苯芳香烃

苯芳香烃Tag内容描述：<p>1、来看两则报道,许多人还沉浸在乔迁之喜时,便莫名奇妙患上疾病 深圳晚报曾报道,北京儿童医院血液科医生发现,患白血病的90%儿童,其家庭在半年之内进行了装修,油漆中的芳香烃是引起儿童白血病重要原因。,新房,【央视315之后又扔炸弹：三大豪车品牌阻尼板含沥青成份可致癌】开上豪车，却臭味不断？记者对北京奔驰C、E级车，华晨宝马3系车、5系车以及一汽奥迪的A6、Q5的阻尼板抽样测试，结果显示均含有沥青。专家指出，沥青和沥青烟中所含的芳香烃3，4苯并芘是引起皮肤癌、肺癌、胃癌和食道癌的主要原因之一。,3,4-苯并芘,豪车,第二节 芳 香 烃,。</p><p>2、苯苯 芳香烃芳香烃 一 教材分析 一 教材分析 1 教材所处的地位及作用 本节课的教学内容位于人教版高中 化学 必修加选修 第二册 第五章 烃 第五节 学习这一内容是在学生掌握烷 烯 炔的结构和性质 碳的四键 理论 碳链学说 的基础上进行的 由于苯是芳香族化合物的母体 所以学好 这一内容是后面学习芳香烃 苯的同系物及其衍生物的基础 2 教学目标 基于以上分析 按照 课程标准 的要求 结合学生智力多。</p><p>3、一、芳香烃,1芳香烃是分子中含有苯环的烃，苯是最简单的芳香烃。 2苯的同系物 苯分子中的一个或几个氢原子被烷基所代替得到的烃，通式为CnH2n6(n6)。苯的同系物属于芳香烃的一种。,二 苯,Michael Faraday (1791-1867),1825年，英国科学家法拉第在煤气灯中首先发现苯，并测得其含碳量，确定其最简式为CH； 1834年，德国科学家米希尔里希制得苯，并将其命名为苯； 之后。</p><p>4、苯是芳香烃苯芳香烃教学设计刘文兵 xx年,第4期 教学设计 31 2、K2CO3、Na2SO3水溶液滴入酚酞显什么色?3、分析CuSO4、FeCl3溶液的酸碱性,并用pH试 现了对立统一的规律。 板书盐的水解与中和反应的关系 酸+碱 +水+热量对比。</p><p>5、1 / 22苯芳香烃教案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五节苯芳香烃教学目标1.使学生了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；2.使学生了解芳香烃的概念；3.使学生了解甲苯、二甲苯的某些化学性质；4.通过苯及其同系物性质的对比，对学生进行“事物是相互影响、相互联系的”辩证唯物主义教育。教学重点1.苯的主要化学性质以及分子结构的关系。2.苯的同系物的主要化学性质。教学难点苯的化学性质与结构的关系。课时安排二课时教学方法1.以凯库勒与苯分子结构的故事引入课题；2.通过观察实物和实验验证探究得出苯的。</p><p>6、第四章第四章 苯和芳香烃苯和芳香烃 有机化学发展初期有机化学发展初期 化学家主要将化合物分为脂肪烃化学家主要将化合物分为脂肪烃 和芳香烃和芳香烃 前者指开链烃前者指开链烃 后者指后者指 从植物胶里取得的具从。</p><p>7、第五节 苯 芳香烃,苯的结构,(1)苯分子的6个C和6个H都在同一 平面，6个碳原子构成一个正六边形,(2) 6个碳碳键完全相同，是介于单键 和双键之间的独特的键,苯与乙炔有相同的最简式：CH，它们C%、H%相同！,苯环是芳香族化合物最基本的基团,分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物属于芳香烃（芳烃）。苯是最简单、最基本的芳香烃,无色，有特殊气味的液体，不溶于水，密度比水小，苯有毒。,一、苯的物。</p><p>8、苯和芳香烃 学习目标 知识技能 1 使学生了解芳香烃 芳香族化合物的概念 3 认识芳香烃的组成 结构 2 使学生了解甲苯 二甲苯的一些化学性质 并说明苯同系物与苯性质的差异 4 举例芳香烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用 能力培养 1 通过从甲苯性质的学习 了解有机物分子中不同基团的相互影响的实例 提高分析研究有机物性质的能力 2 通过苯的同系物 芳香烃 芳香族化合物等概念的辨别和比较 提。</p><p>9、第五节苯芳香烃,一、苯的物理性质,1.无色，有特殊芳香气味的液体2.密度小于水（不溶于水）3.易溶有机溶剂4.熔点5.5,沸点80.15.易挥发（密封保存）6.苯蒸气有毒,二、苯的用途,苯是一种重要的化工原料，用于生产合成橡胶、合成塑料、合成纤维，制取农药、医药、染料、香料等；常用作有机溶剂。,法拉第发现苯以后，立即对苯的组成进行测定，他发现苯仅由碳、氢两种元素组成，其中碳的质量分数为92.3。</p><p>10、苯芳香烃教案 第五节 苯 芳香烃 教学目标 1 使学生了解苯的组成和结构特征 掌握苯的主要性质 2 使学生了解芳香烃的概念 3 使学生了解甲苯 二甲苯的某些化学性质 4 通过苯及其同系物性质的对比 对学生进行 事物是相互影响 相互联系的 辩证唯物主义教育 教学重点 1 苯的主要化学性质以及分子结构的关系 2 苯的同系物的主要化学性质 教学难点 苯的化学性质与结构的关系 课时安排 二课时 教学方法。</p><p>11、苯 芳香烃习题 苯 芳香烃习题 一 选择题 每小题3分 巩固练习共54分 每小题有1 2个正确答案 1 下列反应中属于取代反应的是 A 苯与浓硫酸共热至 B 乙烯通入溴水中 C 苯与氢气在催化剂作用下反应制得环己烷 D 苯与液溴。</p><p>12、苯 芳香烃 （第2课时）,结构简式,巩固练习：苯的组成和分子结构,CH,C6H6,78,12:1,平面六边形，所有原子在同一平面上,120,非极性分子,苯是一种无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水。苯的沸点是80.1 ，熔点是5.5。,在试管中倒入少量苯，放在盛有冰水混合物的容器中，观察现象？ 将装有苯的试管放在盛有水的烧杯中加热，预计有何现象？,二、苯的物理性质,思考题,性质预测：,苯。</p><p>13、苯 芳香烃说课稿课题：苯 芳香烃（全日制普通高级中学教科书（必修加选修）第二册第五章第五节）课时：第一课时课型：新课1、 教材的地位和作用本节内容编排在烷烃、烯烃、炔烃之后，是建立在学生有了一定的有机化学知识基础上的，符合学生的认知规律，不但可以进一步强化“结构决定性质”这一主线，同时为以后学习并推导以苯环为母体的有机物如二甲苯、苯酚等甚至更复杂的芳香族化合物的结构和性质打下良好的基础。2、 教学目标知识目标1、 了解苯的发现和物理性质2、 掌握苯的碳碳键的特征及苯分子的平面结构3、 掌握苯重要的化学性质情。</p><p>14、苯 芳香烃 学案 课标解读 课标要求 学习目标 1 初步了解有机化合物的组成 结构 性质等方面的基础知识 2 认识实验在有机化合物研究中的重要作用 了解有机化学研究的基本方法 掌握有关实验的基本技能 1 了解苯的组成和结构特征 2 掌握苯及其同系物的化学性质 3 了解芳香烃的概念及甲苯 二甲苯的某些性质 4 通过苯的溴代或硝化反应与甲苯与酸性高锰酸钾溶液反应的比较 理解有机分子中基团之间的相互影响。</p><p>15、第二单元 芳香烃一、苯的结构和性质1、物理性质：无色，有特殊气味的液体，有毒，不溶于水，密度比水小（将苯置于水中可观察到分层现象，苯在上层），易挥发（密封保存）。是一种重要的化工原料和有机溶剂。2、分子结构：分子式： 结构式： 结构简式： 空间构型： 最简。</p><p>16、苯 芳香烃,苯的发现与生产,十九世纪初，人们在煤的干馏中得到了煤焦油。 起初，煤焦油被当作废物扔掉。 后来，以法拉第为代表的科学家对煤焦油产生了兴趣，并从煤焦油中分离出了以芳香烃为主的多种重要芳香族化合物， 自从1845年人们从煤焦油内发现苯及其它芳香烃，很长时间里煤是一切芳香烃的主要来源。 1940年以来，通过石油催化重整生成苯、甲苯、二甲苯等。因此石油也成为芳香烃的重要来源。,苯及芳香族化合物的来源煤的干馏，石油的催化重整,一、苯的分子结构,分子式 结构式 结构简式,C6H6,或,凯库勒式,平面分子,苯分子中的碳碳键是。</p><p>17、第五章 第五节 苯 芳香烃 1 班级 学号 姓名 一 选择题 每题有1 2个正确答案 1 将苯加入溴水中 充分振荡 静置后溴水层颜色变浅 是因为发生了 A 加成反应 B 萃取作用 C 取代反应 D 氧化反应 2 下列分子中各原子不在同。</p><p>18、第八章苯和芳香烃 一 芳香烃的分类和命名 1 单环芳烃 一取代苯1 苯为母体2 苯为取代基 二取代苯 1 两基团相同有三种异构体 邻 o 间 m 对 p 2 两基团不同主管能团与苯环一起作母体 另一个作取代基 间氯苯酚对甲苯磺酸。</p>