保障计算机的正常工作（方方面面要素全覆盖）七年级信息技术下册 教案设计

初中《信息技术》课程——保障计算机的正常工作B版七年级(下)第一章第5节保障计算机的正常工作题目《保障计算机的正常工作》内容来源广东省《信息技术》B版七年级(下)第一章第5节适用对象初一学生教学目标1、了解计算机硬件日常工作的环境要求2、了解恶意代码种类及特征，并掌握一般日常的防护措施。3、自觉遵守法律法规，有能力应该造福社会，不能做出损害他人利益的事情。教学用途√课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他本微课，可用于学生自行学习，也可用于教师课堂教学。知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏√演示文稿动画□其他时长4分45秒练习1、你知道正确使用计算机，要注意哪些问题，请至少说出3种？2、小明同学上信息课时，喜欢随意去拔掉后面同学的显示器信号线，你觉得他这种做法对吗？为什么？3、恶意代码是隐藏在电脑文件背后，执行恶意任务的程序代码，一般我们分为3种类型，你知道是哪3种吗？以下哪一项是“木马”的一般特征（）A、删掉文件B、传染文件C、后台控制D、弹出窗口以下是小明使用电脑的习惯，哪一项是比较正确的。喜欢上百度去下载、并安装各种破解版软件喜欢打开各种新奇的网站，却不喜欢安装防护软件。关闭系统自动更新。从不打开陌生人的电子附件。关于计算机病毒的危害性，下面哪个说法是正确的（）它不会损坏计算机硬件它会影响程序的执行，甚至破坏用户的数据它不会影响计算机的运行速度它不影响计算机使用，可以不用理会它。计算机病毒，对于使用计算机的人来说（）只会感染、不会致病会感染致病不会感染以上都不对小明是计算机高手，以下做法，你认识哪一个是不正确的（）在信息课上，常常指导帮助同学完成课堂任务。在课后自己学习一些关于计算机的知识，并与他人分享经验把同学的相片，PS成表情包，并发送班级群。下课和老师一起，维护机房计算机，借机学习更多知识。内容速览教学过程设计意图1.导入：哪个是你？每个用电脑的人，都会遇到电脑突然弹窗干扰、卡顿罢工、蓝屏死机等，特别在某些重要关头。通过“哪个是你”，能让学生迅速有带入感，引起他们的注意力，增加学习兴趣。2.复习计算机系统。本节课内容，有“保障硬件”和“保障软件”两方面的学习内容。提出“完整计算机系统，一方面起到复习效果，另一方面方便学生分类记忆将要学习的内容。3.计算机硬件的日常维护。计算机和其它大多数家用电器一样，有自己的工作环境要求。，通过罗列日常生活中，让学生了解计算机日常工作的环境要求。4.了解恶意代码及种类。

展现恶意代码的概念，并列出它的类型。5.学习“病毒”的知识。

通过小视频学习病毒的知识，以及提炼病毒最主要特征：破坏。6.学习“木马”的知识。

通过小视频学习“木马”的知识，以及提炼“木马”最主要特征：破坏。7.学习“恶意插件”的知识。举例说明什么是插件，以及如何防范恶意插件。7.学习主动防范恶意代码知识。

学习主动防范恶意代码的方法，以QQ管家为例的小视频，学会自己一键查杀病毒。通过记录和分享来积累识别与应对经验。8.学习主动防范恶意代码知识。把课件的备份系统，合成到主动防范病毒中，通过小视频，学习以win