报人邵飘萍

报人邵飘萍Tag内容描述：<p>1、课题： 报人邵飘萍 我是怎样开始读报的课型： “鉴赏评论” 报人邵飘萍1课时课前预习：1、复习新闻常识2、熟读课文，概括内容3、积累本课字词课程标准：“把握新闻的文体常识，重点了解新闻文体的特征和结构，学习分析材料和作者主观评价之间的关系，深入把握作品的思想内涵。关心时政，培养新闻敏感意识，加深对新闻作品的理解。”教学目标：1、了解邵飘萍作为新闻界奠基人的突出贡献，学习他那种为正义、为事业执着追求的精神。 2、体会本文以新闻笔法写人的特点及作用，学习从新闻中学写作方法。3、关注时闻要事，关心国家大事评价任务。</p><p>2、教学资料参考范本 九年级语文上册报人邵飘萍教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一. 教学目标 1、知识与能力理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。 2、过程。</p><p>3、报人邵飘萍,学习目标,1、知识与能力：理解文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。3、情感态度和价值观：体会作者在文中表现出。</p><p>4、比较探究报人邵飘萍 1教学目标 1、品味作者评论性的文字、关键词语的含义。 2、理解文章的主要内容,体会作者在文中表现出来的思想感情,激发对新闻记者职业道德的理解。 3、抓住文章中重要词句的含义;根据人物的。</p><p>5、比较探究 报人邵飘萍 1教学目标 1 品味作者评论性的文字 关键词语的含义 2 理解文章的主要内容 体会作者在文中表现出来的思想感情 激发对新闻记者职业道德的理解 3 抓住文章中重要词句的含义 根据人物的言行分析人。</p><p>6、报人邵飘萍 一 教学目标 1 知识与能力 理解两篇文章的主要内容 体会作者在文中表现出来的思想感情 2 过程和方法 抓住文章中重要词句的含义 根据人物的言行分析人物形象 3 情感态度和价值观 关注时闻要事 关心国家大。</p><p>7、学习目标 1 识记文中的晨曦一世之枭访晤拉拢等字词和豪气干云攻讦等词义2 了解人物评论 随笔 的文体特点 3 朗读全文 整体感知文章主要内容 分析把握文章结构 读准下列字词的拼音 晨曦x 豪气干g n云一世之枭xi o访晤w。</p><p>8、九年级上册语文同步测试：第五单元 鉴赏评论报人邵飘萍姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）A原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。改句：只要是同叶圣陶先生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。B原句：白色梨。</p><p>9、北师大版九年级上册语文同步测试：第五单元 鉴赏评论报人邵飘萍姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A拮据。</p><p>10、报人邵飘萍 邵飘萍 名振青 字飘萍 1986年生于浙江 袁世凯称帝后 先后三次被捕入狱 后来不得不亡命日本 1916年回国后 被聘为 申报 驻京特派记者 1918年在京创办 京报 任社长 因揭露政治的黑暗 并为民众呐喊 受到反动。</p><p>11、比较探究 报人邵飘萍 1教学目标 1 品味作者评论性的文字 关键词语的含义 2 理解文章的主要内容 体会作者在文中表现出来的思想感情 激发对新闻记者职业道德的理解 3 抓住文章中重要词句的含义 根据人物的言行分析人物。</p><p>12、报人邵飘萍 徐百柯 学习目标 1 知识与能力 理解两篇文章的主要内容 体会作者在文中表现出来的思想感情 2 过程和方法 抓住文章中重要词句的含义 根据人物的言行分析人物形象 3 情感态度和价值观 关注时闻要事 关心国。</p>