版语文七年级下册

版语文七年级下册Tag内容描述：<p>1、七年级（下）语文写作训练第一单元状物写作要求1.仔细观察，描摹事物的特征。 2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。 3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。 注意事项 1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。 2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。 3.明确读者对象和写作目的。 第一次作文指导状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。请看下面一段写“荷花”的文字： 。</p><p>2、郦道元郦道元 “在国外，一个外国朋友曾问我，中国有意思 的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗 ？请只说一个。这样的提问我遇到许多次了， 常常随口吐出的答案是三峡” -余秋雨 作者简介作者简介 郦道元（郦道元（466466？527527）字善长）字善长, , 北魏著名的地理学家、散文家北魏著名的地理学家、散文家。曾。曾 任御史中尉，执法严峻，后为关右任御史中尉，执法严峻，后为关右 大使，赴任途中为雍州刺史萧宝夤大使，赴任途中为雍州刺史萧宝夤 所杀。他对我国的地理和当时各地所杀。他对我国的地理和当时各地 的风土景物都有一。</p><p>3、牛 群 课件制作： 隆尧县教研室 刘中现 2010年4月5日 清明 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 作者简介 刘成章，1937年生于 陕西延安。陕西省作 家协会党组副书记、 副主席，一级作家， 文学家主编。其 中羊想云彩获首 届鲁迅文学奖。五篇 散文选入中学语文课 本。 熟悉下列词语的音形义 蛮荒野蛮荒凉。 塄（lng）坎田地边上的坡儿和田埂子。 酽（yn） (液汁)浓，味厚。 回眸（mu）回过头看。 寥（lio）落稀少。 钚（b） 铀（yu） 为场景取名 2-3段 苍茫的原野 4-9段 渐近的黑点 13-16段 壮观的牛群 21段 驰骋。</p><p>4、语文版）初中语文七年级下册爱莲说教学设计教学目的：1、.理解托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用；2、加强朗读训练，提高文言文朗读能力；在诵读中加深对课文内容的理解；3、认识作者不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度，感受作者高雅脱俗的情怀。教学重点：1、 朗读背诵课文；2、 把握文章托物言志的写法。教学难点：理解衬托手法的运用。教学方法：合作探究法教具：多媒体教学过程：第一课时一、 导入新课：（学生通过大屏幕欣赏各种形态的荷花图片）导入语：莲，又名莲花、芙蕖、水芙蓉、荷花等，它被古往今。</p><p>5、语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、把握文章思想内容，深入理解文章前后两部分内在联系。2、培养学生大胆质疑，提高分析问题解决问题的能力。3、赞扬贝利谦逊、自省的美德和父亲循循善诱的教育方式。课时安排：一课时教学重点：通过故事情节分析人物性格，探讨家庭教育对于一个人成功的重要性。教学难点：学会叙事中直抒胸臆，表现人物个性的心理描写方法。教学方法：合作探究式教具：多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课（多种选择）。1、播放生命之杯乐曲，创设情境。2、出示贝利进球的图片，请学生。</p><p>6、语文版）初中语文七年级下册黔之驴教学设计教学目的：1 、掌握文学常识及字词读音；2 、理解这则寓言的寓意；3 、理解驴、虎形象对于表现寓意的作用；4 、启示学生应该认识事物本质从而驾驭并征服客观事物；同时也要认识到掌握真本领、真才干的重要性。教学重点：分析驴和虎的形象教学难点：理解这则寓言的寓意教学方法：合作探究法教具：多媒体教学过程：一、 导入新课：介绍寓言导入新课。大屏幕显示：“寓”是“寄托”的意思。语言往往通过一定的故事，讲明一个道理，寓含讽喻劝戒的意义。它惯用拟人的手法，常用动植物或非生物作为主。</p><p>7、语文版）初中语文七年级下册鲁迅自传自测试题一、积累与运用1、下列词语中加点字注音字形无误的一项是（ ）A、浙江（zh） 幕友（m） 彷徨（png） 翻译（y）B、筹办（chu） 厦门（sh） 捕拿（b） 辞职（ch）C、 乞食（q） 提倡（chng） 衰落（shui） 经济（j）D、 偶然（u） 绍兴（sho） 拒绝（j） 学藉（j）2、下列句子中各有一个错别字请找出来，并将正确的字写出来。A、听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生记。（ ）改为（ ）B、到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告蜜，说我不好。（ ）改为（ ）C、这是我乡。</p><p>8、人教版七年级语文下册教案芄蒅蚁羈膀薄螃膃肆薃袅羆莅薂薅蝿莁薂螇肄芇薁袀袇膃薀蕿肃聿蕿蚂袆莇蚈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚆螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃蚂膆膂艿螅罿肈艿袇膄莇莈薇羇芃莇虿膃腿莆袁羅膅莅羄袈蒃莄蚃肄荿莃螆袆芅莃袈肂膁莂薈袅肇蒁蚀肀莆蒀螂袃节葿羄聿芈蒈蚄羁膄蒇螆膇肀蒇衿羀莈蒆薈膅芄蒅蚁羈膀薄螃膃肆薃袅羆莅薂薅蝿莁薂螇肄芇薁袀袇膃薀蕿肃聿蕿蚂袆莇蚈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚆螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃蚂膆膂艿螅罿肈艿袇膄莇莈薇羇芃莇虿膃腿莆袁羅膅莅羄袈蒃莄蚃肄荿莃螆袆芅莃袈肂膁莂薈袅肇蒁蚀肀莆蒀螂袃节葿。</p><p>9、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”老王教学目标：1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、学会比较不同车夫身上的特点。教学设想：1、老王是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人物的忠厚与不幸却充盈在行文的字里行间，引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文的突破口。2、联系初中。</p><p>10、语文版初中语文七年级下册第四单元我爱这土地说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴能有这样一个机会与在座的前辈进行交流。今天我说课的题目是我爱这土地（板书），本文位于语文版课标教材七年级下册第四单元第一课,下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来说一下我的教学设想。恳请各位老师给予批评指正。一、说教材本文是一首诗歌,关于诗歌课标有如下要求：课标理念: 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的。</p><p>11、蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。 遇狼: 1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠户当 时的神情是 怎样的？ 2、为什么屠户会有这样的神情？你可设想一下 他的处境。 （从文中找出相关的词语来说明） 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍 从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽 矣，而两狼之并驱如故。 1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将 骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对 “狼”的心态是怎样的？ 2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出 狼此时的心态是怎样的？ 惧狼 ： 屠大窘，恐。</p><p>12、观 舞 记 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 冰心（1900_1999）， 现代散文家、小说家 、诗人、儿童文学作 家。原名谢婉莹，她 是五四文学运动中涌 现的第一批现代作家 中最知名的女作家之 一。散文集有繁星 、春水等。 返回 yy m nng pnc cn Chn 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 wnzhun chzh xi ku 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 yn x dnghng 尽态极妍 息息相通 本色当行 读一读，写一写 词语解释： 静穆： 叱咤风云： 浑身解数： 息息相通： 安静庄严。 形容声势威力很大。 全身的本领。 呼吸相关联，比喻关系 密切。也说息息相关。。</p><p>13、义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级（下） 诗词五首诗词五首 教 学 目 标 n1了解诗歌朗读的技巧。 n2通过咀嚼诗歌的语言，体会 n作品所表达的思想感情。 n3反复诵读，品味诗歌的意境 美、韵律美。 鉴赏诗歌的方法： 一、反复朗读，体会感情 ； 二、读景组画，情景交融 ； 二、抓关键词，品味语言 ； 饮酒 陶渊明 n（365427），一名潜 ，字元亮，私谥靖节， 浔阳柴桑（今江西省九 江市）人。他出身于没 落士族，少有大志，抱 有大济苍生的理想。进 入仕途后，做过一些小 官。41岁任彭泽令仅八 十余天，因看透腐败的 官场，解绶辞官，。</p><p>14、古诗五首 饮酒 陶渊明 陶渊明何许人也？ ？ 陶渊明： 名潜 ，字元亮 ，世称靖节 先生，著名诗人、辞赋 家、散文家 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧 。 问君何能尔，心远地自偏 。 采菊东篱下，悠然见南山 。 山气日夕佳，飞鸟相与还 。 此中有真意，欲辨已忘言 。 住在众人聚居的地方，却没有世俗往来的纷扰。 请问先生为什么能做到这样，自己的精神超凡脱 俗，地方也就变得偏僻安静了。 在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看见了庐山。 傍晚山色秀丽，飞鸟一起还林。 这里边有隐居的生活的真正意趣，却早就忘记了 该怎样用言语表达。 。</p><p>15、写作1 写出人物精神这样的人让我敬佩 那一树鹅白色的槐花，一嘟噜一嘟噜的，从高处泼洒下来。那个让我敬佩的人，依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大的红色布围裙，看起来年龄并不大，可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。槐花一片片在空中旋转着，落在她的头上、肩上。她热得满脸通红，却顾不上用手擦拭。排队的人很多，等了许久才轮到我。一走近，槐花独有的清香混着热气扑面而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍，装好后仰着头递给我，眼睛里含着笑。我伸手接过，准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了。</p><p>16、七年级思想品德下册导学案学段七年级第二学期年级七年级学科思想品德单元第一单元课题第一课自尊是人人都需要的课型新授课主备学校中华路中学主备人刘小平初审人续天朝终审人朱建国合作团队七年级政治备课组教学目标1、了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ；2、学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点；3、尝试体验自尊带来的快乐；教学重点自尊的含义及表现；教学难点虚荣心产生的原因；学习目标1、了解自尊的含义和表现； 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ； 【导学过程】学法 指 。</p><p>17、陋室铭一、在以下原文上注释加点或划线的重点词：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”二、名句默写填空：1、本文主旨句（点题句）： 2、全文点睛句： 3、以古代名贤自比的语句是： 4、描写陋室 景色之雅的句子是： 交往之雅的句子是： 情趣之雅的句子是： 5、作者认为陋室。</p><p>18、黄河颂模拟试题基础题1根据拼音写出汉字。lo（ ）印chu（ ）烟明mi（ ）抽su（ ）yng（ ）绕梳zhung（ ）狂ln（ ）2辨字组词。3填写下表。4解释句中加粗词的含义。（1）河山只在我梦萦：________________________（2）炊烟在新建的住房上飘荡：________________________（3）黄河！你是我们民族的摇篮：________________________5解释下列歌词的含义。（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。（2）禾苗在农民的汗水里抽穗。牛羊在牧人的笛声中成长。（3）你一泻万丈浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀能力题6阅读文字，回答问题。我的。</p>