部编版二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案及教学反思_第1页
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文档简介

部编版二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案及教学反思教学目标能够了解什么是健康游戏，以及哪些游戏是健康游戏；能够理解过度沉迷游戏对健康的影响，深刻认识游戏对学习、身体、社交等方面的负面影响；能够积极采取措施保护自己不沉迷游戏，了解高效的学习和娱乐的正确方式。教学重点了解健康游戏的概念；了解游戏对健康的影响；学会保护自己不沉迷游戏。教学难点引导学生自主分辨游戏是否健康；帮助学生反思游戏对健康的影响；培养学生保护自己不沉迷游戏的意识。教学过程导入环节（5分钟）讲解游戏是什么，以及怎样玩是安全和健康的；带领学生观看短片《游戏人生》。深入探讨（15分钟）环节一：健康游戏引导学生描述健康游戏的特点；学生分组讨论，展示他们认为的健康游戏的图片和名称，并解释原因；教师在黑板上列出学生提出的健康游戏名称和特点。环节二：非健康游戏引导学生阐述非健康游戏的特点；带领学生讨论非健康游戏对身体、学习、社交等方面产生的负面影响。学以致用（15分钟）环节一：游戏捉迷藏要求学生组成四人小组，玩游戏捉迷藏；安排学生在课堂上进行游戏，监督学生是否按规则玩游戏。环节二：沉迷游戏的风险导入短片《熟悉的陌生人》；带领学生讨论沉迷游戏的危害；引导学生思考如何保护自己不沉迷游戏。温故知新（10分钟）分享学生的认知和体验，提出自己的看法和建议；引导学生归纳总结本课所学的游戏健康知识；教师提醒学生重复掌握自我管理工具，确保健康游戏既健康又有趣。课后评价（5分钟）教师总结课堂内容和重点；向学生提问“你们如何在健康游戏和自我保护之间平衡？”；学生回答问题并向教师提出问题。教学反思此教学方式萍水相逢，细节实景直击学生的需求和兴趣，使学生成为自己的学习和娱乐的合理化管理人。教学内容先由学生讨论健康游戏的概念，然后通过玩游戏和短片的形式，让学生体验到了游戏对健康带来的不良影响，反思游戏的好坏和管理游戏的能力。最后通过课后自我反省，不断完善自我管理，保护自己不沉迷游戏的意识。教学方法注重学生的主动思考和实际操作，在学生的思维和认知上，进一步提高了团队协作的能力，并促进学生自我的提升。未来，教师要持续关注学生，跟进他

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