 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一），

14、花样（二）二、变化队形训练 2015 年 12月 23 日 第 十七 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排（组合）一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一），花样（二）2015 年 12月 29日 第 十八 周 星期 三活动内容鼓点、出场、花样一、二练习以及队形编排（组合）一、复习起鼓点，路鼓点，花样（一），花样（二）二、分小组考核本学期所学训练内容蒙自市第一小学腰鼓2015-2016学年腰鼓兴趣小组活 动 总 结 在忙忙碌碌中我们的学期也接近了尾声，这学期我很荣幸的执教了我校秧歌腰鼓兴趣班。在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的

15、态度做踏实的功夫。现将工作总结如下：1、及时制定计划，工作有目的、有措施。2、加强腰鼓队伍建设。学期保留老队员为下学期开展招募三年级学生打下坚实的基础。 3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。 4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用五年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周三下午活动课40分钟的活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。5、坚持定期的训练。在辅导老师的带领下，腰鼓队员们坚持定期训练。 通过这一学期的教学，加强了学生节奏训练，对接受能力较快的部分学生加强了花样腰鼓的指导训练。以点带面，全面提高队伍整体水平，加强了一些老队员动作的规范性。能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。 当然，我们的训练工作也存在以下不足： （1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。 （2）、队员对于队形的转换还不够熟练，由于活动课时间比较短暂和间断性，学生容易忘记上周所学内容，复习动作耽误新教学进展。 （3）、学生每次佩带腰鼓和放腰鼓时间比