2011版小学数学四年级

2011版小学数学四年级Tag内容描述：<p>1、三角形的分类 教学设计 教材内容 本课的教学内容是人教版课标实验教材四年级下册 三角形 单元例4 教学目标 知识与技能 1 理解分类同一标准 会把三角形按角和边进行分类 2 集合表示不同标准的三角形之间的关系 3 培。</p><p>2、教学内容 乘法交换律和结合律 例5 例6 教学目标 1 引导学生探究和理解乘法交换律 结合律 能运用运算定律进行一些简便运算 2 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 3 感受数学与现实生活的联。</p><p>3、小数点位置的移动引起小数大小变化 解决问题 教学内容 教材第45页例3 做一做及第47页练习十一第6 9题 教学目标 1 能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换 2 在学习使用小数点移动的规。</p><p>4、四年级数学第四单元第一课时 小数的产生和意义 授课人 韩国清 教学内容 教科书第32 33页的内容 完成相应的做一做及练习九的第1 4题 教学目标 1 知识目标 使学生了解小数的产生 理解小数的意义 掌握小数的计数单位及。</p><p>5、一般的小数加减计算 教学设计 贵定县实验小学 黄显毅 1 教学目标 1 知道小数加减法的计算方法 初步理解小数加减法的道理 2 通过计算 比较等活动使学生经历把整数加减法计算经验迁移到小数加减法计算的过程 培养学生。</p><p>6、三角形三边关系教学设计 教学目标 1 通过动手实践 自主探索 合作交流发现三角形任意两条边的和大于第三边 2 能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形 能运用三角形三边关系解决生活中简单的实际问题 感受到生活中。</p><p>7、学习单 一 计算自助餐 任选二道题 完成计算 1 94 38 106 62 2 2532125 3 2998 4 989 189 14 5 9977 77 6 4600254 7 2716 7316 二 作业超市 一 走进生活 学校图书室准备购买125套 小学生世界 和25套 动漫故事 小学生。</p><p>8、求一个小数的近似数2 目标及重难点 教学目标 1 使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数 2 使学生学会把较大的整数改写成以 万 或 亿 作单位的小数 教学重点 掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作。</p><p>9、整数加法运算定律推广到小数 教案 东川四小 马松莉 教学内容 新人教版四年级下册 教材第79页的内容 教学目标 1 理解整数加法运算定律也适用于小数 2 会应用加法运算定律和减法运算性质 比较熟练地进行小数加 减法的。</p><p>10、第1课时 鸡兔同笼 1 教学内容 教材第103 105页例1及 做一做 教材第106页练习二十四第1 3题 教学目标 1 了解 鸡兔同笼 问题 感受古代数学问题的趣味性 2 尝试用不同的方法解决 鸡兔同笼 问题 使学生体会假设和列方程。</p><p>11、今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第 82 85 页内容 下面我将从说教材 说教法 说学法 说教学过程几个方面来进行说课 一 说教材 轴对称这堂课是人教版版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元。</p><p>12、教师结合板书内容讲解性质的运用 1 根据小数的性质 当遇到小数末尾有 0 的时侯 例如 0 30 一般可以去掉末尾的 0 把小数化简 0 30 0 3 化简下面各小数 0 40 1 850 2 900 0 50600 0 090 10 830 12 000 0 070 2 师 有时。</p><p>13、整数加法运算定律推广到小数 教学设计 王 建 强 一 教学目标 1 知识与技能 理解整数加法运算定律在小数加法运算中同样适用 能根据数据的特点正确运用运算定律进行简便运算 2 过程与方法 使学生经历计算 比较 归纳。</p><p>14、人教版四年级下册 图形的运动 平移 教学设计 歙县金川中心学校 吴月琴 教学内容 人教版四年级数学下册第86页内容 教学目标 1 通过观察 比较 掌握图形平移的方法 能在方格纸上将简单图形进行平移 2 培养学生的操作能。</p><p>15、加法运算定律的应用是在学生已经掌握了加法交换律和加法结合律的基础上进行教学的 而且学生具备了应用加法交换律进行验算的经验 所以 在设计本节课时 充分利用学生的已有经验 在独立思考 小组合作交流中实现算法多样。</p><p>16、四年级集体备课 教学课题 小数加减混合运算 动 态 修 改 部 分 教学课时 一课时 主备教师 张广丽 教学目标 掌握运算顺序能正确的进行小数加减混合运算 教学重点与难点 教学重点 掌握小数加减混合运算的运算顺序 教学。</p><p>17、作业设计 1 一个等腰三角形的风筝 它的一个底角是700 它的顶角是多少度 2 三角形 1 140 3 25求 2的度数 3 一个直角三角形 一个锐角是50 另一个锐角是几度 4 我是一个直角三角形 我的一个锐角是40度 另一个锐角是多。</p><p>18、乘法分配律 的教学反思 本课的学习要使学生理解和掌握乘法分配律 并能正确地进行表述 让学生参与知识的形成过程 培养学生概括 分析 推理的能力 并渗透从特殊到一般 再由一般到特殊的认识事物的方法 本节课的教学较。</p><p>19、课题 同级运算 班别 姓名 学号 家长签名 学习目标 在观察 整理信息中发现 提出问题 知道含有同一级运算的运算顺序 知识链接 1 口算 25 75 124 18 22 16 4 23 35 25 60 24 2542 100 25 10 2 说说你知道的一些运算顺序。</p>