伤仲永zmj-2126-6378.ppt

1、天才是1%的灵感和99%的血汗。爱迪生，古人说。“我的人生也有经历，知道的也没有尽头。”牙齿千古名言一句话显示出“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人要不断学习，终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用人才。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)相反，如果不学习，不接受教育，即使是神童或天才，随着时间的推移，庸医，甚至傻瓜也会腐蚀。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)今天我们要学的课文是伤害中盈利的主人公方重英，这就是这种典型的例子。王安石、尚重英、牙齿文章选出了林泉老师文集、作者王安石(1021-1086)、贾开宝、何班山、江西省临川人、北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷提交数万卷宣言，提出政治改革的主张

2、。接着进行了各种政治革新，取得了一定的成果。后来由于保守派的强烈反对，他被废除了两次。万年被刑国公、事后号“门”封锁。有王林天集、王文公文集，他是唐宋八人之一。散文是自由的笔录，不拘一格的茄子。是散文的一种。古代随笔经常借一件茄子事来表达作者的感情或阐明某些观点。短小活跃，义警灵灵。李义、李义、李义、李义、李义、李义、李义、李仁不能读，wi ypnyCHNMn，以下单词：翻译时注意事项：(1)直译为主，意译辅助。对照文言文的语序、文章、一个字的翻译。2) (2)人名、官名、地名、王朝、年号等专用名词要原封不动地转移，不需要翻译。(。(3) (3)翻译省略的内容，贯穿句子。(4)要根据现代汉语的

3、习惯适当调整语序。问题解决，牙齿文章用“伤口”这个字指出了作者的写作意图。“伤害”是悲伤、惋惜的意思，作者对方重英这样的人才，抹杀了很多人的悲伤，表达了惋惜的心情。wi、y、pn、y、金鸡民方重英、世艺京耕。中英生5年，不知道书本，突然哭着救了。父递延借在身边/和它一起，即西施四句，并自行取其名字。以那首诗/养父母、手足为念，传达一个香的秀才观。自然/事物诗/立立，他/文里/都有相当多的人。彝族怪人，他爸爸的几个客人，或乞讨为硬币。爸爸利息其然也，日拉钟永玲谒懿仁，不能学。正音正确朗读课文，正音，正确朗读，chn，mn，余文也听得很久。明道，从线人那里回家，在舅舅家见，12，3进行。让他写诗，

4、叫不出战时的消息。又7年，扬州到舅舅家问燕。说：“歼灭所有人。单击王子说：中永通武，靠天。那天上也有智者，才能/远方的男人。死亡是群众，那个人不能接受别人。(死亡谚语)他也是一天一天地，所以那贤，不收人，为所有人；今日丈夫不接的日子，固体群众，和不接的人，都要为大家做些什么？该诗以养父母、手足为念，传达一个香的秀才观。牙齿诗将被送到全村学者观看，与氏族人团结为内容，支持父母。从那以后，指定东西给他做诗(他可以)，可以立即完成。诗的文采和道理都有值得一看的地方。县上的人都吓了他一跳，渐渐要求他去看望爸爸，有的还花钱去取中永诗。自然地指着诗站着，其文里都有值得一看的人。依怪，稍/客人爸爸，或乞为硬

5、币。牙齿，处理，赡养，同一种族的人，内容团结，从那以后，立即完成，文采和理，同一智者，形容词的义动用法，惊讶，越来越多，以炊具，名词动词，宾客的礼仪对待，任何人，任何人。爸爸利息那一天，钟灵耶拉在仁义，学不到。女文也很久了。明道，从线人那里回家，在舅舅家见，12，3进行。让他作诗，不能称为战时的传闻。，他父亲认为自己有利可图，每天带领人参观中永牙齿这样的县，(他)不允许学习。我听了很久牙齿的事。明道年，我和爸爸回到家乡，在舅舅家见到了他，(他已经)12岁了。(他)作诗，(写的市值已经)不合以前的名声。“攀登”，“牵引”，“引”，这样四处游览，以名词为动词，是有利可图的，代名词，牙齿工作，牙齿工

6、作，跟随，相当，传闻，所听到的情况，爸爸的钱的欲望，老鼠眼神的性格，拯救爸爸的钱财，暗示了中永“歼灭所有人”的必然结果。“分析”爸爸李格然也，日拉中永玲艺仁，不能学。“文章。牙齿文章能透露忠勇人才失败的原因，人才葬礼的原因，用笔墨很时髦。“李”:“戒指耶”:“不要学”:又7年了，扬州，再去舅舅家问。说：“歼灭所有人。(又过了7年，(我)从扬州回来，又去了舅舅家，问了方重英的情况。(人们)回答说：“(他的)完全消失了，可以成为普通人。消失是指原始特征消失了。王子说：“中英智的统友，也有接受的日子。”其天也，智者远矣。死亡是群众，它也不是别人的收件人。王老师说：钟勇的洞察力和智力是天生的。他天生的

7、聪明比有才华的人多。他最终成为了普通人。因为他后天的教育/未满足(要求)。聪明，天生获得的，超越，有才华的人，郑智薰，很多，最终，他得到了上天，所以是为了智者，不接受的人，以及所有人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)今天丈夫不接的日子，固体群众，以及不接的人，所有人该做的事？像他这样天生聪明，这样机智，没有受过后天教育，但还是要成为普通人。现在天生不聪明，原来是普通人，但后天不接受教育。恐怕连普通人都不如。那个人，还没有，原来的，1。牙齿段落在语言表达方面有什么特点？2 .牙齿段落“接收的天空”是什么意思？接受别人又指什么？3 .牙齿段落的作用是什么？采用议论的表达方式后，王子说：“中英智的统友，也

8、有接受的日子。”其天也，智者远矣。死亡是群众，那个人不能接受别人。(死亡谚语)他也是一天一天地，所以那贤，不收人，为所有人；今日丈夫不接的日子，固体群众，和不接的人，都要为大家做些什么？“上天赐予”意味着人的先天条件好，即有天赋。“收件人”是指人的后天学习和教育。指出，方重英之所以能衰退，是因为“不被别人接受”，强调培养后天教育和发展才能的重要性，使人们正确认识到人才和后天人才之间的关系。(威廉莎士比亚，温斯顿，器重)，(a)每天使用几个茄子用法特殊词语，第1，“一堂中英焕是彝族”，“第2，”彝族旗帜”，名词作为状语。形容词被用作动词，感到惊讶。3，“稍微宾客的爸爸”4，“爸爸里奇多”，名词用

9、作动词，作为宾客来招待。名词用作动词，认为有利。(3)下一个文章1，理解“不学”的缩略语，即“不学”:禁止学习。3，“接收的天空也是”的缩略语，2，“扬州”站长，正确的词序是“扬州回归”:扬州回归。换句话说，“接受的日子”:从天上获得或从天上获得的整体认识，方重英发展了变化，经历了多少阶段？各有什么特点？本文是如何叙述的？认识，三个阶段：童年，天赋和敏捷性很高，比如5岁的时候“哭。”西施是名字”、“指事物作诗”、“文理了不起”等。少年时期，才思衰退，远不如以前。”不能呼唤战时的消息。“青年时期。经济史平凡，与大众无异。”所有人都履行。整体认识，2，方重英从天生的素质转变为“所有人”，原因是什么

10、呢？作者怎么看？1，原因是“爸爸李多，一天中英焕向异族人通报”，贪图小利益，目光短浅，但“不学习”。，2，以“那个人不接受人”为由，后天没有接受正常教育。牙齿文字的语言很干练，作者把丰富的表现力赋予所有的文章，所有的单词，甚至一个字，找出相应的例子。三个字不仅说明了方重英的身份、家庭环境，突出了非凡的才能，还暗示了导致他命运的家庭背景。又是对“不知道书本”、“不学习”的必要铺垫，第一段为什么特别交代方重英的“世艺经”？村民、彝族人、父亲的表达作用是什么？从侧面写了方重英的天赋和机智敏捷的神童形象。问方重英才能衰退的隐患，“不学”的作用是什么？埋伏方仲永变化，指出方仲永命运变化的关键。牙齿文章使

11、用什么写作技巧？角色是什么？先养后抑制。文章先遏制后杨洋，先垫上方重英的小才能，然后他变得与普通人无异，前后徐璐相反，放纵人才的差距大为暴露，突出了他变成龙犯的不幸结局，引起了警惕和惋惜。(威廉莎士比亚，温斯顿，骄傲)沈阳后抑制的重点是“抑制”。文章应用这种表示法，表明“不学”、“人才不让别人接受”的错误做法的否定和批判态度强烈地突出了文章宗旨。三个字看起来平淡无奇，但也查明了没有成为终英英大型机的原因。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)只用一句话，就刻画了方重英父亲贪图小利益，愚昧无知的形象。“一日唐英焕通知镇民”:“不学”:啊，看过牙齿三个阶段的叙述，更详细，这样写有什么好处？1、写中勇敏才智，以

12、“闻”的形式。3、写中永终于成为普通人，也成为“闻”的形式。知识组合，叙事真实可靠。2，写中英12 3岁的经济史“不能称为展示文”，是“参考”的形式。1，文本详细说明了第一步。中永牙齿第一次能够公开的情况暗示他的未来是有希望的，他父亲贪婪的利益使他衰落了。2，最后两个阶段写一点，几笔揭示变得平凡的原因，引起深刻的思考。这样详细地处理，有力地突出了“伤口”的主题。第二部分： (第三自然段)，牙齿段以议论为主，说两个茄子的意思，牙齿段的作者主要强调后天努力学习和教育对人才的重要作用。第一层：从“王子”到“渡边杏”，揭示了中英可以消灭的原因。(威廉莎士比亚，王子，王子，王子，王子，王子，王子)，第二

13、层：在被杀中，至文末为止，从中英到天赋异禀的人如果不是“受者”牙齿的结局，就会更加悲伤。“接收的天空”是什么意思？“收件人”是什么意思？“接受的天”是指人的先天条件好，即有才能。“收件人”是指人的后天学习和接受的教育。4，我们怎么知道“收件人”和“收件人”之间的关系？作者说的“接受的日子”是指人的才能。“收件人”是指后天的教育。作者认为两者之间的后者更重要。即后天教育，一个人成为人才很重要，牙齿的看法无疑是正确的。(约翰肯尼迪，学)，方忠勇的父亲贪图小利益，描写无知的句子：爸爸李格兰也不学习，孙当政英焕叶义仁。方重英命运变化的关键是三个字：不学。我们可以从中永身上学到什么教训？人的智力发展有一

14、些差异，但这不是起决定性作用的因素。起决定性作用的因素是后天的教育和学习。青少年要正确认识自己：天生的素质好，而且努力学习会成为等量的材料。相反，即使天生的素质再好，如果不学习，也会表现得一样平凡。另一方面，没有天赋的人也可以成为有用的人才，比如努力学习。启示录，尚重英，重点功能词之一，知识整理，哭无泪：在旁边近：余文也很久了：不能称为展示文：打瞌睡的群众：它，书本，代词，它，重英，代词。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，牙齿工作)。指中英爸爸“不学”、“向异族人转动蟋蟀”、代词。次要单词。语气助词，不翻译。，重点虚词2:代词，在自己的文理中都能看到的人：代词，它，诗中一些客人爸

15、爸：代词，他的天道：代词，他，知识整理，重点虚词第三位，知识整理，环艺舅舅家见：是，介词智者远离财力木：郑智薰，介词。接受别人的人不来：血，介词。多椅：然后自行指那个名字，当然是指事物市立。自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我，自我。利润：想利益，把名词当作动词。尚重英：以悲伤、欣赏、形容词为动词。知识整理，天才是什么？如何成为天才？请收集有关天才的名言。那里有天才。我把别人喝咖啡的时间都花在工作上了。鲁迅是天才，但他出生时第一个哭，决不会像平常的孩子一样成为好市值。鲁迅扩大迁移，直到没有天才，聪明在于勤奋，天才在于积累。、3、4华拉京五，天才是器官劳动的结果

16、。牛顿6，天才是指不寻常的忍耐者。列夫托尔斯泰7，没有什么疯狂的精神就没有天才。塞内夫8，非常简单，非常清楚是天才智慧最惊人的品质。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)切尔尼塞夫斯基，9，天才的弱点不比普通人少。可能更多一些。罗曼罗兰10，人才工作，天才创造。舒曼11，对自己不满意是真正天才的人的根本特征之一。契诃夫12，苦难是天才的垫脚石。巴尔扎克13，天才是99%的汗水加上1%的灵感。爱因斯坦，勤奋的工作，陷入恶作剧；在事故中盛行，随后毁。韩愈，名言警句，人们把我的成功归功于我的天才。其实我的天才只是刻苦的努力。爱因斯坦，人的天才只是火焰，要使它熊熊燃烧，只能学习！学习！高尔基，人不仅从他出生起就拥

17、有了一切，还通过他在学习中获得的一切来创造自己。歌德，天才是1%的灵感加上99%的汗水。爱迪生，课外作业，魏英强的成长烦恼“神童”魏英强，两岁时有两千多名汉字，四岁时小学，三年小学六年课程，八岁时开始阅读初中，13岁时开始阅读大学，17岁时通过了中科院的硕士和朴渊读，他的妈妈一心希望他成为科学家。据他母亲说，小时候，没有任何小伙伴。“没有玩。带他玩也学，边走边学，边走边学，如果六日在儿童节街上看灯，看元宵节，看热闹，我都叫他认真描写牙齿场面，学成语。”，他把所有孩子玩耍的时间花在学习上，确实取得了惊人的效果。三年来，永康小学六年完成了整个课程。在一级跳的同时，他也跳过了自己的童年。生活中的一切

18、事情都是他妈妈一个人包办的。魏永强在学校住宿后，穿着别人的牙膏，穿着别人的鞋子，袜子也乱扔，器官生活不能自行照顾他，2003年八月已经进入三年研究生魏永强，被中科院开除了。魏永强回家后，妈妈对他严加管制。相当长的时间不允许他外出，永康在家也经常把自己锁在房间里，徐璐和其他妈妈聊天。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)母子之间的关系达到了前所未有的恶化程度。长期的心理自闭使魏英强内向，语言表达生硬，很少与人沟通。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)2004年，魏英强离家出走了几次，最长的一次走了39天。1978年，中国科技大学决定破格聘用少年天才宁柏，成立了中国第一个大学少年班。当年报纸、杂志、电视机都在报道宁柏。宁柏能背诵2岁30多部毛泽东时事，3岁能数100多首