大班语言活动-公开课不怕冷的大衣教案

大班语言活动——公开课不怕冷的大衣教案公开课不怕冷的外套教案

大班语言公开课不怕冷的外套教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局，能大胆地用较连贯的语言进行叙述和表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是不怕冷的外套教案。

活动目标

1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用较连贯的语言进行叙述和表达。

3、懂得运动能使身体温和，冬天要乐观参与体育熬炼。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

1、幼儿已有参与体育熬炼的阅历。

2、故事图片，小兔子头饰。

活动过程

(一）、提出问题，激发幼儿爱好。

1、老师“今日我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的外套》。

请小伴侣先猜一猜，这《不怕冷的外套》是什么样的外套呢？”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的外套和你们想得一样不一样。

”

（二）、叙述故事，理解故事情节。

1、老师边出示图边声情并茂的叙述故事，关心幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出“猜猜姥姥会说什么？”请小伴侣依据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

老师叙述故事结尾姥姥对陶陶说“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗？陶陶拍了拍脑袋说哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套就是让我多做运动啊！”。

3、引导幼儿争论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的外套？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变温和，感受奶奶、妈妈想法的好玩独特。

4、老师“小伴侣们，刚开头时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。

（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动叙述前两幅图后提问“小兔子为什么不愿起床？妈妈对他说了什么？”

2、讲第3幅图“小伙伴们为什么笑啊？”

3、讲第4幅图“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”

4、讲第5幅图。

（四）、集体叙述故事。

1、老师和幼儿一起结合图片叙述故事。

2、小白兔“小伴侣，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的外套》，你们可以边看图边讲，也可以给好伴侣讲一讲。

”

3、幼儿自由叙述。

活动反思

英勇，既是一种精神力气，又存在于一系列详细的行为表现中。

4--5岁的孩子，他们的认知力量，情感和意志力正处在进展过程中经常会有可怕黑暗，可怕痛苦，可怕寒冷与困难等表现。

主题“英勇的我”当中有一活动内容《不怕冷的外套》其活动目标1.理解儿歌内容，知道运动能让自己温和起来。

2.初步运用不同的语气表现儿歌内容。

活动的开头部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的方法可以让自己温和起来？”孩子们想了许多方法，但是他们想的方法基本上是借助现代技术产物了来保暖。

之后我又抛给孩子们一个问题“什么是不怕冷的外套？”请幼儿之间可以共同的争论，并随着小兔子的想得到不怕冷的外套而跑去奶奶那里去过程发觉究竟什么才是不怕冷的外套。

这期间引导孩观看小兔子的身体变化。

从而使孩子知道运动能使自己的身体温和