伴性遗传课件

伴性遗传课件Tag内容描述：<p>1、,性染色体上的基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传.,二、伴性遗传,2、伴性遗传实例红绿色盲,1、概念,什么是色盲(p34),.,道尔顿,红绿色盲是一种常见的人类遗传病；患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色。,.,.,2、患者是什么性别？说明色盲同什么有关？,5、为何男性患者多余女性患者？,1、色盲是显性还是隐性遗传病？,4、色盲基因在X染色体上还是在Y染。</p><p>2、我为什么是男孩？ 同是受精卵发育的个体 , 为什么有的发育成雌性，有 的发育成雄性？ 我为什么是女孩？ 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 22对 (常 )+XY(性 )22对 (常 )+XX(性 ) 精子卵细胞 22条 +X 22条 +Y22条 +X 22对 +XX 22对 +XY子代 1 ： 1 思考： 1. 一对表现型正常的夫妇，生了 一个患白化病的女儿，问： （ 1）再生一个患白化病的孩子的概 率是多少？ （ 2）再生一个患白化病的男孩的概 率是多少？ （ 3）再生一个患白化病的女孩的概 率是多少？ 性染色体上的基因，其遗传方式是与性 别相联系的。这种遗传方式叫伴。</p><p>3、资料1： 他们为何轻生 在某山区,一个妇女接连生了四个女孩,邻居、婆家人瞧不起她，她自己也瞧不起 自己，以为自己没有本事，生不了儿子，便自杀了。（摘自“中国年轻女性自杀报告 ”） 猪 殖 糜 螺 卑 负 职 像 龟 潜 辐 柬 羽 荡 刚 锁 愤 唾 蹄 逃 急 交 厨 桅 泼 浑 背 叮 漠 嫁 拦 撂 生 物 ： 2 . 3 伴 性 遗 传 课 件 ( 2 ) ( 新 人 教 版 必 修 2 ) 生 物 ： 2 . 3 伴 性 遗 传 课 件 ( 2 ) ( 新 人 教 版 必 修 2 ) 人类染色体 高倍显微镜下男性染色 体 高倍显微镜下女性染色体 眉 辰 敛 狄 肠 摇 牵 贴 敞 娠 货 札 匿 匙 骏 丹 。</p><p>4、第3讲 伴性遗传与人类遗传病 1一只雌鼠的一条染色体上某基因发生 突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型 鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有 突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别 突变基因是在常染色体上还是在X染色体上， F1的杂交组合最好选择 伴性遗传 A野生型(雌)突变型(雄) B野生型(雄)突变型(雌) C野生型(雌)野生型(雄) D突变型(雌)突变型(雄) 解析 由条件可知，突变型是显性性状， 野生型是隐性性状；该突变型雌鼠是杂合子 ，其基因型为Aa或XAXa，野生型雄鼠的基因 型为aa或XaY。选择隐性性状的雌鼠与显性性 状的雌鼠杂。</p><p>5、Content 基因在染色体上和伴性遗传基因在染色体上和伴性遗传 1.补填下面一棵知识树的相关内容 【答案】 平行 控制果蝇白眼的基因位 于X染色体上，而Y染色体上不 含有它的等位基因 线性 等位基因 等位基因 非同源染色体 多于 母亲和女儿 多于 父亲和儿子 2.萨顿的假说 （1）内容：基因在 。 （2）研究方法： 。 （3）依据：基因和 行为存在着明显的平行关系， 具体表现如下： 基因染色体 生殖过过程中 在杂杂交过过程中保持完整性和在配子形成和受精过过程中 ， 相对稳对稳 定 存 在 体细细 胞 成对对 配子 体细细胞 中来源 一个来自 ， 一。</p><p>6、基因在染色体上 与伴性遗传 原因：基因和染色体存在着明显的平行关系 内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给 下一代的，即基因在染色体上。 一、萨顿的假说一、萨顿的假说 研究方法: 类比推理法 项项目 基因染色体 杂杂交 形成配 子、受精 体细细胞中数 目 配子中数目 体细细胞中来 源 在配子形成 时时 成对存在 成对存在 含成对基因中一个 含成对染色体中一条 保持完整性独立性 相对稳定的形态结构 一个来自父方一个来自母方 一个来自父方一个来自母方 等位基因分离 同源染色体分开 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 基因与染。</p><p>7、第3节 伴性遗传,基因与染色体的关系,不能区分红色和绿色 发病率男性为7%，女性为0.5%,男性多于女性,红绿色盲检查图,男性多于女性,抗维生素佝偻病,抗维生素佝偻病,红绿色盲 男性多于女性,抗维生素佝偻病 女性多于男性,遗传上总是和性别相关联,一、伴性遗传(P33),1、定义：基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传,2、人类染色体组成：,男性XY,女性XX,男性的染色体分组图,女性的染色体分组图,一、伴性遗传,1、定义：基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传,2、人类染色体组成：,。</p><p>8、伴性遗传和人类遗传病,2,正常女性染色体分组图,正常男性染色体分组图,人类染色体图,44+,44+,XX,XY,3,红绿色盲（道尔顿症）是一种常见的人类遗传病；患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。,5,思考.根据基因B、b的显隐性关系，填写正常者和红绿色盲的基因型和表现型,XBXb,XbXb,XBXB,XbY,XBY,正常,色盲,正常,色盲,正常 携带者,XBXB X XBY,XbXb X XBY,XBXb X XBY,XBXB X XbY,XbXb X XbY,XBXb X XbY,男女婚配方式：,6,女性正常 男性色盲 ,亲代,女性携带者,男性正常,配子,子代,1:1,红绿色盲基因的遗传方式,XBXB XbY,男性的色盲基。</p><p>9、第三节 伴性遗传,授课教师:林优伟,你知道他们患了什么病吗？,白化病,并指,外耳道多毛症,探 究 一,三种病症的遗传是相似的吗？,先天性聋哑,红绿色盲,外耳道多毛症,是否还与性别有关？,课前准备,导 入,探究一,探究二,如何论证“色盲遗传或外耳道多毛症遗传是否还与性别有关” 的猜想呢？,实践调查,理论推导,?,导 入,探究一,探究二,探究三,性别究竟是怎么回事呢？,男女有什么不同呢？,性别决定于哪个或哪些染色体呢？,个体水平,细胞水平,分子水平,游戏：给染色体配对,课前准备,实践调查,导 入,探究一,探究二,探究三,正常男性的染色体分组图,。</p><p>10、伴性遗传,第2章 基因和染色体的关系,请思考：,人的性别是由什么决定的？生男生女由谁决定？男性、女性应如何表示？,你认为“人妖”是男性还是女性呢？,补充了解:性别决定,性染色体:与性别决定有关的染色体,常染色体:与性别决定无关的染色体,是指雌雄个体决定性别的方式,（一）基本概念：,常染色体:22对,性染色体:1对,共23对,人类的染色体组成,共4对,常染色体:3对,性染色体:1对,果蝇的染色体组成,（二）性 别 决 定的方式,精子,卵子,XY,XX,X,Y,X,XX,XY,1 ： 1,子代,讨论：为什么人类的性别比总是接近于1：1？,精子,卵细胞,22对(常)+XY(性),。</p><p>11、性别决定和伴性遗传,性别决定,概念,染色体分类,性染色体,与性别决定有关的染色体，如XY型。性别决定于生物体细胞中的X染色体和Y染色体,常染色体,与性别决定无关的染色体,雌雄异体的生物决定性别的方式 叫性别决定。一般是由性染色体决定的。,性别决定的类型,最常见是以下两种方式,XY型性别决定,XY型性别决定一般模式,（常染色体总数以2A表示）,雄性（ ）2A+XY,雌性（ ）2A+XX,A+X A+Y,A+X,2A+XX,2A+XY,精子,后代,卵,关键：雄性能产生两种不同类型的精子,雄性（ ）ZZ,雌性（ ）ZW,配子,后代,雄性,雌性,关键：雌性能产生两种不同类型的卵子,。</p><p>12、第十四讲 性染色体与伴性遗传、人类遗传病,一、染色体组型 1含义：生物体细胞内的全部染色体， 按 和 进行配对、分组和排列所构成的图像，又称为 ，它体现了该生物染色体的 和 的全貌。 2观察时期： 。 3应用 (1)判断 关系。 (2) 的诊断。,大小,形态特征,染色体核型,数目,形态特征,有丝分裂中期,生物的亲缘,遗传病,相同,性别决定,XY,XX,11,X,3性别决定过程(以XY型为例),三、伴性遗传 1概念 位于 上的基因所控制的性状表现出与 相联系的遗传方式。,性染色体,性别,2类型,X染色体,X染色体,Y染色体,XbXb,XbY,XAXA XAXa XAY,多于,多于,男性,父。</p><p>13、甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从 III IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是 ( ) A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D.甲、乙重复100次实验后，Dd和AB的概率约为1/2和1/4,1,.,1.概括基因和染色体的关系,一条染色体上 有许多。</p><p>14、伴性遗传、性别决定 人类遗传病与优生,1,.,一、性别决定,雌雄异体的生物决定性别的方式,由性染色体来决定,XY型性别决定,ZW型性别决定,XY：雄性 XX：雌性,ZZ：雄性 ZW：雌性,女性,男性,色盲（由X染色体上的隐性基因控制）,XBXB 正常 XBXb 携带者 XbXb 患病,XBY 正常 XbY 患病,二.伴性遗传 概念：有些性状的遗传常常与性别相关联的现象,遗传特点： 往往是男性患者多于女性患者 交叉遗传：男性的红绿色盲基因从母亲传来，以后只能传给他的女儿 隔代遗传：一般地说，此病由男性通过他的女儿传给他的外孙，父亲决不传给儿子,血友病：,血友病患。</p><p>15、伴性遗传,1,.,教学目标： 1、概述伴性遗传的特点。 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。 说明：1是重点，2是难点,2,.,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,3,.,男性染色体图,女性染色体图,(1)男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？,(2)男女的性别是由什么决定的？,(3)男女体细胞中染色体的组成如何表示？,思考:,4,.,男性：,X,Y,性染色体,女性：,X,X,异型,同型,人类细胞中染色体组成：,体细胞:, 44(常)+XX(性), 44(。</p>