彩虹的秘密

彩虹的秘密Tag内容描述：<p>1、课题14彩虹的秘密主备人课时1课型新授课使用人教学目标1、能从“是什么”、“为什么”等角度针对彩虹提出问题，能提出探究活动的大致思路，能用简单的器材做简单的模拟实验。2、想知道，爱提问；愿意合作交流；能用学到的知识解释生活中的现象。3、知道阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，知道彩虹的形成原因。教。</p><p>2、彩彩 虹虹 的的 秘秘 密密 （青岛版）四年级科学下册课件 1 2 3 想一想： 彩虹是如何形成的呢？ 阳光怎么会变出这么多 颜色呢？ 4 5 将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？ 6 阳光穿过透明阳光穿过透明 的棱镜时，光的的棱镜时，光的 路线会发生改变路线会发生改变 ，被分解为多种，被分解为多种 颜色的光，形成颜色的光，形成 太阳光谱。太阳光谱。 7 悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。 8 自自 制制 水水 棱棱 镜镜 9 我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象？我们。</p><p>3、猜谜语 一座湾大桥 造得顶天高 七色见分明 都夸手艺高 彩虹是怎样形成的？ 答：雨过天晴，太阳光照 射在空中的小水珠上。这 些小水珠把阳光分解成七 种色光，于是便形成彩虹 。 1.我的猜想：彩虹是雨后空中的小水珠 把阳光分解成七种色光形成的。我的假 设：假设如所猜想，那么通过实验应获 得肯定的结论。我的实验：背对太阳用 喷雾器向空中喷水，就出现了彩虹。我 的结论：彩虹是雨后空中的小水珠把阳 光分解成七种色光形成的。 彩虹是怎样形成的？请你 设计实验探究。 彩虹一般在天空中出现的 时间不长，这是为什么？ 答：这是由于空中。</p><p>4、彩彩 虹虹 的的 秘秘 密密 （青岛版）四年级科学下册课件 想一想： 彩虹是如何形成的呢？ 阳光怎么会变出这么多 颜色呢？ 将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？ 阳光穿过透明阳光穿过透明 的棱镜时，光的的棱镜时，光的 路线会发生改变路线会发生改变 ，被分解为多种，被分解为多种 颜色的光，形成颜色的光，形成 太阳光谱。太阳光谱。 悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。 自自 制制 水水 棱棱 镜镜 我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象？我们在日常生活中还在哪。</p><p>5、青岛版小学科学四年级下册,第4课,第三单元,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,自然界中彩虹形成的条件是什么？,猜一猜,水,阳光,人们利用和创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,阳光,水,通过,分解,猜一猜：彩虹是如何形成的呢？阳光。</p><p>6、彩虹的秘密,三棱镜,看到的现象是:阳光通过三棱镜后,会分散成红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫七种色光。,喷雾器喷水后现象,现象： 看到彩虹。 结论：阳光是由七种色光混合成的。下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。,练习题,1） 太阳光是几种颜色的光构成的呢？ 2） 彩虹是怎样形成的？ 3） 在瀑布前和喷水池上面常看到彩虹，这里 的彩虹是怎样形成的？ 4） 彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。这是怎么回事？,再见！,下课啦。</p><p>7、谜语,一座弯大桥， 造的顶天高， 七色见分明， 都夸手艺巧。,谜底,彩虹,14 彩虹的秘密,彩虹一般都是在什么情况下出现？,雨后，瀑布上方，喷泉旁,想一想：你认为彩虹的形成和什么有关系？,水珠,太阳光,思考：彩虹的形成原因是什么？,三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。阳光是由这七种色光组成。雨后，空中有很多小水珠。阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。,最外层是红色， 最内侧是紫色,方案一：把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在对面纸屏上。,制造彩虹,方案二：利用三棱镜。</p><p>8、1,彩 虹 的 秘 密,授课：徐春珂,独树镇第五处级中学,2,3,4,5,在雨后的天空，有时可以看到美丽的彩虹。说一说，彩虹是什么样子的？,6,思考：,彩虹是怎样形成的？ 为了弄清这个问题，我们看下面的试验：,7,将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？,8,阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。,赤橙黄绿青蓝紫,9,彩虹形成必要的条件,1、雨后,2、阳光,10,阳光不是单一的色光,阳光是由七 种色光混合而成的。下雨时（或雨后），空气中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。。</p><p>9、,青岛版小学科学四年级下册,第4课,第三单元,.,导入新课,.,导入新课,.,导入新课,.,导入新课,.,导入新课,.,.,.,.,.,.,.,.,自然界中彩虹形成的条件是什么？,猜一猜,水,阳光,.,人们利用和创造了彩虹谷的美景,.,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,.,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,.,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,.,彩虹为什么呈现。</p><p>10、猜谜语,一座湾大桥造得顶天高七色见分明都夸手艺高,14.彩虹的秘密,猜想彩虹的形成原因,三棱镜可以将阳光分解说明了什么？,彩虹是怎样形成的？,答：雨过天晴，太阳光照射在空中的小水珠上。这些小水珠把阳光分解成七种色光，于是便形成彩虹。,我的猜想：彩虹是雨后空中的小水珠把阳光分解成七种色光形成的。我的假设：假设如所猜想，那么通过实验应获得肯定的结论。我的实验：背对太阳用喷雾器向空中喷水，就出现了彩虹。</p><p>11、吉林美术出版社小学综合实践活动三年级下册第七课彩虹的秘密,四平市梨树县十家堡镇中心校孙楠楠,彩虹的秘密,导入新课欣赏彩虹,活动探究一彩虹的形成条件,活动探究二彩虹形成的原因,实践探究彩虹的形成原理,我的发现彩虹为什么是弯的,习题,结束,欣赏彩虹,思考：出现彩虹的环境,返回,导入新课欣赏彩虹,活动探究一彩虹的形成条件,活动探究二彩虹形成的原因,实践探究彩虹的形成原理,我的发现彩虹为什么是弯的。</p><p>12、青岛版小学科学四年级下册,第4课,第三单元,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,自然界中彩虹形成的条件是什么？,猜一猜,水,阳光,人们利用和创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,阳光,水,通过,分解,猜一猜：彩虹是如何形成的呢？阳光。</p><p>13、彩虹的秘密教学设计 石嘴山市第十一小学 王红 教学目标： 1、能从“是什么”，“为什么”等角度针对彩虹现象提出问题，能提出探究活动的大致思路，能用简单的器材做简单的模拟实验。 2、想知道，爱提问，愿意合。</p><p>14、2019年五年级科学下册彩虹的秘密教学案例 青岛版 一、教材说明： 本课通过揭示彩虹的秘密，指导学生认识光的色散现象；在能力培养方面，属于推理能力和“实验能力”的系列。 教材分为四部分： 第一部分出示彩虹。</p><p>15、2019年五年级科学下册 彩虹的秘密 教学案例 青岛版 I 一 教材说明 本课通过揭示彩虹的秘密 指导学生认识光的色散现象 在能力培养方面 属于推理能力和 实验能力 的系列 教材分为四部分 第一部分出示彩虹照片 提出问题。</p><p>16、2019年五年级科学下册 彩虹的秘密 教案 青岛版 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 科学 2 课时 1 3 课前准备 形成彩虹的实验材料 水盘 平面镜 纸屏 喷雾器 光碟 肥皂 百度搜索的图片 视频资料 二 教学课题 1。</p>