小学综合实践活动-《制定旅行计划》教学设计学情分析教材分析课后反思

一起去旅行-----制定旅行计划教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。教学难点搜集、整理资料的方法。教学过程激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备?生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。今天这节课就让我们学习制定旅行计划----一起去旅行（贴课题）二、观看微课学习制定计划同学们，除了刚才这些同学说的我们在旅行前做的准备工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，下面我们通过一个微视频来了解一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，了解之后我们再交流，学生认真观看。哇，这么多方方面面的准备，你都了解了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了多少？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理可馨想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。2.可馨到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前可馨也做了充分的准备，我们一起帮他看看他准备的齐全吗？图片展示落下身份证和应急药品。咱们同学可真细心，可是这么多东西一不小心就拉下了，你有什么好办法呢？可以写一张小纸条，也可以在出发前检查一遍，看来，不仅在学习上要细心，生活中做到认真仔细也是很有必要的，下面进入第三关预设三：住宿安排便捷舒适到达北京后，可馨想选择一处离景点近，舒适的酒店，你觉得哪一处酒店更适合她？让学生明白要根据自己的经济情况选择舒适干净的酒店，像一些连锁酒店。还可以根据地理位置选择离景点较近的酒店，节省时间。预设四：行程安排合理舒适因为只有三天假期，可馨怎样在有限的时间内玩的轻松玩的高兴呢，我们一起帮她安排一下行程，给你们一分钟时间，看看哪个小组安排的最合理，好开始怎样安排行程比较合理？你有没有提醒同学们要注意什么？让生明白可以根据观光用的时间把距离近的景点放在一起，要留出交通和吃饭的时间，要考虑在哪些地方用餐。如果是和爷爷奶奶一起要考虑老人的身体状况，把行程安排的轻松休闲，还要提前看天气情况，不要因为下雨影响出行，还要考虑选择的旅行地点，那些地方适合冬天，那些地方适合一年四季。小结：同学们，通过刚才的小测试，我发现同学们已经了解了在制定旅行计划时要考虑的几个方面，其实可馨在出发前已经制作了一份旅行计划表，让我们一起来看看吧，展示完整的计划表，简单介绍一下。看，我们要把去的每个景点的时间，游玩的时间详细的罗列出来，总之我们的计划越详细、越具体，我们的旅游就会越轻松。看完表格大家想不想给自己也只做一份旅行计划，来让我们来一场说走就走的旅行，看，这就是我们今天要去的地方—杭州，观看视频三：分小组制作计划下面我们就小组合作，为我们的杭州之旅制定一份旅行计划吧，因为时间关系我们不能写一份完整的旅行计划，老师给你们分分组，我们一到四小组只写交通工具和物品准备这两方面、其他小组写物品准备和行程安排这两方面。生读温馨提示，师下发资料包（里面包含杭州的景点、交通方式、酒店）小组合作制定计划。放音乐，音乐停合作停。四：交流计划师生点评从制定计划的小组中，分别找两个小组上台展示，从交通方式、物品准备、住宿安排、行程安排这四个方面评价，看看安排的合不合理。根据制度的计划先让学生评，师评，把不合理的地方帮他修订，合理的予以肯定。小结：刚才同学们展示的旅行计划各不相同，各有各的理由，因为每个人的想法不一样，体力不一样，家庭经济不一样，我们根据自己的实力情况，根据自己的需求，自己的经济情况去选择合适的旅行计划。把两个小组不同的计划拼在一起，让同学们观察这两份计划可不可以合在一起，为什么，有什么问题？（时间不合理）为什么会出现这种问题？因为我们每个小组在制定计划时没有建立一种联系，进行很好的沟通，我们在制定计划时一定要综合考虑，看看时间安排是否合理。在计划在中，除了乘坐飞机火车出游以外，你还知道有哪种旅行方式？自驾游如果是自驾游我们考虑的方面会更多，你觉得我们可以从哪些方面考虑呢？生交流师小结。我们可以从车辆的补给维修、路线选择、路况信息这些方面来考虑。五：谈收获今天这节课我们学了这么多，你有哪些收获呢？生交流知识方面、家庭责任感（师补充，我们在旅行时不要只是作为一个享受着，今后我们也可以参与其中，出谋划策和父母一起商量制定）同学们，这个暑假你想去哪里，生交流。回家和父母商量一下，用今天学习到的制作旅行计划的方法制作一份旅行计划，分享在微信群，希望同学们在享受美好旅行的同时也可以感受到我们祖国美好的风光，都有一个开心的旅行。学情分析通过前几年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。效果分析旅行可以增长见识，放松心情、陶冶情操。在旅游的过程中，父母和孩子一直待在一起,父母可以更多的和自己的孩子交流，孩子有更多的时间享受父母的爱。可是通过调查研究，我发现我们学校五年级学生对旅行前的准备工作只停留在准备吃的、穿的一些浅显的认识。对于自由行需要做的准备工作一无所知，从交通工具到预定酒店，从规划路线到时间安排都一无所知，一切都是父母做主，他们在旅行中只扮演享受者角色，而忽视了自己也是家庭一员，这节课让孩子掌握一项制作旅行计划的技能，今后可以参与到制作出行计划中，及增强了个人责任心，又增加了亲子交流。教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。评测练习1.可馨想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。2.可馨到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车3.出发前可馨也做了充分的准备，我们一起帮他看看他准备的齐全吗？图片展示落下身份证和钱包。4.到达北京后，可馨想选择一处离景点近，舒适的酒店，你觉得哪一处酒店更适合她？5.因为只有三天假期，可馨怎样在有限的时间内玩的轻松玩的高兴呢，我们一起帮她安排一下行程，给你们一分钟时间，看看哪个小组安排的最合理。课后反思综合实践活动作为一门新课程，正以它的实践性和生活化日益受到学生的欢迎和老师的关注。学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得到不断增长和加强。本节课教师通过让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的课堂教学氛围。相信自己的学生行——给孩子一个舞台,他们将演绎得非常精彩！小学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。综合实践课，他们的能力行吗？这个问题曾经一直困扰着我。经过调查研究我发现，五年级学生对旅游知识仅仅停留在出发前准备吃的浅层次方面，并没有真正参与到旅行计划制定中，缺少家庭责任感。本节课通过一段微视频让学生从各方面了解了制作旅行计划前要做的准备，又通过几个小知识测试加深学生的了解，进一步检验学生是否掌握了。通过播放杭州经典的短片，激发学生出游的兴趣。通过小组合作共同研究完成一份旅行计划。还让学生进一步了解自驾游所要考虑的方面，让他们不只是家庭中的享受者，也要