大学生心理危机

大学生心理危机Tag内容描述：<p>1、论文：大学生心理危机预防与干预体系的构建伴随我国经济社会的快速发展变化，大学生面临着各种挫折与压力的挑战。面对压力，一些相对脆弱的大学生容易陷入心理危机，出现过激行为。酗酒、暴力伤人、杀人、自杀等都是大学校园常见的心理危机事件。危机事件的危害是显而易见的，它不仅危及当事人的健康及生命，而且会影响到家庭、校园乃至社会的和谐与稳定1。对学生进行心理危机干预迫在眉睫。但是，目前各高校建立的危机干预体系的可操作性不强。因此，充分考虑个体、学校、家庭、社会各种因素，从危机评估、危机即时干预、危机后干预的全。</p><p>2、第七章第七章 大学生挫折心理大学生挫折心理 与危机干预与危机干预 l教学目的: l 通过本章的学习，让大学生了解什么是挫折及 其表现；人对挫折的种种心理反应，进而了解到挫 折在人生历程中是不可避免的，因而要直面人生的 挫折。本章旨在帮助学生如何在挫折面前能从容应 对、正确解决，在遇到不幸、困苦甚至灾难等危机 状态时，能够冷静勇敢面对，坚强承受，并积极地 寻找解决问题的方法和途径，从而预防和减少大学 生生命危机事件的发生。 l教学重点、难点： l 本章教学重点是如何应对挫折，让学 生们找出适合自己的应对方法；教学难点 。</p><p>3、本科生专业文献综述题 目:大学生心理危机研究综述 姓 名:何玥 学 院:人文社会科学学院 专 业:社会学 班 级:社会41 学 号:2213113 指导教师:魏丰 职称: 副教授 200 7 年 6月 29 日南京农业大学教务处制大学生心理危机研究综述社会学专业学生 何玥指导教师 魏丰摘要：本文通过对大学生心理危机干预研究文献的综述，分析和廓清了包括心理危机内涵、类型、产生原因以及预警机制、干预机制等有关大学生。</p><p>4、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 自杀问题在中国特别值得研究 “一个临床大夫的受益对象只局限在那些找他看病的病人中 。大约有95%的抑郁病人不会去看医生。也就是说，临床大夫 只能影响5%的人。”这是学者费立鹏发表在2009年6月13日的 柳叶刀杂志上的调查结果 ，也是费立鹏最担忧的问题，也 是我们分析心理危机个案中发现的共性问题。主动咨询的学生或 找辅导员谈话的学生，一般不会发生最紧急、最危险的危机事件 ，而发生严重心理危机事件的学生都很少主动咨询，也几乎不会 找辅导员谈心。有些学生看起来很阳光。</p><p>5、授课课题专题十二：大学生生命教育与心理危机应对教学目标和要求1、让学生明白生命的意义，珍惜生命.2、大学生学会识别并积极干预心理危机，保持心理健康.教学重点和难点重点：大学生生命教育与心理危机应对.难点：大学生心理危机应对.教学方法讲授法、案例教学法、互动练习教学手段多媒体教学授课时间第 16 周课时累计26教 学 过 程教学步骤及教学内容时间分配教学过程设计及内容:引入新课：第一节 生命的内涵及本质一、生命的内涵1、生命的概念：生命现象的复杂和丰富，让它成为各个学科和人们共同关注的对象。从各个学科领域立体的了解。</p><p>6、大学生心理危机干预机制实施细则（修订）根据学院大学生心理危机干预机制纲要的要求，特制定以下实施细则。一、学院大学生心理危机干预网络组成名单（一）学院大学生心理危机干预网络领导小组组长：分管院领导成员：办公室、学生处、教务处、保卫处、后勤处、系负责人、院心理工作专职（二）学院大学生心理危机干预网络工作小组组长：学生处处长成员：院心理工作专职、医务室负责人、团委书记、学生事务管理专职、系分管学生工作领导（三）各系大学生心理危机干预网络工作小组组 长：系主任副组长：系分管学生工作领导成 员：系学生工作负。</p><p>7、关于班主任在大学生心理危机干预中的重要作用的探析中英文对照Analysis of the important role of the teacher in charge of the college students in psychological crisis intervention in Chinese and English心理危机干预是一种心理治疗方式，指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式，班主任作为班级组织的直接管理者，与学生的联系最直接、最广泛，在学生思想工作中起着特殊的作用，在学生心理危机干预中同样扮演着重要角色，班主任要将心理危机干预措施贯彻到日常工作中，要着重加强对学生进行生命教育、建立。</p><p>8、大学生常见心理问题及危机干预 心理健康教育中心 张文龙 大学生常见的心理问题类型 人际关系 学习问题 恋爱问题 情绪问题 网络成瘾 自我认识 人际关系 寝室里的不和谐 孤独 班干部之间的不协调 大学生人际交往困惑、不适可以分为五类： 1、缺少知心朋友 2、与个别人交往困难 3、与他人交往平淡 4、感到交往有困难 5、社交恐惧症 影响大学生人际交往的因素 环境、空间距离、交往频率、背景、需要、交往 态度、人格特征等。 1、人际吸引的影响因素 （1）熟悉 （2）外表吸引 （3）相似与互补吸引： （4）能力吸引：才能出众但偶尔有点小错误 。</p><p>9、第九章 大学生生命教育与心理危机干预 尊重生命 感恩生命 珍爱生命 Click to add title in here 1 2 3 主 要 内 容 4大学生心理危机干预 人生最宝贵的是什么？ 第一章 尊重生命 为什么？ 第一章 尊重生命 奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的中第 一句就回答了这个问题： 它给人只有一次 第一章 尊重生命 生命的一次性和独立性告诉我们生命是至 高无上的！ 我们首先必须要珍惜自己的生命！ 另一方面，应该珍惜别人的生命！ 第一章 尊重生命 不少人往往因为一些微不足道的小事就可 以舍弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸 第一章 尊重生命。</p><p>10、大学生心理危机干预及自我调适,重庆邮电大学心理健康教育中心,本次课程内容,什么是心理危机 危机是怎么样产生的 危机产生之后人会有什么样的表现形式 如果你发现自己有心理危机的表现，你该怎么办？ 如果你周围的朋友、同学有了心 理危机的种种表现，你该怎么做？,影片The Game,商业巨子尼古拉无法抹掉小时候目睹父亲跳楼的景象，这使他常常心情郁闷，脾气古怪冷漠，拒绝任何人的关心。妻子和弟弟离开了他，职员们都对他敬而远之。48岁生日这天，弟弟康拉德送给他一张“消费者康乐卡”，使他无意中参加了一个游戏。,影片The Game,于是，他。</p><p>11、高校学生心理危机评估及干预策略研究-高等教育学论文高校学生心理危机评估及干预策略研究熊 欣（华东交通大学 外国语学院，江西 南昌 330013）摘 要：遇到危机事件时所呈现出的心理失衡状态被称为心理危机，近几年来，高校学生犯罪事件屡见不鲜，所以大学生心理危机问题受到社会各界的关注.因此对大学生展开有效的心理危机干预迫在眉睫，本文首先对大学生危机以及干预理论进行探讨，然后对大学生产生心理危机的危机源进行调查并作出评估，最后对高校学生的心理危机干预策略进行研究.通过干预后，使大学生能够及时有效快速的度过心理危机期。</p><p>12、大学生生命教育 与心理危机应对,生命 那么远 那么近,导入语：,人的生命是有限的。有人说，人生苦短，应及时行乐；有人说，生命有限，当创新无限；雷锋有句格言：把有限的生命投入到无限的为人民服务当中。可见，每个人对生命的认识都有着不同的选择和回答。,本讲内容,生命的意义 三生教育 大学生心理危机干预,人生最宝贵的是什么？,生命是什么？,生命,生命,生命是什么？,是永无休止的 好奇心？,是不知前路的漫漫旅途？,是层出不穷的意外惊喜？,是独自面对风浪时的英勇无畏？,是与美丽的时时 约会？,是与机遇擦肩而过 的失落？,是凌空的 自。</p><p>13、大学生常见心理疾病识别 与危机干预,北京邮电大学心理健康教育中心 李惠玲 2013年3月20日,一、什么是心理问题,心理问题是指所有各种心理及行为异常的情形。 心理的“正常”和“异常”之间没有明确的严格的界限。 人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向“异常”、由量变到质变，相互依存、转化的连续谱。 心理问题普遍存在，只是每个人程度不同。,心理正常,心理不正常,心理健康 心理不健康 （心理问题、严重 心理问题、含部分 可疑神经症）,含变态人格， 确诊的神经症， 其他各类神经障碍,心理正常、异常的图示,心理正常与心理异常的三原则。</p><p>14、大学生心理危机的识别,郑 洪 波 广州市脑科医院 主任医师、教授 广州医学院、广州中医药大学、中山大学 教授 广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会特约专家,大学生的心理健康问题引起了全社会的关注，尤其心理危机引发的恶性事件。 据中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示：16%-25.4%的大学生有心理障碍，以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。,大学校园常见的心理危机事件,自杀、 急性精神病发作、 自然或社会重大意外事件、 重大凶杀案件等。,常见的精神状态,1、睡眠障碍 2、抑郁 3、厌学 4、恐怖症 5、。</p>