北师大版初一数学下册

北师大版初一数学下册Tag内容描述：<p>1、关于初一下学期数学期末考试知识点的 整理（北师大版） 学习是一个不断深入的过程，他需要我们对每天学习 的新知识点及时整理，接下来由为大家提供了初一下学期 数学期末考试知识点整理，望大家好好阅读。 知识点(一)理论 1、若1+2=90，则1 与2 互余。若 3+4=180，则3 与4 互补。 2、同角的余角相等若1+2=90，2+4=90.则 1=4。 等角的余角相等若1+2=90，3+4=90.1=3 则2=4。 同角的补角相等若1+2=180，2+4=180.则 1=4。 等角的补角相等若 1+2=180，3+4=180.1=3。则2=4。 3、对顶角相等。 4、同位角相等，两直线平行。内错角相等，两直线平 。</p><p>2、1 课题课题 感受可能性感受可能性 【学习目标】 1 1经历“猜测试验并收集试验数据分析试验结果”的活动过程 2 2了解必然事件和不可能事件，不确定事件发生的可能性的大小 【学习重点】 在实验中，亲自体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小 【学习难点】 使学生体会不确定事件的特点，感受不确定性，建立随机观念 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：判断随机事件、不确定事件、必然事件、不可能。</p><p>3、1 第六章小结与复习第六章小结与复习 【学习目标】 1 1复习本章知识，形成整体性认识 2 2理解频率的稳定性和概率的概念，会求等可能事件的概率 【学习重点】 等可能时间的概率的求法及本章有关概念的理解 【学习难点】 理解等可能事件的概率的求法的原理 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点 情景导入 生成问题 知识结构框图： 自学互研 生成能力 范例1.1.(怀化中考)下列事件是必然事件的是( A ) A地球绕着太阳转 B抛一枚硬币，正面朝。</p><p>4、1 第五章第五章 生活中的轴对称生活中的轴对称 1.在丰富的现实情境中,经历观察、折叠、剪纸、图形欣赏与设计等数学教学活动过 程,进一步积累数学活动经验和发展空间观念. 2.通过丰富的实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂 直平分的性质. 3.探索并了解基本图形(线段、角、等腰三角形)的轴对称性及相关性质. 4.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形,探索简单图形之间的轴对称关 系,并能指出对称轴. 5.欣赏轴对称图形,进一步体会轴对称在现实生活中的广泛应用. 1.让学生在丰富的现实情境中,经历观察、。</p><p>5、1 课题课题 频率的稳定性频率的稳定性 【学习目标】 能够通过试验获得事件发生的频率，并通过大量重复试验，让学生体会到随机事件内部所蕴涵的客观规律 频率的稳定性知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值 【学习重点】 会动手试验求出某事件发生的频率 【学习难点】 通过对大量重复试验得到频率稳定值的分析，加深对频率的认识 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：判断可否用频率来确定事件发生机。</p><p>6、1 课题课题 角的平分线角的平分线 【学习目标】 进一步体会简单轴对称图形的特征，发展空间观念，探索并了解角平分线的有关性质及画法 【学习重点】 角平分线性质的应用及角平分线的尺规作图 【学习难点】 角平分线性质的应用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：当有角平分线这一条件时，常过角平分线上点向角两边作垂线，根据角平分线上的点到角两边距 离相等证题 情景导入 生成问题 旧知回顾 1 1线段垂直平。</p><p>7、七年级下册数学变量之间的关系基础题北师版一、单选题(共12道，每道5分)1.如图是用火柴棒拼成的图案，需用火柴棒的根数m随着正方形的个数n的变化而变化，在这一变化中，下列说法错误的是（）A.m，n都是变量B.n是自变量，m是因变量C.m是自变量，n是因变量D.m随着n的变化而变化答案：C试题难度：三颗星 知识点：常量与变量 2.弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度y（cm）与所挂的物体的重量x（kg）间有下面的关系：下列说法不正确的是（）A.x与y都是变量，且x是自变量，y是因变量B.弹簧不挂重物时的长度为0cmC.物体质量每增加1kg，弹簧长。</p><p>8、七年级下册第一章 整式的运算北师大版初中数学七年级下册整式教学设计各位评委、老师们：下午好，我是，今天说课的题目是关于“整式”的教学设计。 “整式”这节课是北师大版七年级下册第一章“整式的运算”的教学内容。我说课的顺序是：首先是分析教材，提出重点，然后是分析学情，提出难点和学案设计思路；接下来，由教材和学情分析制定出本课的三维目标。最后围绕目标，设计学案流程、学生学习方式和教学方式。一、教材分析1、本章内容及地位“整式的运算”是上期“字母表示数”的后继续学习。在上期的教材中，强调了字母表示数的意义。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三章小结与复习【学习目标】1理解变量与常量的概念，学会用表格或关系式表示变量间关系2学会观察曲线型和折线型图象，从中获取变量信息【学习重点】理解并掌握用表格或关系式表示变量间关系，及从图象获取变量信息【学习难点】学会根据表格或图象分析变量间的关系行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 利用轴对称进行设计【学习目标】通过动手实践，能够按要求做出简单平面图形经过轴对称后的图形，欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计【学习重点】按要求作简单平面图形经过轴对称后的图形，能利用轴对称进行图案设计【学习难点】利用轴对称设计图案，并充分认识图案在日常生活中的应用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真。</p><p>11、2011-2012学年七年级下册数学期末考试模拟卷（一）北师版一、单选题(共6道，每道3分)1.下列运算正确的是（）A. B. C. D. 答案：D试题难度：三颗星 知识点：幂的乘方与积的乘方 2.如图，为估计池塘岸边A、B两点的距离，小芳在池塘的一侧选取一点O，测得OA=15m，OB=10m，A、B间的距离不可能是（）A.5m B.10m C.15m D.20m 答案：A试题难度：三颗星 知识点：三角形三边关系 3.中的空气质量大约是0.001239克，此数保留三个有效数字的近似数用科学记数法表示为（）A. B. C. D. 答案：C试题难度：三颗星 知识点：科学记数法表示较小的数 4.如图，。</p><p>12、1.8 完全平方公式（2） 左权二中 1. 完全平方公式： (a+b)2 = a2 + 2ab + b2 (a-b)2 = a2 - 2ab + b2 2. 口诀： 首平方，末平方，两倍乘 积放中央。加减看前方，同 号加，异号减，结果有三项 例例 利用完全平方公式计算：利用完全平方公式计算： (1) 102(1) 1022 2 ; ; (2) (2) 197197 2 2 . . 把 1022 改写成 (a+b)2 还是 (ab)2 ? a a，b b怎样确定？怎样确定？ 1022 =(100+2)2 =1002+21002+22 =10000+400+4 =10404 1972 =(200-3)2 =2002-22003+32 =40000-1200+9 =38809 随堂练习随堂练习 (1) 962 ； (2) 2032 . 1 1. .利用整式乘法公式。</p><p>13、第六章概率初步 2频率的稳定性 第1课时抛图钉试验 探究新知 第1课时抛图钉试验 活动1知识准备 1 有些事情我们事先能肯定它一定发生 这些事情称为 事件 2 有些事情我们事先能肯定它一定不会发生 这些事情称为 事件 3。</p><p>14、七年级期末测试 一 填空题 每题2分 共20分 1 计算或化简 2a 1 2 2a 1 1 2a 2 若与是同类项 则 若 则a 3 等腰三角形一边长为8 另一边长为5 则此三角形的周长为 4 已知等腰三角形的一个内角为70 则它的顶角为 度 5 如。</p><p>15、2 1 两条直线的位置关系 第1课时 对顶角 补角和余角 1 理解并掌握对顶角的概念及性质 会用对顶角的性质解决一些实际问题 2 理解并掌握补角和余角的概念及性质 会运用其解决一些实际问题 重点 难点 一 情境导入 如图 若把剪刀看成是两条相交的直线构成的 那么形成的角中小于平角的角有几个 你能发现它们之间的联系吗 二 合作探究 探究点一 对顶角及其性质 类型一 对顶角的概念 下列图形中 1与 2。</p><p>16、同底数幂乘法教学设计 一教材内容解析 同底数幂的乘法 是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后 为了学习整式的乘法而学习的幂的一个基本性质 它是幂的四个性质中最基本的一个性质 学好这个性质 对其它性质以及整式的乘法的学习能起到积极作用 因此 同底数幂的乘法 是学习整式的乘法的基础 在本章中具有举足轻重的地位和作用 另外 同底数幂的乘法与现实世界中的数量关系联系也很密切 通过学习可以把所学知识与实际联。</p>