2022年河南省夏邑县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案解析

2022年河南省夏邑县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案【解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.杜威指出，把那些“早已准备好了的教材“强加给儿童，是“违反儿童的天性”的，多种多样的学科课程只会将儿童统一的生活经验加以割裂和直接，从而阻滞儿童的发展。因此他提出了（ ）。A、教育心理学化B、教材心理学化C、生活即教育D、教学做合一.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）.A、分层教学B、合作教学C、小班教学D、复式教学.”儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展”，此观点属于教育的（ ）.A、生物起源说B、生活起源说C、劳动起源说D、心理起源说.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”.这种现象说明（ ）。A、人的发展不受环境的景列向B、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定.“四书"、"五经"是我国（ ）的教育内容.A、现代社会B、奴隶社会C、原始社会D、封建社会.培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，这种教育描述的是（ ）.A、古代斯巴达教育B、古代雅典教育C、古代印度教育D、古代罗马教育.下列（ ）不是学生文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响.运用最广泛的一种行政处罚是（ ）。A、财产罚B、人身罚C、申诫罚D、行为罚.发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性.从学习动机的性质来分，学习动机可分为（ ）。A、间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机B、主导性学习动机和辅助性学习动机C、内部学习动机和外部学习动机D、强的学习动机和弱的学习动机.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做II」（ ）.A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展.学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情；对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲，均属于（ ）.A、美感B、理智感C、道德感D、幸福感.将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的评价方法叫（）。A、档案袋评价法B、调查法C、测验法D、实验法.在学校中，作为一种隐性课程，被称为第二教师队伍的是（ ）。A、校园环境B、教学设施C、校园绿化D、后勤人员.下列属于问题解决的是（ ）.A、记住一个人的名字B、用一个词语造句C、幻想成为“蜘蛛侠”D、荡秋千.教学作为一个系统，其基本要素包括教师、学生和（ ）.A、教室B、教学方法C、教学组织D、教学内容.班级是学校教育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的（ ）•A、主要实施者B、指导者C、引导者D、管理者.选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是（ ）.A、范例教学模式B、非指导性教学模式C、程序教学模式D、目标教学模式.以下不属于教育目的个人本位论的主张是（ ）.A、个人价值高于社会价值B、个人的一切发展都有赖于社会C教育的职能是发展人的潜在本能D、要根据个人发展的需要制定教育目的.李老师是班主任，班上有个孩子的家长经常以各种理由让孩子给他送来一些本眼，比如巧克力，旅游纪念品等，虽然都不是贵重的东西，但是每次这样，也让李老师很困扰，他不想接受这样的馈赠，如果你是李老师，会（ ）。A、在课堂上举例，隐晦地谈对此事的看法B、私下找该生谈，请他以后不要再送本第C、与家长面谈，沟通如何让孩子更好成长D、请他人转告，请家长把精力放孩子身上.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）.A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析.从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）・A、学科课程B、综合课程C、校本课程D、活动课程.下面情况发生了学习的是（ ）.A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁C、大猩猩模仿游人吃饼干D、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠.初中生除了有思维的深刻性，还具有了（ ）。A、独创性和广阔性B、敏捷性和灵活性C、广阔性和敏捷性D、独创性和批判性.某心理老师在为学生进行心理辅导时，时刻提醒自己要对学生无条件积极关注.这体现了学校心理辅导的（ ）。A、面向全体学生原则B、整体性发展原则C尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则.教师对不同学生采取不同的教育教学方法，尤其能因势利导地处理学生突发事件，这表明教师劳动具有（ ）。A、示范性B、创造性C、繁重性D、灵活性.我国高中阶段实行普通高中和职业高中全面分流，采用的教育制度是（ ）.A、分支制B、双轨制C、混合制D、单轨制.弹钢琴的人一般能够演奏电子琴，这是因为（ ）.A、负迁移B、正迁移C、原型启发D、定势.教育学研究的任务是揭示（ ）・A、教育事实B、教育规律C、教育问题D、教育价值.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能？（ ）A、教育功能B、调节功能C、促进功能D、示范功能二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.在人种学研究中，研究者应遵循的原则是（ ）.A、避免先入为主B、接受对现象的不同理解C、臆想理论D、现实被整体看待.教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（ ）控制和调节所采用的教学课略或措施。A、计划B、检杳C、i锁D、反馈.赵老师告诉张明，孙哲两位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文，张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲有心事，贴在赵老师身旁不肯离开最后请求道：赵老师能不能不在班里读我的作文啊？我在作文里写的家事不想让同学知道。此刻赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略学生背后隐秘的心声。赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。从师生关系的角度分析上述材料，下列说法恰当的有（ ）。A、倾听是建立良好师生关系的基础B、尊重有助于良好师生关系的建立C、民主将是师生伦理关系的要求D、满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立.学校产生的条件主要有（ ）.A、社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础B、脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的人才C、文字的产生和知识的记载，使人类的间接经验得以传递D、国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官员等.据统计，美国25—64岁劳动力的平均受教育年限为13.17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位日本25〜64岁劳动力的平均受教育年限为12.78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国；韩国25-64岁劳动力的平均受教育年限为11.50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。以上材料说明（ ）.A、教育应置于国家优先发展的战略地位B、教育程度与人口社会的积极变动呈正相关C、劳动力的受教育年限与其生产效率呈正比D、教育对经济的正向功能.知识学习的过程TS包括（ ）.A、知识的获得B、知识的保持C、知识的提取D、知识的转化.小学生学习的基本特点是（ ）A、直观一操作性B、动作一形象性C、指导一模仿性D、讲授一发现性.下列叙述反映启发式教学思想的是（ ）。A、“不愤不启，不俳不发”B、“教育不是灌输，而是点燃（智慧的）火焰”C、“道而弗荤，强而弗抑，开而弗达”D、“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”.我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（ ）.A、前言B、课程目标C、内容标准D、实施建议.生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。教育的生态功能有（ ）.A、开展生态文明知识竞赛B、树立建设生态文明的理念C、引导建设生态文明的社会活动D、普及生态文明知识，提高民族素质.引起无意注意的因素包括（ ）.A、刺激的强度B、刺激物与环境中其他物体的差异C、个体的情感、兴趣、需要D、教师的教学水平.学校教育制度确立，受（ ）所制约。A、政治制度B、社会生产力C、科学技术水平D、人的身心发展规律.下列关于教育的文化功能的理解正确的是（ ）。A、教育促进文化在时间上传承和延续B、教育促进文化在空间上扩散和流动C、教育主动对文化进行选择和净化D、教育创新文化并推动其发展.教师职业道德规范的特点（ ）.A、要求的双重性B、内容的全面性C、功能的示范性D、行为的典型性.教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（ ）.A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能.教育的社会属性主要包括（ ）.A、教育的永恒性B、教育的历史性C、教育的相对独立性D、教育的权威性.学习动机是由（ ）构成的。A、志B、学习需要C、诱因D、爱好.下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法？（ ）A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学.下列影响课堂管理的因素有（ ）.A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望.确定教育目的的客观依据会受到什么因素影响？（ ）A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、受教育者身心发展规律的制约三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。（ ）.有效预防未成年人犯罪是对未成年人的最基本保护。（ ）.实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。（ ）.自我效能感是指人们对自己能否成功地达到认为的某个水平的能力判断，它膨响着人们对活动的选TOC\o"1-5"\h\z择、为完成任务所付出的努力程度和行为坚持性.（ ）.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任.（ ）.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业.（ ）.皮亚杰的认知发展理论认为，同化是量变的过程，而顺应是质变的过程.图式的发展和丰富是通过同偏川顺应两种机制来实现.（ ）.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性.（ ）.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的.（ ）.操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿，操作整合与操作熟练四个阶段.（ ）四、简述题.简述教案设计的要求..简述学校教育对个体发展的特殊功能..简述教师选用教学方法的依据.五、案例分析题.暑假，某学校幼小衔接过渡班里，一名儿童在上课中不时地离开座位说笑，账响到其他孩子听课.当班教师李某用"看来你有多动症，再不坐好就得给你打一针镇静剂了"的玩笑进行吓唬。该儿童听后,知道老师在跟他说笑，更加肆无忌惮地大笑，其他孩子也都跟着笑起来。李老师眼看语言达不到效果，于是说到做到，对所该名儿童进行了针刺。游戏里的玩具注射器造成该名儿童臀部局部表皮点状红请根据《中华人民共和国未成年人保护法》对该案例进行评析。2022年河南省夏邑县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】杜威的观点：①三中心论一一儿童中心、经验中心、活动中心；②教育的本质——教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法一一创设疑难情境-确定疑难所在-提出解决问题的种种假设-推断哪个假设能解决这个困难-验证这个假设；⑥道德教育一一道德是教育的最终和最高目的；⑦将教材心理学化一一教材的逻辑顺序要符合学生的身心发展规律。B项正确。A项：裴斯泰洛齐提出了“教育心理学化”的主张。与题干不符，排除。D项：属于陶行知的观点。故选B。.【答案】D【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量、教室和教学设备等.复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保持了班级教学的一切本质特征。故选D..【答案】D【解析】心理起源说认为：教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿"。故选D..【答案】B【解析】人才成长中的逆境定律充分说明了人在发展的过程中，不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程.故选B..【答案】D【解析】中国封建社会长期发展，封建文化已达到相当高的水平，在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式；教育内容为经、史、子、集等，其中《五经》、《四书》影响最大，是最主要的教材。全社会盛行"学而优则仕”，从察举到科举，学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。故选D..【答案】B【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。故选B..【答案】D【解析】学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学生文化的成因。故选D..【答案】A【解析】财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政处罚。故选A..【答案】C【解析】个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。故选g.【答案】C【解析】从学习动机的性质来分，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指学生对学习活动本身发生兴趣而产生的一种学习动机。学习活动本身能使其得到满足，学习成绩就是一种强化，无需外力的作用，不必施加外部的奖赏而使他产生某种荣誉感。外部学习动机是指在学习活动以外的，由外部的诱因而激发出来的动机。它是由外部的一些刺激人为地影响学生产生的一种学习动力。故选c.11.【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩/」\学校之间办学条件的差距，不得^学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该县教育局将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，没有做到均衡发展。故选B。.【答案】B【解析】理智感是在智力活动过程中，人的认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。对新奇事物所产生的好奇心、力求认识某事物的求知欲、遇到与某种规律相矛盾的事实产生的疑惑感或惊讶感、解决了难题或有了新发现的喜悦感，以及对真理的热爱、对偏见和谬误的鄙视、憎恨等，都是理智感。题干所述符合理智感。B项正确。A项：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。C项：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就的评价方法。故选A..【答案】A【解析】校园环境是“第二教师队伍"，是学生的第二课堂”，是一种“隐性课程二故选A..【答案】B【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。故选.【答案】D【解析】教学过程与多种要素相关，包括学生、教师、教学内容、教学方法、教学手段等，其中基本要素为教师、学生与教学内容。原因：(1)学生是构成教学过程最基本的要素，如果没有学生这一要素的存在，教学也就没有存在的必要了.(2)教师是教学过程中的另一个主体，教师在教学中的作用是其他任何人或者任何事物不可取代的。(3)教学内容是教学过程中教师和学生所指向的教学客体，教学作为一个有计划、有组织的系统必须以一定的教学内容为依托.D项正确。A、B、C三项：并非最基本的要素。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】《中小学班主任工作规定》第二条指出：”班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。"因此，A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】范例教学模式由瓦根舍因提出，主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解，掌握带有普遍性的规律、原理的模式。题干中，强调对典型个例进行研究，获得基本规律，这体现了范例教学模式。因此，A项正确。B项：非指导性教学模式的代表人物为罗杰斯，他强调重视学生的情感因素，教师是引导者。与题干不符，排除。C项：程序教学模式的代表人物是斯金纳，主张运用联结主义的原理，通过小步子教学，使学生逐步掌握学习内容。与题干不符，排除。D项：目标教学模式的代表人物是布卢姆。他主张给学生建立一定的目标并留有足够的时间，完成相应目标后再进行下一单元的学习。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】个人本位论的基本观点有：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值，个人的价值高于社会的价值；主张教育的目的是培养,自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，发展人的潜在本能。代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。个人的一切发展都有赖于社会属于社会本位论的观点。B项符合题意，为正确选项。A、C、D三项：均属于个人本位论的观点。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】教师在处理和家长的关系上，要注意尊重。面对家长送礼物的这种情况，要礼貌地回应，最好是和家长面谈，谈谈孩子的教育，谈谈礼物的看法。课堂上或者其他人转告，都不太礼貌。故选C..【答案】D【解析】传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际，很难指导课堂教学。现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究，发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。故选D..【答案】D【解析】经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。因此，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程是活动课程。D项正确。A项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。与题干不符，排除。B项：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。与题干不符，排除。C项：校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。ABD三项，都属于本能。故选C..【答案】D【解析】初中生深刻性有了明显的发展，另外，由于知识经验的积累，还具有独创性和批判性。故选D..【答案】C【解析】尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件，也就是要尊重学生的人格与尊严，尊重与理解学生的权利和选择。题干中，,'无条件积极关注”是指教师尊重学生的情感和意见，关心学生的方方面面，接纳学生作为一个个体的价值观念和情感表现，符合尊重与理解学生原则.C项正确。A项：面向全体学生原则是指心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，是为了促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。与题干不符，排除。B项：整体性发展原则是指心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况,教育活动必须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般问题。与题干不符，排除。D项：学生主体性原则是指在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面。(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法.(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。(3)教师需要"教育机智”.教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。B项正确。A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】A【解析】西方现代学制可归结为以下三种基本的学制类型：双轨制、单轨制和分支型学制。其中，分支型学制是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育(小学、初中阶段)，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。A项正确。A项双轨制的学校系统分为两轨一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预科班)，具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的，其结构是4浮（后来是小学和初中）、职业学校。与题干不符，排除。c项：干扰选项。与题干不符，排除。D项：单轨学制是自下而上的，其结构是小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的影响效果不同，可分为正迁移和负迁移。正迁移也称"助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。弹钢琴的人可以演奏电子琴正是因为正迁移。故选及.【答案】B【解析】教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。故选.【答案】A【解析】教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，体现的是实践功能中的教育功能。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】人种学，是指阐述各人种间相似与差异的学科。是人类学的一个分支，主要任务是研究人种类型的分类、分布、人种形成的历史和原因以及人种类型变化的规律，探讨人种与白然环境和生活条件的关系。研究者在研究中应当遵循以下原则：（1）尽可能避免对被研究的现象形成先入为主之见；（2）现实被整体地看待，复杂的现象不能被视为一些变量；（3）资料搜集的程序和工具虽然有一定结构，但应把它对被研究顼朦的影响缩小到最低限度；（4）要接受对现象的不同理解，这可能产生另外的观念或改变对现实的观念；（5）有效的理论应该是来自资料的有事实的理论，而不是臆想的理论。故选ABD.32.【答案】ABCD【解析】教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动地计划、检直评价、反馈、控制和调节的能力。故选ABCD。33.【答案】ABC【解析】教师倾听学生的想法，并尊重学生的意见，做到了民主平等.故选ABC..【答案】ABCD【解析】一般认为，学校的产生需要具备以下几个条件：（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度，使人类的间接经验传递成为可能；（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。故选ABCD..【答案】AD【解析】根据题干可知，教育应置于国家优先发展的战略地位，教育对经济的正向功能。AD当选。B项题干中未提及教育与人口变动的关系，与题目中的内容不符合，徘除。C项：题干中并未提及生产效率,与题目中的内容不符合，排除。故选AD。.【答案】ABC【解析】知识学习的三个过程，即：获得、保持、提取。故选ABC。.【答案】ABC【解析】小学生由于受思维发展的限制，在发现上还很欠缺。故选ABC..【答案】ABC【解析】“不愤不启，不俳不发”“教育不是灌输，而是点燃(智慧的)火焰”“道而弗荤，强而弗抑，开而弗达”都体现了启发式教学思想。“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”体现了教育与政治的关系。故选ABC..【答案】ABCD【解析】我国新课程改革中郭亍的国家课程标准的主要内容包括：①前言——课程性质、课程基本理念、课程设计思路。②课程目标一知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。③内容标准——内容领域及行为目标.④实施建议一教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议。⑤附录一术语解释、案例。故选ABCD..【答案】BCD【解析】教育对社会政治、经济、文化及生态环境等会产生政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。教育的生态功能主要包括树立建设生态文明的理念、引导建设生态文明的社会活动、普及生态文明知识，提高民族素质等。故选BCD..【答案】ABC【解析】无意注意是指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的因素包括(1)客观条件即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、刺激物之间显著的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性；(2)主观条I牛即人本身的状态，包括当时的需要、当时的情绪状态、当时的直接兴趣、主体的知识经验等。A、B、C三项正确.D项：教师的教学水平不属于引起无意注意的因素。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】影响学制的因素：(1)学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况。(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求。(3)学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况.(4)要依据青少年儿童的年龄特征。(5)要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教育的文化功能有传递和保存文化的功能；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新、创造文化的功能。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教师职业道德规范具有以下特点：使用的专门性；要求的双重性；内容的全面性；功能的示范性；行为的典型性；影响的广泛和深远性。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】教学环境的功能包括：导向功能、凝聚功能、陶冶功能、激励功能、健康功能和美育功能。①导向功能指在形成学生个性的过程中，引导学生主动接受一定的价值观和行为准则。②凝聚功能指教学环境使来自不同地域、社会阶层和不同家庭背景的学生产生归属感和认同感。③陶冶功能指陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成学生高尚的品质和良好的行为习惯。④激励功能指教学环境可以激励师生员工的工作热情和工作动机，提升其积极性，以推动教育教学工作的开展的提高教学质量。⑤健康功能指通过清洁卫生、宽敞明亮、安静幽雅的物质环境和良好的、情感交融的人际关系保证师生有一个平和的心境、稳定的情绪，从而有利于师生身心健康.⑥美育功能指激发师生员工美感，培养正确的审美观、审美情趣，丰富他们的审美想像，提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力.A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABC【解析】教育的基本特征又称为教育的社会属性，主要包括永恒性、历史性、相对独立性。.【答案】BC【解析】学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习期待就其作用来说就是学习的诱因。故选BC.48.【答案】ABC【解析】赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之间的联系。因此，A、B、C三项正确。D项：直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。账响课堂管理的因素包括：（1）教师的领导风格；（2）班级规模（班级的大小）；（3）班级的性质；（4）对教师的期望。故选ABCD..【答案】ACD【解析】确定教育目的的客观依据：‘社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；教育者身心发展的规律。故选ACD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】学习时间管理属于学习策中的资源管理策，分别包括：（1）统筹安徘学习时间；（2）高效利用最佳时间；（3）灵活^用零碎时间。因此，建立学习时间表属于资源管理策。故错误。.【答案】正确【解析】预防未成年人彳口罪是对未成年人的重要保护。未成年人是成长中的个体，受其生理心理发展不成熟的制约，极易受到社会环境中的不良因素的影响。这些影响长期作用必然导致他们形成不良的态度和习惯，最终可能出现犯罪行为.所以，有效预防未成年人犯罪是对未成年人的最基本保护。故正确。53.【答案】错误【解析】观察法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。故错误。.【答案】正确【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断.因此，自我效能感影响着人们对活动的选择、为完成任务所付出的努力程度和行为坚持性。故正确。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防4（2罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。故错误。.【答案】正确【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故正确。.【答案】正确【解析】皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的：一个是同化，即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中，以加强和丰富主体的动作另一个是顺应，即改变主体动作以适应客观变化。同化是量变过程,顺应是质变的过程，个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡。故正确。.【答案】正确【解