长度和时间测量

长度和时间测量Tag内容描述：<p>1、八年级上册物理长度和时间的测量基础题人教版一、单选题(共7道，每道16分)1.下列单位换算过程正确的是()A.64cm=64cm10-2m=0.64m B.3.8m=3.8103mm=3800mm C.5nm=5110-3m=510-3m D.4mm=410-3m=0.004m 2.如图,用刻度尺测量物体长度时的读数示意图,其中读数方法正确的是()A. B. C. D. 3.小明把粗细均匀的细铜丝紧密地绕在铅笔杆上。用刻度尺测得绕有32匝细铜丝的铅笔的长度L=4.95cm。如图所示。则正确的表示细铜丝直径的是()A.0.2cm B.0.15cm C.0.155cm D.0.1547m 4.下面是一些与一名普通中学生有关的数据,你认为最接近事实的是()A.手指甲宽度。</p><p>2、长度和时间的测量 长度的单位及测量 活动 5.1 比较课桌的长、宽、高 1.请你目测一下课桌的长、宽、高,比较它们 的长度. 2.不用尺,你如何证实自己目测的结果?记录你 的做法. 方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标 准量进行比较.这个标准量就称为单位. （1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 k m d m c m m m u m n m 长度的单位 1m10-3km10dm102cm 103mm106um109nm 换算关系： 1dm0.1m=10-1m 1km1000m=103m 1cm0.01m=10-2m 1mm0.001m=10-3m 1um0.000001m=10-6m 1nm0.000。</p><p>3、黄恕伯 05.7 义务教育物理课程标准义务教育物理课程标准 教科书分析和教学建议教科书分析和教学建议 黄恕伯 05.7 一、编、章结构 科学之路科学之路 有趣的声有趣的声 色彩斑斓的光现象色彩斑斓的光现象 形态各异的物质世界形态各异的物质世界 功勋卓著的电与磁功勋卓著的电与磁 古老而又现代的力学世界古老而又现代的力学世界 无处不在的能量无处不在的能量 第一章第一章 声现象声现象 第二章第二章 光现象光现象 第三章第三章 透镜及其应用透镜及其应用 第四章第四章 物态变化物态变化 第五章第五章 电流和电路电流和电路 第六章第六章 。</p><p>4、导入新课 现实生活中有直接能测量速度的工具吗 ？ 如何才能知道一个人骑自行车的 速度？ 分析课本第十页的两幅图，你能得到 什么结论？ 1.长度的测量 2.时间的测量 3.误差 本节导航 1.长度的测量 物理学中最基本的测量 （1）单位: 在国际单位制中，长度的单位是米，符号是 m。 常用单位：千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 kmdmcmmm mnm 1 km = 1 000 m = m 1 dm = 0.1 m = m 1 cm = 0.01 m = m 1 mm = 0.001 m = m 1m= 0.000 001 m = m 1 nm = 0.000 000 001 m = m 单位换算: （2）测量长度的方法及工具: 古代：100 粒谷排列的长度规定为一。</p><p>5、第十二章 运动和力 第三节 长度、时间及其测量 一、长度的单位 1、国际单位制中长度的基本单位是 。 常用的长度单位还有： 2、长度单位的换算 米（m ） 活动：观察刻度尺 取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 二、长度的测量： 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察 零刻度、量程、分度值。 2、使用过程中： 选：根据不同的测量对象，选择精度和量程 都合适的测量工具。 放 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：。</p><p>6、1.1 长度和时间的测量测试题基础巩固1、 一张纸的厚度约0.07mm，合______ m。某种病毒的直径为100nm，合______m。学校一节课的时间为45min=__________h=__________s。2、 如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是______刻度尺，就分度值而言，____尺精确些，其分度值是_______，该物体的长度为________cm。3、 如图2所示是某种机械秒表的实物图，此表大表盘一周量度的时间是________，分度值是_________。小表盘一周量度的时间是________，分度值是__________。图中记录的时间为______________________。4、 一名初心。</p><p>7、一.长度及其单位 1.单位 国际单位制:米，（m）。 常用单位：km，m，dm，cm，mm，m，nm，.y.。 2.长度间的 换算关系。 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1 m=10-6m 1nm=10-9m 1.y.=9.461015m。</p><p>8、测量长度和时间随堂训练一、选择题1、以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ）A、5.5m B、3.5m C、2.0m D、1.5m2、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）A、17.31cmB、17.32cmC、17.52cmD、17.30cm3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A、测量时，刻度尺不能歪斜 B、测量时必须从刻度尺的左端量起C、读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D、记录测量结果时，必须在数字后注明单位4、关于误差，下列说法中不正确的是（ ）A、误差的产生和测量工具有关B、真实值与测量值之。</p><p>9、长度和时间的测量第一课时教材分析本章的主题是物体的运动，而为了研究物体的运动，需要测量长度和时间。学情分析学生在以前的学习和生活中已接触过长度的测量，且已在前阶段的学习中有了一定的探究和创新能力。情意目标通过对本课的学习，进一步激发学生的学习热情和对物理学进行探究的兴趣。能力目标通过对本课的探究性学习研究，进一步提高学生的探究和创新能力。认知目标知道国际单位制中长度的单位；能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成。重点难点正确使用刻度尺测量长度；长度的。</p><p>10、长度和时间测量的应用一、单选题： 1、下列长度中接近1mm的是（）A铅笔芯直径 B一张纸厚度 C指甲的宽度 D新粉笔的长度2、下面有关误差问题的说法,正确的是 （ ）A.实验中产生的错误叫误差B.认真测量可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D.选用精密测量仪器,改进实验方法,可以减少误差3、用拉伸了的塑料卷尺测量某物体的长度,测量的结果将: （ ）A.比真实值偏大B.比真实值偏小C.和真实值一样D.无法判定4、用刻度尺测量篮球场的长度。</p><p>11、1.2 测量长度和时间能力训练一、填空题1在国际单位制中，长度的单位是____，它的符号是____，测量长度常用的工具是____；时间的单位是____，它的符号是____，测量时间的常用工具是____2现有10 m，2 m，1 cm，1 mm，1m共5个长度值，请选择其中一个对号入座壹角硬币的厚度接近于____，小手指的宽度接近于____，教室门的高度接近于____3测量时，测量工具越精密，误差就越____，但是误差是____避免(填“可以”或“不可”)的，为了减小误差，可以采用多次测量的____作为测量结果4如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，则刻度尺所显示的木块的长。</p><p>12、1.2测量长度和时间年级8科目物理主备审核课题1.2 测量长度和时间课型预习展示班级姓名学习目标1、 了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2、 会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。3、 会使用刻度尺测量物体的长度。4、 知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。5、 会使用常见的工具测量时间。6、 了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。重点使用刻度尺测量物体的长度。难点根据记录结果，准确判断刻度尺的分度值自主学习一、测量长。</p><p>13、1.2 测量长度和时间一、情景引入一个木匠对你说，他用眼睛看看，就可做你家的大门。你信吗？想想看，做出来的大门将会出现什么情况？请你看一看，在右图中位于中心的两个圆哪个面积大？再用尺子量一量。你的眼睛可靠吗？要想得到一个准确的数值，该怎么办？二、教材研究问题1为什么要测量阅读课本第一段后解决下列问题、物理学是以 为基础的精密定量科学。在生活中依靠感觉来比较是不准确的，因此我们要学会测量。为比较物体的长度引入物理量 ；为比较物体运动的快慢引入物理量 ；为比较物体的冷热程度引入物理量 。问题2怎样测量长度？阅。</p><p>14、1.2 测量长度和时间,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。,一、基本概念：,1、单位：,为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位。,2、国际单位制（SI制)：,长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）,3、长度、时间单。</p><p>15、第二章 运动的世界,第二节 长度和时间的测量,长度和时间的估测,请同学们观察1m、1dm、1cm、1mm的长度，并以他们为标准估计身边一些常见物体的长度。 请估计物理书的长度宽度，签字笔芯的直径，课桌的高度以及教室的高度大约为多少。 请同学们体验1s、15s的时间。 请估计老师从讲台走到教室后面所用的时间大概为多少（不用手表测）。 当测量的精确度要求不高的时候，人们通常借助自然现象和身边的物体进行估测。,知新,给一扇窗户安装玻璃的时候，如果切的玻璃太大或太小，都没有办法把它正常的安装到窗门框上，所以必须经过精确的测量才能。</p><p>16、第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量,视觉是不可靠的,用眼观察两个 红色的圆圈一样大 吗？再测量一下进 行比较.,用眼观察两条线段 一样长吗？再测量一 下进行比较。,一、国际单位制,1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。,2、国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。,3、我国法定的单位采用国际单位制单位。,（1）长度的国际单位制主单位是米，符号m.,（2）其它常见的长度单位及符号。,千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nm,二、长度单位,(3).常用长度单位之间的换算,1m=10dm 1dm=10cm 1cm=1。</p><p>17、长度和时间的测量,义务教育教科书 物理 八年级 上册,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,一、长度的单位,1国际单位：米 符号：m,2常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）,小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。,3常用长度单位之间的换算,二、长度的测量：,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测。</p>