高二年级上册英语教学要点计划月历表（3篇）

高二上学期英语教学要点计划月历表（通用3篇）

高二上学期英语教学计划篇1

1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上，积极推广已经结题的《基于母语环

境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果，提升学

生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研

究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思,

再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴

趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断促进教

师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组

活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究

教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成

原创教学设计，体现个性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、

校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推

进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位教师

每学期观课不少于10节（学科课堂教学，不包括教研活动记录），其

中校内观课不少于6节，评课不少于4节（以上交评价表为准）。

4、作业辅导促质量

教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学生不

同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批

阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师

采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对

学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、

循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的

特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、及时梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作

经验，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的

收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣

赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛

和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成

果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更

多更高水准的奖项。

高二上学期英语教学计划篇2

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为

指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,

用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化

课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质,

使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面

我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护

法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时

处处为学生做表率。

2,教学方面：

①本学期实践"先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课,

使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自

学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式,

引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要

及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期

激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵”的方式，让学生互相学习，

互相帮忙，使每个学生都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先

学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用

心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论,

对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以

提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课,

不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项

任务。

高二上学期英语教学计划篇3

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计

划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发,

紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及

选修模块（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎

实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点

是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强

化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初

步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科

普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教

学之积累是重点难点

三、情况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上

来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修

教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内

容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，

讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，

既解决写什么，又指导怎么写，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的

学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二

阶段，阅读和写作能力还有待加强。高二（、）都是新组建的文科班,

男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语

文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习

习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体

现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素

养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生

语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读

要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五

千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写

周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽

学生视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；

文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、

小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积

极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科,

创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续

发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随

意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文

一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

⑵结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧

和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限

时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

五、教学进度

第1-2周小说单元《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》、

《边城》、名著导读《三国演义》；

第3-6周古代抒情散文《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、

《陈情表》、梳理探究《古代文化常识》、梳理探究《文言词语和