北师大版八年级数学下册课件

北师大版八年级数学下册课件Tag内容描述：<p>1、一元一次不等式一元一次不等式 的定义的定义 想一想想一想 作业作业 一次方程一次方程 教学目标、教学目标、 重点、难点重点、难点 4 4 解一元一次不等式解一元一次不等式 的步骤的步骤 例题解析例题解析 不等式也可以像不等式也可以像 方程那样去研究方程那样去研究 随堂练习随堂练习 一一 元元 一一 次次 不不 等等 式式 解一元一次不等式解一元一次不等式 的注意事项的注意事项 小结小结 理解不等式的解与解集的意义；理解不等式的解与解集的意义； 教学目标、重点、难点 了解不等式解集的数轴表示。了解不等式解集的数轴表示。 重点：。</p><p>2、第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组一元一次不等式和一元一次不等式组 1、不等关系 练一练 1、请用适当的符号表示下列不等关系 （1）a是非负数 （2）直角三角形斜边e比它的两直角边a、b都长 （3）x与17的和比它的5倍小 （a0） （ca，cb） （x+175x) 2、不等式的性质 练一练 将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式 （1）x+35 （4）5x-9 x10/4 即 x5 答：应大于5厘米 你知道吗？ 能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。 4、一元一次不等式 练一练 小颖准备用21元钱买笔和笔记本。已知每只笔3元，每个笔记本2.2元 ，她买了2个笔。</p><p>3、课前寄语：,“干下去还有50成功的希望，不干便是100的失败。”,加油，给力八年级班！,2013.03.19,欢迎进入数学乐园,3.1 分式(1),八年级数学组,学习目标：时间0.5min,1、了解分式的概念，会区分整式和分式。 2、 知道分式无意义的条件。 知道分式有意义的条件。 知道分式的值为零需要两个条件,危急！,土地沙漠化,沙化后的土地,大漠胡杨,植树种草护沙,自学指导1：时间：5分钟,自学方式： 先认真阅读，然后同桌之间相互合作，共同完成；,1这一问题中有哪些等量关系? 2如果设原计划每月固沙造林x公顷,那么实际每月造林__ __公顷： 3实际完成一。</p><p>4、一位饱经苍桑的老人,经一辈子的辛勤劳动,到晚年的时候,他已经拥有一块近似平行四边形的土地.他决定把这块土地分给他的四个孩子,他是这样分的：,当四个孩子看到时,争论不休,都认为自己分的地少,老人这样分地合理吗？,义务教育教科书（北师大版）数学 八年级下册,6.1 平行四边形的性质(2),学习目标,1.掌握平行四边形的性质-平行四边形的对角线互相平分. 2.会用平行四边形的性质解决简单的计算和说理问题.,探究一：,如图平行四边形ABCD中有哪些线段相等？还有一些线段可以通过平移或旋转得到,你能找出来吗？,线段OA绕点O沿某一方向旋转180后。</p><p>5、公式法,义务教育教科书（北师大版）数学 八年级下册,1,2,3,4,看谁算得又快又准： （1）642362 = ；（2） 20152-20142= ,问题引入,能说一下你的方法吗？,2800,4029,（1）观察多项式x2-25，9x2-y2，它们有什么共同特征？,观察发现,（2）尝试将它们分别写成两个因式的乘积，并与同伴交流,观察发现,把乘法公式 反过来就得到因式分解的平方差公式：,理解平方差公式,判断下面多项式能否用平方差公式来分解因式？, x2-1； x2+y2 ； -x2+ y2； -x2-y2； m2-4n2； (a+b)2-(c+d)2,理解平方差公式,运用平方差公式分解因式的条件是：,是二项式；, 两项。</p><p>6、课题：6.1平行四边形（2） 课型：新授,温故知新,1.上节课我们学习了平行四边形及其性质，你能借助这些知识解决以下问题吗？,2.如果将其对角线AC、BD连接起来，交点为O点，通过昨天的探索，你能得到关于对角线的什么结论？如何证明这一结论呢？利用这一结论都能解决哪些问题呢？,如图所示，在ABCD 中，B=65，AB=3cm，则D= ，理由是 ；C= ，理由是 ；CD= ，理由是 .,O,6.1 平行四边形的性质(2),北师大版八年级下册,已知：如图所示，ABCD 的两条对角线AC与BD相交于O点.求证：AO=OC，BO=DO.,证明：四边形ABCD是平行四边形 AB=CD（平行四边形的。</p><p>7、第四章 因式分解,4.3.2 公式法,1.如图（1）老李去年承包了一块边长 为a的正方形菜地，今年把菜地进行了扩建， 建成了一个边长增加了b米的大正方形，问 现在菜地的面积是多少？ （试问你有几种 表达方式）,b,a,a,b,创设情境，导入新课,2.如图（2）一老人有四个儿子，二儿子和 三儿子是孪生兄弟.老人出门时给他们一张图纸， 要他们按图纸分地. 分别表示老二、老三、老四土地的长、宽和面积. 用两种方法表示老大土地的面积. 上述两种方法表示的面积有何关系？,a,b,a,b,创设情境，导入新课,学习目标,1.理解完全平方公式的特点并会用完全平方公。</p><p>8、4.3.1公式法,温故知新,1 .因式分解的定义 2 .下列从左到右的变形不是用提公因式法因式分解的是（ ） A. B . C . D .,D,a - b = (a+b)(a-b),因式分解,整式乘法,整式乘法公式的逆向变形得到分解因式的方法.,探究新知,这种分解因式的方法称为运用公式法.,a2-b2=(a+b)(a-b) a2-9=(a+3)(a-3) 4a2-9b2= (2a+3b)(2a-3b),观察发现,1.能用平方差公式分解因式的多项式 有几项？各项指数都是几？各项符号相同还是相反？ 2.分解的结果是什么形式？描述一下.,（）公式左边：,（是一个将要被分解因式的多项式）,被分解的多项式含有两项，且这两项异号，。</p>