版化学九年级上册

版化学九年级上册Tag内容描述：<p>1、第3节 化学方程式的书写与应用（3）1、 学习目标：1、进一步学习利用化学方程式进行简单的计算；2、学会纯净物、混合物之间的换算；质量、体积的换算；3、认识定量研究对化学科学发展的意义。2、 学习重点、难点：学会纯净物、混合物之间的换算；质量、体积的换算。3、 学习过程：（一）练习与巩固 H-1 K-39 Cl-35.5 O-161、“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，。</p><p>2、第3节 化学方程式的书写与应用（2）一、学习目标1.知道化学方程式所表示的意义2.能根据化学方程式进行简单的计算二、重难点能根据化学方程式进行简单的计算3、 学习过程（1） 复习巩固1.关于化学方程式，下列叙述错误的是：（ ） A必须遵循质量守恒定律 B一定要注明反应条件C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）D化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易 一些2.在化学反应：2X2 + 3Y2 =2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是：（ ）A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y23、下列化学方程式，请指出错误并改正：（1）KM。</p><p>3、目 录绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的学科 课题3 走进化学实验室（1） 课题3 走进化学实验室（2） 第二单元 我们周围的空气课题1 空气（1） 课题1 空气（2） 课题2 氧气（1） 课题2 氧气（2） 课题3 制取氧气 （1）。</p><p>4、2019/4/6,研修班,1,第二单元 我们周围的空气课件 第二单元课题2 氧气,我们周围的空气,2019/4/6,研修班,2,温故知新,根据要求回答问题： 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（1）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （2）该实验得出空气组成的结论是 ； （3）该实验剩余气体的性质有 ；,2019/4/6,研修班,3,一、氧气的物理性质, 颜色状态：, 密度：, 溶解性：, 三态转化：101kPa下,无色无气味的气体,比空气密度略大,不易溶于水,无色气体,淡蓝。</p><p>5、第一节 性质活泼的氧气,谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 （打一常见气体）,氧气的三态转变,结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。,所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。,氧气的化学性质,木炭、石蜡、铁丝等在氧气中燃烧,C,Fe,现象描述 文字表达式 注意事项,反应现象：,1.发出白光,2.生成能使澄清石灰水变浑 浊的气体，,木炭在氧气中燃烧,3.放出大量热,铁丝在氧气中燃烧,1.剧烈燃烧，火星四射， 2.生成黑色固体， 3.放出大量的热。,反应现象：,注意事。</p><p>6、4.2碳及其化合物 单元检测一、单选题1.下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ） A.根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C.根据结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同D.根据守恒观：10mL质量分数40%的硫酸，加10mL水后质量分数变为20%2.类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论下列类推结论错误的是（ ） CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成CuNaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色有机。</p><p>7、3.3纯净物组成的表示方法 单元检测一、单选题1.下列物质的化学式书写正确的是（ ） A.氧化铝AlOB.氦气He2C.氢氧化钾KOHD.氯化亚铁FeCl32.“神舟五号”的成功发射与回收，表明我国的载人航天技术已经进入世界领先水平在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+X=N2+4H2O，则肼（X）的化学式为（ ）。</p><p>8、5.2质量守恒定律一、单选题1.某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的组成推断正确的是 （ ） A.一定含碳、氢、硫元素B.一定含有碳、氢、氧元素C.只含碳、氢元素。</p><p>9、3.2组成物质的元素 单元检测一、单选题1.下面是丽丽同学整理的部分化学知识其中有错误的是（ ） A.在池塘、湖泊中种植水生植物可以改善水质B.地壳中四种元素含量的比较：OAlSiFeC.目前广泛使用的三大化石燃料是：煤、石油、天然气D.二氧化碳与一氧化碳的性质不同原因：分子的构成不同2.日本大地震引发了核泄漏事故事故发生时，放射性原子氮16可短时存在，氮16的质子数为7，中子数为9下列有关氮16的说法正确的是（ ） A.核外电子数为9B.相对原子质量为14C.原子序数为9D.&#160。</p><p>10、认识氧气,一、空气的组成,空气中含有哪些物质？ 他们的体积分数各是多少？,稀有气体的用途,二氧化碳在大气中的含量增高会造成严重的温室效应，使全球气温升高，导致海平面上升，物种灭绝等危机！,一、空气的组成,空气中所有组分的含量是恒定不变的吗？ 通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定，但受到年代，地域，自然灾害，环境污染等因素的影响，也会发生相应的变化。,二、氧气的性质,物质在纯氧中燃烧的现象,为什么乙集气瓶中的木条烧的更旺呢？,小白鼠的缺氧实验,鱼类等水生生物靠呼吸溶解在水中的氧气而生存。,当水中氧气不足。</p><p>11、专题复习,物质组成的表示,1、元素 （1）定义 （2）分布 （3）物质的分类 2、元素符号： （1）书写： （2）意义：,一、元素和元素符号,种类,提示,1 单质是指由一种元素组成的纯净物。,2 一种元素可组成几种单质,元素符号的意义： 表示一种元素 表示这种元素的一个原子 N表示 ?,规律：当元素符号前加上系数，则只能表示原子的个数，不能再表示元素了。 5H 表示？,提 示,3Na 表示 ？ ？,钠原子 Na,钠离子 Na+,二、离子符号,2、意义 :（1）表示一个离子 （2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷,1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性。</p><p>12、单元3 自然界的水一、选择题1.乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们应该象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于水的说法中不正确的是（ ） A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物B.城市污水应该经过净化处理后再排放C.清澈、透明的泉水是纯净物D.水资。</p><p>13、教学资料参考范本 九年级化学上册大自然中的二氧化碳学案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ （第二课时 二氧化碳的制取） 学习目标 1、记住实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写。</p><p>14、一 练习 配平下列化学方程式 1 观察法 Fe O2 Fe3O4 S O2 SO2 H2O H2 O2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 2 最小公倍数法 P O2 P2O5 KClO3 KCl O2 Al O2 Al2O3 N2 H2 NH3 3 奇偶配平法 C2H4 O2 CO2 H2O C3H8 O2 CO2 H2O FeS2 O2。</p><p>15、课题2 氧气的学案 学习目标 1 了解氧气的主要物理性质 2 掌握氧气的检验方法 知道碳 硫 铁在氧气中燃烧的实验现象 能够写出这些反应的文字表达式和符号表达式 知道氧气具有氧化性 3 掌握化合反应的特点并能利用该特。</p><p>16、家长 晚修值日教师 签名 课题3 制取氧气 共2学时 实验室用双氧水制取氧气 催化剂和催化作用 第2学时课后练习 1 关于催化剂在化学反应前后的说法 不正确的是 A 能改变化学反应速率 B 质量不变 C 化学性质不变 D 二氧。</p><p>17、实验活动3 燃烧的条件 新绛县东街逸夫学校 郝艳红 一 教学目标 知识与技能 1 认识燃烧的条件 2 在探究物质燃烧条件的过程中 形成与他人合作设计化学实验方案 并能对实验方案的可行性进行论证 过程与方法 1 通过活动。</p><p>18、2020年粤教版化学九上3 1 氧气的性质和用途 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 一 填空题 共5题 共18分 1 6分 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水 分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度 回答下列问题 分液漏斗中应放入的物质是 锥形瓶中应放入的物质是 要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 填字母 某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时 开始用C装置收集氧气 过一断。</p>