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“运用微课提高初中信息技术课堂教学效果的研究”课题实施方案及学生的获取知识途径已经不适应信息化发展的要其“短小精悍”的视频以“小清新”活泼的形式吸引青铜峡市中学学段的信息技术学科目前的现状是有初级中学11所，信息技术教师共约有35人，其中专职教师11人，兼职教师24人，学科专业教师有7人，非专业教师有28人。从统计数据可以看出专职信息技术教师较少特别是专初中信息技术：是指义务教育阶段的信息技术课程，是属地方(省级)管理课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的教学效果：就是教学取得的成效。一般用下列标准来衡量：(1)教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识。(2)教学效果的满意度，学生在教师发展了能力，有积极的情感体验。(3)课堂训练题设计，检测效果好。习活动，其目的是培养学生运用计算机与网络等信息技术工具知识和能力,运用一门课程。世界观，内化为自己的智能、情感、世界观，通过术学科教学中的有效应用方法和评价体，搭建学习平台，供学生自主学习。记录学生过程和学习效果，并通过调查问卷、个别访谈等来记录学生学习体验,研究学生总结，做好资料的累积、个案的研究记录、阶第一阶段：理论准备与人员培训阶段(2014.05—2014.12)；第二阶段：实施和完善实践阶段(2015.01—2016.12)平；

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