人音版三年级音乐下册教学设计 小巴郎,童年的太阳 教案

《小巴郎童年的太阳教案教目学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏教重学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳体会到新疆音乐独有的特点。教难体会新疆音乐独特的特点教过一、导入：1、今天，老师要为你们介绍一小童星，他只有八岁，却多次登上全国的舞台，同他那热情，风趣的歌舞，征服了无数观众们的心，下面请同学们一起来欣赏他的表演，请仔细聆听并观察这个神气的小男孩来自哪里（新疆）2、这个神气的小男孩来自新疆名叫阿尔法，他用一种与众不同的形式将新疆歌舞带给大家是一个传递名族音乐的小使者样男孩子用新疆话讲就是克西的小巴郎”3、其实新疆呢是一个能歌善舞民族，他们通长喜欢边敲打手鼓边唱歌边跳舞，手鼓是新疆人民常用的一种打击乐器，它能用来烘托歌曲舞蹈的气氛，一般常用的典型节奏：XXX│XX│（先示范拍打给他们听学把手都深处啦一起来感受一边唱边拍的方式少3、4遍可以尝试老师打前面的学接后面的们真是克、亚克西们知道：“亚克西”在新疆话讲是什么意思吗？（优秀、好样的、真棒）4、同学们，其实在我们的课本也有这样的切分节奏，今天就让我们一起来学习一首歌曲《小巴郎童的太阳打开到底35页们先来听一听这首歌曲去感受一下这首歌曲的情绪是怎么样的学歌曲我们唱的时候应该用什么样的情绪去唱曲快，喜悦，高兴，愉)

5、下面老师要改变一下要求，歌曲，并且用我们刚刚学习的却分节奏来为这首歌曲老伴奏，同学们在伴奏的时候大家心里要默默地唱着XX│XX│看看谁的反应力最快，最聪明（播放歌曲，互动6、真棒，下面老师要提高一下度了，咱们不伴奏了，老师需要你们去用眼睛仔细去观察，耳朵仔细的去听，在这首歌曲当中有哪些相似的地方呢？（出示ppt课）7、真棒，那咱么就先来学习一它们相似的地方ppt件）先听来唱一遍（范唱我们先一句一句的来，老师唱一句们唱一句同们，我们来看一下这两句相似的地方的最后两个小节唱）我们一起来用手势感受音的高，底，同学们你们都把手伸出来感受一下(共同感受)，同学们，们来听一听这两句那一句音高。那一句音底呢？（好，那我们就给它一个向上走的楼梯有一句我们就给它一个向上走的楼梯棒我们再来把这一句来唱一唱8、我们来看一下除了这一句，有哪一句是相似的呢？（出示ppt课）让我们来学一学吧唱）你们也来试一试，其实，这两句相似的地方，它们的相似度是很高的，它们的音是完全相同的，但是它们的音都是偏高的，老师教你们一个方法来学唱，我们把它想象，比如我们站在高高的山上唱歌的感觉唱）你们来试一试吧！真棒！9、我们刚刚学习了切分节奏，们再看一下，在歌曲中除了切分节奏还有什么呢？比如附点节奏，快速的找一找，在哪儿呢？（出示ppt课件）好，我们来学一学（范唱们来唱一唱吧遍10下面我们连起来把歌曲的第段来唱一唱带新疆的欢快悦的情绪唱出来整唱）11同们老师想问你们一个题什么这首歌曲当中出现了这么多的切分节奏和附点节奏呢？（范唱切分节奏与附点节奏的区别）12再次的完整的唱一唱第一段同学们你们能够自己唱第二段吗？看不用老师教们自己能不能学会！下面我们完整的把歌曲唱一唱，接下来男生唱第一段，女生唱第二段，我们看一看是男生学得好呢，还是女生学的好。13、们学习了歌曲《小巴郎，年的太阳》下面我们一起来看一段视屏，我们知道了新疆的歌曲是欢快泼的那我们看一看新疆的舞蹈又是一个怎样的感觉呢？一起来欣赏一下（播放视屏）老师这边有几个简单的动作，同学们我们一起来学一学吧（范跳，下面我们一起跟着音乐来跳，跳的真是太棒了

14其还很多新疆的歌曲天啊师这边开展了一个小小点播台你们想听什么，自己上来点播（播放今天我们很高兴的学习有关于新疆的一首歌曲