初二数学人教版

初二数学人教版Tag内容描述：<p>1、新人教版八年级数学上册期末全等三角形专题复习附答案期末复习专题2全等三角形专题2全等三角形12016秋金坛市期中如图19，ABCAEF，则EAC等于( )图19AACB BCAFCBAF DBAC22016成安期末在ABC和ABC中，已知AA，ABAB，下面判断错误的是( )A若添加条件ACAC，则ABCABCB若添加条件BCB C，则 ABCABCC若添加条件BB，则ABCABCD若添加条件CC，则ABCABC320 16宝应县月考有两边和一角对应相等的两个三角形全等；斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等；有三角对应相等的两个直角 三角形全等；有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等上述。</p><p>2、人教版初中数学八年级下册分式与分式方程复习教案中考考点：了解分式的概念，会用分式基本性质进行约分和通分，熟练掌握简单的分式加减乘除运算和应用.掌握解分式方程的基本方法.会利用分式方程解决实际问题. 试题特点：对分式的有关概念、性质及运算的考查，以选择题、填空题居多，尤其对分式的化简求值考查较多.考查可化为一次方程的分式方程的解法及实际应用题多以解答题形式出现.题量约占总题量的4.命题趋势： 分式化简求证及具有鲜活的时代背景列可化为一元一次方程的分式方程的运用，将仍会在2010中考题中出现. 分式作为初中数学的。</p><p>3、新课标人教版初中数学八年级下册期末精品试题（附答案）本试卷满分120 考试时间90分钟 一. 选择题：在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请把正确结论的代号写在题后的括号内（每小题3分，本题共36分）题号123456789101112答案1. 已知分式的值为零，那么x的值是（ ）A. x=3 B. x=0C. D. 2. 下列二次根式中，属于最简二次根式的是（ ）A. B. C. D. 3. 如图，要测量池塘两侧的两点A、B之间的距离，可以取一个能直接到达A、B的点O，连接OA、OB，分别在线段OA、OB上取中点C、D，连接CD，测得CD=50m，则A、B两点间的距离是（ ）A. 1。</p><p>4、新课标人教版初中数学八年级下册期末精品试题（附答案）本试卷满分120分 考试时间90分钟 题号一二三四总分得分得分评卷人一、选择题（每小题3分，共30分将唯一正确答案的字母代号填在下面表格内）题号123456789101112答案1、在式子，中，分式的个数是（ ）A、1 B、2 C、3 D、42、下列等式成立的是（ ）A、 B、 C、 D、3、下列函数中，Y是X的反比例函数的是（ ）A、 B、 C、 D、4、面积为2的ABC，一边长为 x这边上的高为y，则y 与x的变化规律用图象表示大致是（ ）ABCD5、如图，有一块直角三角形形纸片，两直角。</p><p>5、新课标人教版初中数学八年级下册第十八章勾股定理精品教案【教学目标】 一、知识目标1.在探索基础上掌握勾股定理。2.掌握直角三角形中的边边关系和三角之间的关系。二、能力目标1.已知两边，运用勾股定理列式求第三边。2.应用勾股定理解决实际问题（探索性问题和应用性问题）。3.学会简单的合情推理与数学说理，能写出简单的推理格式。三、情感态度目标学生通过适当训练，养成数学说理的习惯，培养学生参与的积极性，逐步体验数学说理的重要性。【重点难点】重点：在直角三角形中，知道两边，可以求第三边。难点：应用勾股定理时斜边的平。</p><p>6、新课标人教版初中数学八年级下册第十六章分式的加减法精品教案一、教学目标（一）教学知识点1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.2.简单的异分母的分式相加减的运算.（二）能力训练要求1.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感.2.会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力.（三）情感与价值观要求1.从现实情境中提出问题，提高“用数学”的意识.2.结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法。</p><p>7、第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.三、课堂引入1让学生填写P4思考，学生自己依次填出：，.2学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学。</p><p>8、第16章 分式第1课时 分式分式基本性质 一、学习目标：1、了解分式的概念及分式基本性质2、会用分式的基本性质熟练地进行分式的约分二、教学重点难点分式的基本性质熟练地进行分式的约分三、教学过程：（一）复习导入什么样的式子叫做整式？ 形如式子，,它们的特点是：分母中不含字母，这样的式子叫做 ；（二）讲授新课1、形如，,它们的特点是：分母中含有字母，这样的式子叫做 ；分式的概念：形如（A、B都是整式，且B中含有 ，）的式子2、整式和 式统称为有理式。3、分式基本性质：分式的分子和分母都同时乘以（或除以）同一个不等于 的整。</p><p>9、青岛市温泉中学2017-2018学年上学期期末考试八年级数学试卷班级 姓名 成绩 注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确.2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域的书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效.3.考试结束后，将答题卡收回. 一、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分，把答案填在答题卡的相应位置）1.= 2. 若一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，则这个多边形是 边形.3.当 = 时，分式。</p><p>10、分式与分式方程,1、下列各式是分式的是（ ） A. B. C. D 2、当x_______时，分式 有意义。 3、当x_______时，分式 的值为零 4、下列分式是最简分式的是（ ） A. B. C. D.,一、知识回顾,D,D,=-2,-5,A、扩大2倍 B、不变 C、扩大3倍 D、扩大4倍,A,5. 若将分式 中的x、y的值都扩大2倍，则分式的值（ ）,6. 化简 得（ ）,C,D、 2,D、 2,D、 2,D、 2,D、 2,6. 化简 得（ ）,D、 2,D、 2,7、关于x的方程 有增根，则m的值是（ ） A.2 B.2 C.1 D.1,8、解方程,B,1.如果整数、满足等式,，求与的值。,解：,解得：,二、综合应用,2.农机厂职工到距工厂15。</p><p>11、第2课时一次函数的图象和性质【学习目标】1会画一次函数图象，理解并掌握一次函数的图象和性质2经历一次函数的作图过程，探索一次函数图象的特点和性质，体会数形结合思想【学习重点】一次函数的图象和性质【学习难点】运用一次函数的图象和性质解决简单的问题情景导入生成问题旧知回顾1下列函数不是一次函数的是(A)AyxByxCy1Dy2x22把方程3x2y1写成y是x的一次函数的形式是yx，当x1时，y2自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P91例2，思考：1一次函数图象的画法与正比例函数的图象画法是否相同？(相同)2将函数y3x的图象沿y轴向上平移2个单。</p><p>12、第十九章小结与复习【学习目标】1进一步巩固用等量关系列函数的关系式2回顾总结本章的知识点和知识结构3总结本章重要思想方法【学习重点】一次函数的定义，图象和性质的应用【学习难点】运用函数思想解决生产、生活中的实际问题情景导入生成问题知识结构我能建：自学互研生成能力【自主探究】判断A(1，3)、B(2，0)、C(4，2)三点是否在同一直线上，并说明理由解：设A(1，3)、B(2，0)两点所在直线的解析式为ykxb，解得yx2.当x4时，y2.点C在直线AB上，即A、B、C三点在同一直线上【合作探究】如图，直线l上有一点P1(2，1)，将点P1先向右平移1。</p><p>13、13.2画轴对称图形一.学习目标1.探索轴对称图形的性质：成轴对称；对称轴垂直平分对应点连线段；对称轴两边的图形全等。会作轴对称图：几何做法和解析做法。能找对称轴。2.通过动手和观察的过程，培养学生的动手能力和观察力及归纳能力。3.在学习过程中让学生感受数学美对称美。二.学习重难点轴对称图形的性质和画法。三.学习过程第一课时 利用平面画轴对称图形（一）构建新知1.阅读教材6768页（1）图13.21，左右两图形________和_________相同；P的对称点是_____，L是线段____的中垂线，也是图形_________。（2）画与几何图形对称的图形：。</p><p>14、第十六章二次根式测试题一、选择题.1若为二次根式，则m的取值为（ ）Am3 Bm3 Cm3 Dm32若式子有意义，则x的取值范围是（ ）A、x2 B、x3 C、x2且x3 D、x2且x33. 若是整数，则正整数n的最大值是（ ）A、4 B、6 C、7 D、84化简二次根式得（ ）A B C D305下列二次根式中，最简二次根式是（ ）A B C D6计算：等于（ ）A B C D7化简：=（ ）A、xy B、y C、x D、8已知直角三角形的两直角边长分别是4和6，则其斜边长是（ ）A、4 B、6 C、10 D、9下列各式与不是同类二次根。</p><p>15、勾股定理,同学们认识这是什么大会的会标吗？,弦图,1/2ab4+(b-a),a+b =c,a,b,c,S=,S=,c,a+b =c,勾股定理：直角三角形两直角边的 平方和 等于斜边的平方,我国古代西周时期商高说法:,a+b=,c=,（2）毕达哥拉斯定理：,AC +BC= AB,S梯形ABCD=1/2(a+b)(a+b),a+b =c,S梯形ABCD=1/2ab+1/2 ab+1/2 c =ab+1/2 c,a+b =c,试一试:,S=,1/2ab4+ c,S=,(a+b)(a+b),你来试一试,例1：已知：在RtABC中， C=90,AB=c,AC=b,BC=a.,(1)、若a=2,b=4,求c.,解： 在ABC中，C=90 a=2, b=3。</p><p>16、分式的知识点及典型例题分析 1、分式的定义： 例：下列式子中，、8a2b、-、2-、 、中分式的个数为（ ） （A） 2 （B） 3 （C） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 . ；。</p><p>17、第十七章反比例函数,17.1.1反比例函数的意义,京沪铁路全程1463km，某列车的平均速度vkm/h随运行时间th的变化而变化(试用t表示v）.,情境问题一,V=,1463t,_____,情境问题二,某小区要种植一个面积为1000m的矩形草坪，它。</p><p>18、第3课时添括号法则,15.2乘法公式,一、情景引入,请同学们完成下列运算并回忆去括号法则（1）4+（5+2）（2）4-（5+2）（3）a+（b+c）（4）a-（b-c）,解：（1）4+（5+2）=4+5+2=11（2）4-（5+2）=4-5-2=-3（3）a+（b。</p><p>19、新人教版数学八年级下册18 2 3正方形课时练习 一 选择题 共15小题 1 如图 ABC是一个等腰直角三角形 DEFG是其内接正方形 H是正方形的对角线交点 那么 由图中的线段所构成的三角形中相互全等的三角形的对数为 A 12 B 13 C 26 D 30 答案 C 知识点 全等三角形的判定 等腰直角三角形 正方形的性质 解析 解答 解 设AB 3 图中所有三角形均为等腰直角三角形 其中 斜边长。</p>