长方形和正方形的面积

长方形和正方形的面积Tag内容描述：<p>1、三年级数学下册长方形和正方形的面 积知识点总结西师版 知识整理： 师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一 想，你都学到了些什么? 生：大体先说说 师：你能把这些知识整理一下吗?以四人小组为单位， 共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得 既完整又简洁。 学生活动 反馈，展示，师根据学生交流板书。 面积的含义： 提问：面积是指物体的哪个部分? 周长是指物体的哪个部分? 小结：面积是一整片， 周长是一条线。 练习： 、画一个平面图，用黄色描周长，红色图面积。 2、判断 两个长方形面积相等，它们的周长也一定。</p><p>2、长方形和正方形的面积教学案2教学目标：知识目标：掌握求长方形和正方形面积的计算公式；能力目标：通过数、摆方块和动脑思考，推导出求长方形、正方形面积的计算公式，提高判断推理和抽象概括的能力。情感目标：通过学习懂得理论联系实际，学以致用，实践出真知的道理，能够把学习知识应用于实践。教学重点：长方形和正方形面积计算公式的推导过程。教学难点：使学生理解长方形所包含的面积。</p><p>3、长方形和正方形面积的计算教学内容：课本第7778页（长方形和正方形面积的计算）。教学目标：1、使学生在参与长方形和正方形面积公式的推导中，掌握长方形和正方形面积的计算方法。2、在学生实际操作，抽象概括，得出一般结论中，培养学生主动探索的精神。教学重、难点：探究长方形、正方形面积的计算方法。学具准备：每人15个1平方厘米的正方形。教学过程：一、复习。1、长方形和正方形的特征（出示长5厘米、宽15厘米的长方形，边长3厘米的正方形）。（1）这两个分别是什么图形？为什么？（2）动手量出长方形的长和宽，正方形的边长。2、。</p><p>4、1 唉！一条唉！一条 鱼也没钓着！鱼也没钓着！ 2 什么也没有，用什么也没有，用“ “0 0” ”表示。表示。 0 0 3 小猫钓鱼小猫钓鱼 320 4 5 表示什么也没有时用“0” ，直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？ 6 利用这个原理可以用直尺量东西利用这个原理可以用直尺量东西 ，这时，这时“ “0”0”就表示起点。就表示起点。 0在1的 前面。 直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。 7 要用要用“ “0”0”对齐物体的一端，看另一端到对齐物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。。</p><p>5、七 我家买新房子啦 长方形和正方形的面积 客厅 卧室 书房 餐厅 新房平面图 客厅 卫生间 餐厅 厨房 客厅 小卧室 大卧室 知识窗 什么是面积？ 物体表面或者封闭图形的大 小就叫面积。 比一比 餐厅和厨房哪个 大？ 摆一摆 知识窗 为了方便，需要统一面积单 位。常用的面积单位有平方 厘米、平方分米、平方米。 1厘米 1厘米 边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米，可以 写成1cm2。 1分米 1分米 边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米，可以 写成1dm2。 课堂练习 课本83页第2、3、5题。</p><p>6、青岛版小学三年级上册第七单元长方形和正方形的面积单元备课主讲稿一、教材分析（一） 教学内容青岛版三年级上册第8094页。本单元共有四个信息窗，要学习的主要内容有：信息窗一 面积的意义、常用的面积单位及其换算；信息窗二长方形、正方形面积的计算；信息窗三长方形、正方形周长和面积的比较；信息窗四较大的面积单位公顷和平方千米及其与平方米之间的换算。（二） 教学重难点教学重点：面积的意义和长方形、正方形面积的计算教学难点：初步建立面积的概念（三） 知识链接一年级上册第四单元：认识图形（会判断哪些物体的形状是长方体。</p><p>7、精品文档苏教版三年级数学下册长方形和正方形的面积复习练习题1. 一个正方形的花坛，周长是16米，它的面积是多少平方分米？2有一间教室，长8米，比宽多2米，这个教室的面积是多少平方米？3一辆压路车每分钟行驶30米，压路宽度是3米，压路车行驶18分钟能压多大的面积？4草坪是一块块的草皮拼起来的，每块草皮是边长6分米的正方形。</p><p>8、长方形和正方形面积的计算一、填空1.计算土地的面积常用的单位有（ ）和（ ）。计算大的土地面积常用（ ）作单位。2.1平方千米=（ ）公顷 1公顷=（）平方米平方千米（）公顷（）平方米3.填上适当的单位。（）我国领土面积大约是960万（）。（）台湾是我国第一大岛，面积是35759（ ）。（）一所学校占地面积18000（ ）。二、判断1.丈量土地时，一般用米作单位。（）2.1平方千米大于1公顷（）3.1平方米比1米大（）4.公顷是表示土地的面积（）三、应用题有一块长方形麦地，长200米，宽50米，这块麦地的面积有多少公顷。</p><p>9、长方形和正方形面积的计算（三）一、在括号里填上适当的数1.1平方千米（）平方米2.200000平方米（ ）公顷3.500公顷（ ）平方米4.5平方千米（）公顷5.30000000平方米（ ）公顷（ ）平方米二、选择题1.边长是米的正方形土地面积是（）A.1平方米B.1公顷C.1平方千米2.一家剧院占地面积是（）A.平方米 B.公顷 C.平方千米3.学校操场长150米，宽米，面积是（）A. 6公顷 B.6平方千米 C.6000平方米4.厘米用米作单位是（） A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米三、应用题1.某乡沿江种植一个长15千米，宽8米的林带，如果每公顷植树2000棵，这个林带共植树多少。</p><p>10、长方形和正方形面积的计算（二）一、填空。常用的土地面积单位有( )、( )、( )。( )平方米=1公顷 1000000平方米=( )公顷=( )平方千米 3平方千米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米 80000平方米=( )公顷&#1。</p><p>11、第六单元长方形和正方形的面积】本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长的基础上编排。教学内容主要是：面积的意义，常用的面积单位，长方形和正方形的面积计算公式。这些知识是关于平面图形面积的起步知识，对以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用。全单元编排七道例题，具体安排如下表：例1、例 2 面积的意义例3。</p><p>12、,长方形和正方形的面积,.,小狗说：我的草坪面积大,小老虎说：我的草坪面积大,.,同学们，你们能不能帮助它们来解决这个问题呢？,.,估一估估计下面图形的面积。,.,操作要求:1.以学习小组为单位,用手中的小正方形量一量这三个图形的面积。2.边量边填写书上的表格，得出计算长方形面积的公式。,.,摆一摆，填一填,（1）用1cm的小正方形摆一摆。,1,长,宽,43。</p><p>13、第3课时长方形和正方形面积的计算,第二单元正方形和长方形的面积,掌握正方形面积的计算方法。,掌握长方形面积的计算方法。,能运用长方形和正方形面积的计算公式解决简单的数学问题。,复习导入,面积单位指测量物体表面大小的单位。主要有cm2（平方厘米）、dm2（平方分米）、m2（平方米）等。1cm2（平方厘米）大概有大拇指的指甲面那么大;1dm2（平方分米）大概是插座头的面，手掌那么大；1m2（平。</p><p>14、面积单位间的进率,1.常用的长度单位有哪些？,我能行！,常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米,2.常用的面积单位有哪些？,千米、米、分米、厘米、毫米,每相邻两个长度单位间的进率是多少？,1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米,相邻两个的长度单位之间的进率是10。,那么，相邻两个的面积单位之间的进率是多少呢？,边长是1米的正方形,它的面积是多少平方米？,它的面积又是多少平方分米。</p><p>15、长方形,正方形,面积计算,青岛版三年级数学下册,学习目标,1.引导同学们去探索、发现长方形、正方形面积计算公式。2.体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。,长方形的宽不变，长增加，面积就变大。,长方形的长不变，宽减少，面积就变小。,长方形的长增加，宽增加，面积就变大。,长方形的面积与它的长和宽有关系,长方形面积（平方分米）,6,12,20。</p>