2022年人教版思想品德八上《难报三春晖》word说课教案

1、名师精编 优秀教案难报三春晖说课稿敬重的各位领导、各位老师：大家好！特别荣幸能有这次机会和大家一起沟通学习,今日我说课的内 容是：难报三春晖；选自人教版八年级思想品德上册第一课第三框；对本课 我做了如下设计：一、 学情分析生活中,我们经常有这样的感受：父母对孩子百般呵护, 可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中全部的责任, 而孩子确认为这是理所当然；孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般照料,而父母身体不适,孩子却很少问候 凡此种种,我们不难发觉,“ 孝道” 这一传统道德正慢慢被一些中同学所“ 忘却” ；试想,一个对自己父母都漠不关怀的人,他能够爱同学爱老师吗？他能够承担社会责任吗？令人堪忧

2、！二、教材分析1、位置作用 ：古语云： “百善孝为先 ”；孝是人的立身之本、是中华道德之源 、是中华文化之特色； 因此对当代中同学进行孝心训练是道德的呼吁、是社会进展的需要！本教材设计以领会父母的爱心,学会孝敬父母为主旨,对学生进行爱心训练,让他们会感受爱、贡献爱,能孝敬长辈,从而实现人格的完善；2 、教学目标依据新课程标准和同学实际, 坚持争论活动重在体验, 落实行动的原就,我将三维目标定为：学问目标：懂得为什么孝敬和怎样孝敬父母 教学重点 才能目标：将孝心落实到行动；道德目标：感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感,懂得孝敬父母（教学难点）三、 学法分析：为了达到既定的教学目标,

3、突出重点,突破难点,我在教学过程中采纳 启发式教学,通过音乐熏陶、心情感染、活动体验等教学方法 引导同学摸索,名师精编 优秀教案并引发他们的道德体验,产生情感的共鸣,进而转化他们的道德实践,最终达 到以情明理、以理导行的目的；四、教学过程 ：整个教学过程我将按以下三大环节绽开：（一）故事导入感知恩情； （二）激情明理领会恩情； （三）实践导行回报恩情 下面我就将对这三个环节做一下具体的说明：（一）故事导入感知恩情 出示图片,多么可爱的一个小姑娘,不幸的是在汶川地震中她成了孤儿；他又是幸运的：在灾难发生的那一瞬时小欣宜的父母挑选了用自己的生 命换来女儿的平安,这种恩情,终身难报！唯以健康欢乐成长

4、,才能安慰父母在天之灵；从而导入今日所学内容难报三春晖；【设计意图】 ：老师用饱含深情的语言叙述真实感人的故事,去感染同学、去点燃他们的心灵,让他们熟悉到父母对我们恩重如山,难以回报,由此引入 课题顺理成章；此时同学们的情感之门即将被打开,老师要趁热打铁,让同学的道德情感 再上一个台阶,进入其次个环节：（二）激情明理领会恩情 1、真情小语（我设计了三个小环节）名师精编 优秀教案观赏歌曲母亲,专心去体会父母对我们的付出 一曲深情的母亲, 引发了同学爱的回忆, 回忆反思父母曾经为自 己的付出,引导同学敞高兴扉,坦言最令自己感动的亲情,同学从心 底去体会父母悄悄无闻贡献, 这份情这份爱,理应受到我们

5、爱的回赠；此情此境, 师生共同感悟到： 父母为我们付出了许多, 理应受到 我们的孝敬；【设计意图】： 在情感动力的影响下, 让同学产生一种实实在在 的情感体验,激发他们的感恩之情；接下来师生间敞高兴扉的沟通,使其对孝敬父母的熟悉达到了情感上的共鸣；从而实现了感悟父母爱心这一教学难点的突破；2、经典回放 接下来的 孝心故事你说！ 我说！这一环节 ,通过 师生共同 叙述课前搜集到的孝心故事, 使同学明确孝亲敬长是中华民族的传统美德,孝敬父母要代代传承,做为跨世纪的我们更要要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；一个个的孝心故事启示着我们,道德要求我们学会感恩, 但现实中如此感恩之人,警醒我们要明辨

6、是非；进入第三个小环节3、我来评析观看漫画养老足球赛并对漫画中的行为进行评析；使学生明确什么可为,什么不行为；一番评论之后回来教材找出依据,应尽的道德义务、法律义务；大屏幕展现： 孝敬父母是子女在这老师可以补充相关资料,让同学加深懂得；之后老师进行点拨： 并不是全部的家庭都是和谐的,或许父母忙 于工作而忽视了对你了的爱,或许父母太爱你而采纳了不恰当的方式,或许父母不良的品质而损害了你,但这些并不能作为你不孝的理由,至少他们给予了你生命,这足以让你去 感恩父母 ！回报父母！设计意图 这一环节就是让同学懂得孝敬父母不仅是道德提倡我们应当做 的,而且也是法律要求我们 必需做 的；名师精编 优秀教案三

7、个小环节完成之后,归纳学问点：无论是于情于理仍是于法,父母的那份爱心都应当换来我们对父母的一份孝心 ！从而完成了 感恩环节的教学目标明理；孝心不能停留在口头上, 最重要的是行动！ 很自然地进入下一个 环节：（三）实践导行回报恩情 1、孝心行动一：爱的反思（我设计了四个小环节）每人发一张爱的反思卡, 自己反思这些问题, 给自己的孝心打打 分；设计意图 ：反思的目的在于提高同学自我学习 意识,增强自我指导、自我批判的才能,从而促进 自身的进展；反思之后,孝敬父母我们能做些什么？2、孝心行动二：孝心大盘点！结合自己的生活实践谈一谈,争论总结）孝敬父母我们能做些什么？ （小作之后 师生共同归纳总结 ：

8、爱父母,心里想着父母,懂得、关怀父母；行动上帮忙父母；努力学习、积极上进,让父母兴奋；孝敬父母的长辈等等；【设计意图】 通过盘点孝心行动, 让同学明白报答父母的恩情我们能做的有许多, 就表达在我们日常生活中点点滴滴的小事上,从而激起他们将孝心化为孝行的欲望；从同学中来到同学中去, 表达了以同学为主体的同时突出了教学重点；盘点之后对于如何去孝敬父母同学们已经有了一个理性的熟悉,但要真正的落到实处仍需情感的推动,为此我设置了第三个小环节 3、孝心行动三爱的倡议老师以孝心我行动为主题向全体同学提出几条倡议；请同学们今日晚上回家后为自己的父母做一件力所能及的事我送父母一份爱；并把尽孝后的感受写在爱的反思卡的背面；名师精编 优秀教案【设计意图】：通过这样的途径,使同学把孝敬父母的心愿、表现与行为挑选结合起来 ,突破了将孝心化为行动这一教学难点；最终达到了以情明理,以理导行的目的；最终在感恩的心这首歌中终止这堂