福建教育科学十一五规划2010校本教研课题指南

1、附件 1：福建省教育科学“十一五”规划2010年度基础教育“校本教研”课题研究指南福建省教育科学规划领导小组办公室（ 2010 年 3 月）说明一、本指南主要是对我省已有教育科学研究方向与内容作一定的归类与整理， 目的是为 广大教师的研究视野提供参照。二、请研究者根据自身实际确定研究方向与内容， 以能有效解决实际问题为课题研究价 值的主要标准。三、本指南旨在为广大教师的教育科学研究方向提供参考。 所列研究题目或内容仅作例 举作用，不具指定性。德育与心理一、德育（一）基于学校主体的德育1、学校德育课程及资源的开发与实施研究2、学校德育隐性课程的开发与实施研究3、学校德育校本课程建设的实践研究4、

2、利用社区资源促进学校德育建设的实践研究5、学校德育环境的创设研究6、校园文化活动对学生人格培养的作用研究7、丰富学生精神生活的实践研究8、依托儒家文化，提升学校文化品质的设计与实践9、学校德育模式的创设研究10、学校立交桥式德育模式的实践研究11、学校德育内容的实施研究12、学校法制教育的实践研究13、学校诚信教育的实践研究14、学校绿色教育的实践研究15、学校德育评价制度的构建研究16、新时期学校德育方法的改进研究（二）基于团体的德育17、班级德育的实践研究18、班集体建设的实践研究19、班级学生自我管理模式的实践研究20、班级群体文化的引导与构建研究21、班级良好人际关系的构建研究22、班

3、级异性交往现状与引导的实践研究23、班级事件处理艺术的实践研究24、班级德育主题活动的设计研究25、班级师生有效沟通的实践研究26、任课教师对学生德育的影响研究27、家访的德育功能研究28、学生社团德育的研究29、学生社团建设的实践研究（三）基于学生主体的德育30、基于学生生活的德育实践与研究31、值日活动中培养学生亲社会行为的研究32、流行歌曲中优秀歌词对塑造高中生阳光心态的实践研究33、基于特定阶段学生需求的德育实践与研究34、高中生涯辅导策略的研究35、新课程背景下高中生学业情绪管理的实践研究36、针对特定学生群体的德育实践与研究37、农村特殊家庭学生心理辅导策略研究38、外来务工人员子

4、女行为养成的实践研究39、弱势群体学生的心理特点及辅导策略研究40、高中生校园暴力行为调查及有效措施的研究二、心理教育（一）学校心理41、心理健康教育校本课程建设研究42、单个目标（承受力、意志力、适应力、自我概念发展、健康情境养、人际交往能力、情43、绪管理能力、珍爱生命意识等）教育培养的课程方案研究44、学校心理危机干预预警机制建设研究45、学校心理问题预防机制建设研究46、校园（班级）心理氛围建设研究47、学生心理健康评价标准与评价方式实验研究（二）学生心理48、当前学生主要心理问题的调查分析49、家长素质及教育方式对学生心理健康影响的研究50、学生心理社团运行机制建设研究51、弱势群体

5、（父母离异、留守儿童、民工子弟、学困生、生理特殊的学生等）心理调查及52、其心理教育的个案研究53、优生心理问题与心理健康教育研究54、学业成功学生心理特点与家庭背景研究55、心理健康学生家庭背景研究（三）教师心理56、教师人格（素养、行为）对学生心理健康影响的研究57、当前教师心理健康调查研究58、优秀教师心理特点与成长经历、家庭背景研究教师专业发展 一、教师学习发展途径与方式（一）教师培训59、青年教师、中年教师、老年教师的培训研究60、新手教师、骨干教师（成长型教师） 、专家教师的培训研究61、职业适应期如何度过新教师专业成长的叙事研究62、农村教师、城镇教师、兼职教师的培训研究63、农

6、村骨干教师专业成长规律的研究64、学校班主任专业化发展的实践研究（二）教科研活动65、教师教科研活动方式、内容及其策划组织的实践研究66、开展“同课异构” 促进数学分层教学有效实施的研究67、基于磨课'高中数学校本教研模式的构建与研究68、“案例积淀式”校本研训活动的实践与研究69、全程跟踪个体教学促进校本教研的研究70、基于“试卷分析”的校本研修实践研究71、以案例反思为载体的校本教研的实践与探索72、高中学科备课改革的实践研究73、课堂教学诊断观察促进高中数学教师专业发展的研究74、高中课堂教学细节的观察与改进研究75、构建区域性网络教研，促进教师成长的实践与研究（三）师徒结对76

7、、学校师徒结对有效机制的研究77、异校师徒结对有效方式的研究 二、教师学习发展内容78、教师XX学科教学知识的获取方式研究79、提升教师学习指导力的实践研究80、教师课程开发意识与能力的调查研究81、新课程下反思型教师群体的形成与发展82、教师交往能力的调查研究83、教师关怀品质（宽容品质）的调查研究84、教师责任心养成的研究85、教师道德影响力的调查研究三、教师专业发展制度研究86、基于教师专业发展的学校制度研究87、教师专业化发展背景下的学校教学常规建设的研究 教与学（ 教学效率角度的研究：促进教学目标与内容的落实）一、教学目标（一）具体目标88、xx学科培养xx素养（知识、技能、思维、意

8、识、习惯等）的实践研究89、中学数学优化学生思维的实验研究90、中学生文言文阅读能力培养的研究91、学生英语标准化语音培养的实践与研究92、学生英语“听、说”能力强化训练的比较研究（二）整合目标93、xx学科三维目标的解析与整合的研究94、教学中知识目标与方法目标的整合研究95、学科教学中教学目标的拟定与有效达成的实践研究96、语文阅读教学中“情感态度和价值观”目标的设计与实施97、课堂教学中“过程与方法”目标达成的现状与对策98、三维目标达成的微格监控与应对的研究二、教学内容（一）学科思想99、学科思想（文化、思维、方法、观念等）在教学中的运用研究100、新课程背景下高中物理渗透物理学史教学

9、的研究101、学校学生数学观的现状调查与分析（二）学科概念102、学科核心概念教学设计研究103、概念图在高中理化教学中的应用研究（三）内容衔接104、xx学科XX学段有效衔接教与学的实践研究105、中学初高中学科衔接教学的研究106、基础教育阶段学科教学有效衔接与统整的实践与研究107、初高中学科知识脱节的原因分析及对策研究10 8、XX学科教材优化重组及有效教学的研究109、高中数学人教版新增内容教学研究110、XX学段XX学科XX内容教学的优化研究111、优化高中语文诗歌教学的实践与思考112、XX学科教学与XX（学生生活、知识、情感、行为等）有效结合的研究113、学科教学生活化的实践研

10、究114、教学中的多元解读与文本限制的研究促进学生的学习与发展（一）学习意识与动机115、农村学生课内外自主阅读的有效引导的实践研究116、学科协助式自主学习课堂模式的实践117、新课程理念下中小学学生问题意识培养研究（二）学习方法与能力118、XX学科XX学习方法的运用与优化研究119、改善学生数学学习能力的行动研究120、英语写作指导方法的优化研究121、目标引导学习，优化学生的数学学习方式的研究122、思维导图在生物教学中的应用研究123、选择合适地理学习方式以提升学生地理素养的行动研究124、XX学习方法的运用与优化研究（三）学习计划与实施125、XX学科学案设计及优化研究126、XX

11、学生学习计划实施的指导研究127、学生学习自我监控能力及培养策略的实验研究（四）学习行为与习惯12 8、XX学科XX学习习惯的培养研究129、xx学生xx学习习惯的调研与培养研究130、小班化教学：合作学习的习惯培养之研究131、高中生学习方式与习惯养成调查与实践研究132、高中语文课堂教学学生学习行为评价的实践研究133、学科整合教学对高中生学习行为影响的调查分析及对策研究（五）学习分析与辅导134、xx学生学习分析与辅导研究135、农村学生学习困难的成因及对策研究136 学生学习成绩归因研究及其指导策略137、XX学科学习分析与辅导研究138、学生英语学习策略变化特点和规律的动态研究139

12、、英语写作难点和教学对策研究140、学生的心理特征与学习方法的研究141、XX学习方法（策略）分析与辅导研究（六）学习拓展与环境142、XX学科学习拓展的实践研究143、新课程高中语文读本运用有效引导的研究144、XX学习活动策划与组织的实践研究145、XX学习环境创设的实践研究促进教学过程的优化（一）教学方法设计146、学科案例教学法中有效案例编写的实践与研究147、创设课堂“教学主线”，优化XX型教学148、“暗示教学”应用于XX教学的实践研究（二）教学手段设计149、几何画板辅助高中物理新课程教学的实践研究150、Excel 软件在高中数学教学中的应用研究（三）教学资源设计151、XX教

13、学中“错误”资源开发和利用实践研究152、XX学科的教学资源开发与利用研究153、XX课堂中教师提供与利用学习材料的有效性研究154、发挥网络优势 进行有效XX学习的研究（四）教学情境设计155、XX学科教学XX情境设计的实践研究156、XX教学情境创设有效性的实践与探索（五）教学互动157、XX课堂提问有效性及策略研究158、XX有效课堂理答的研究159、创设良好课堂氛围的策略研究160、新课程下农村高中教师课堂教学行为的调查与研究161、应用心理效应促进XX课堂互动活动的案例研究（六）教学激励162、XX课“兴趣教学”的探究与实践163、运用探究性教学案例提高学生XX兴趣的研究164、语文

14、课堂教学发展性评价的案例研究（七）教学调控165、xx课堂有效教学策略的行动研究166、生成性教学有效性的实践研究167、备课制度的研究168、课堂教学规范的研究169、作业制度的研究170、考试制度的研究课程与教材（一）开发与实施171、XX校本课程的开发与实施研究172、XX校本课程实施有效性的研究173、XX学科XX学段有效衔接的实践研究174、优化重组XX学科教材的研究175、XX学科课程资源的开发与利用研究176、新课标下XX学科素材性（或条件性）课程资源的开发研究177、XX综合实践活动课程的开发与实施研究17 8、综合实践活动与XX学科教学整合的实践与研究179、综合实践活动与XX校本课程相结合的实践研究180、xx学科与xx学科整合的研究181、信息技术与XX学科整合的实践研究 评价与质量监测（一）评价功能及实施182、学生学习评价的XX功能及实施策略的实践研究183、课堂教学评价XX功能及实施策略的实践研究184、教师评价XX功能及实施策略的实践研究185、班主任工作评价XX功能及实施策略的实践研究（二）质量监测186、xx学科考试命题研究187、XX学科试卷分析研究188考试（课堂测试、单元测试、学期考试等）xx功能及实施策略研究体卫艺教育189、体育与健康地方课程资源开发与利用研究190、美术课堂教学形式的设计研究191、学校体卫艺工作管理制度