电话交谈

电话交谈Tag内容描述：<p>1、双辽市职业中专 陆 璐电话交谈教学设计授课人 陆璐 课题电话交谈教学目标1知识目标：了解电话交谈的基本特征和要求，掌握电话交谈的基本技巧。2能力目标：注重学生实际能力的培养与锻炼，如小组合作能力、语言表达能力和与人沟通的能力。3情感目标：通过电话交谈。</p><p>2、用电话交流信息用电话交流信息 教学目标 教学目标 了解电话交谈的特点 掌握电话交谈的方法和技巧 培养学生在实际过程中的口语表达能力和家长工作中的应对能力 培养学生良好的听说态度和语言习惯 树立良好的职业道德情感 教学重点教学重点 了解电话交谈的特点 掌握电话交谈的方法和技巧 教学难点教学难点 能够根据不同的场合和对象灵活应变 恰当得体地进行电话交谈 教学方法教学方法 情境教学法 教学课时教学课时。</p><p>3、电话交谈,语文组王倩影,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,你是否有过类似的情况？,电话铃响得令人不耐烦了才拿起了听筒；一边接电话，一边嚼口香糖；一边和同学说笑一边接电话；遇到需要纪录某些重要数据时，总是在手忙脚乱地找纸和笔；抓起话筒却不知从何说起，语无伦次；使用“超级简略语”，我是“*的*”；挂完电话才发现还有问题没有说到；,3,PPT学习交流,你是否有过类似的情况？,抓着话筒向。</p><p>4、双辽市职业中专 陆 璐 电话交谈 教学设计 授课人 陆璐 课题 电话交谈 教学 目标 1 知识目标 了解电话交谈的基本特征和要求 掌握电话交谈的基本技巧 2 能力目标 注重学生实际能力的培养与锻炼 如小组合作能力 语言表达能力和与人沟通的能力 3 情感目标 通过电话交谈各种能力的训练 提升与人协作的意识 提高学生口语交际的兴趣以及与人沟通的自信 教学 重点 1 掌握电话交谈的基本技巧 2 口语交。</p><p>5、电话交谈final课件 1 电话交谈 语文组王倩影 电话交谈final课件 2 电话交谈final课件 3 你是否有过类似的情况 电话铃响得令人不耐烦了才拿起了听筒 一边接电话 一边嚼口香糖 一边和同学说笑一边接电话 遇到需要纪录某些重要数据时 总是在手忙脚乱地找纸和笔 抓起话筒却不知从何说起 语无伦次 使用 超级简略语 我是 的 挂完电话才发现还有问题没有说到 电话交谈final课件 4 你是否。</p><p>6、口语交际-电话交谈 教学目标： 1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培 养学生的口语交际能力。 2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。 3、能把话说清楚、听明白。学会正确使用礼貌用语。 教学重点： 创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。 教学难点： 创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。 教学课时：3 课时 教学过程： 导入 情景剧表演导入可课前安排学生表演一个有趣的电话交谈案例，激发 学生学习兴趣让学生通。</p><p>7、双辽市职业中专 陆 璐电话交谈教学设计授课人 陆璐 课题电话交谈教学目标1知识目标：了解电话交谈的基本特征和要求，掌握电话交谈的基本技巧。2能力目标：注重学生实际能力的培养与锻炼，如小组合作能力、语言表达能力和与人沟通的能力。3情感目标：通过电话交谈。</p><p>8、口语交际-电话交谈教学目标：1、 掌握接打电话时的一般常识和技巧，明确电话交谈要注意的问题，能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。2、 培养学生的口语交际能力，使学生学会打电话，知道与别人通话时，要做到态度大方，有礼貌。3、 创设情境，激发。</p><p>9、用电话交流信息 教学目标 了解电话交谈的特点 掌握电话交谈的方法和技巧 培养学生在实际过程中的口语表达能力和家长工作中的应对能力 培养学生良好的听说态度和语言习惯 树立良好的职业道德情感 教学重点 了解电话交谈的特点 掌握电话交谈的方法和技巧 教学难点 能够根据不同的场合和对象灵活应变 恰当得体地进行电话交谈 教学方法 情境教学法 教学课时 1课时 教学过程 一 导入 学生观看视频 打电话 儿歌。</p><p>10、电话交谈电话交谈 教案范文教案范文 电话交谈教案范文 电话交谈 1 电话交谈安排两课时 第一课时 以教材为主 结合学生口头练习 师生互动讨论 明确打电话的一 般常识和技巧以及电话交谈中要注意的问题 第二课时可采取学生表演 练习的方式进行 让学生在自编自导自创中领悟电话交谈中需要注意的具体问题 2 口语教学要充分激发学生的学习兴趣 表达兴趣 以学生喜闻乐 见的形式导入课题 如案例情景剧表演导入 师生。</p><p>11、双辽市职业中专 陆 璐 电话交谈 教学设计 授课人 陆璐 课题 电话交谈 教学 目标 1 知识目标 了解电话交谈的基本特征和要求 掌握电话交谈的基本技巧 2 能力目标 注重学生实际能力的培养与锻炼 如小组合作能力 语言表。</p><p>12、窗体顶端第四单元 口语交际 电话交谈 教学目的： 1、学习打电话的礼仪和交谈的技巧 2、练习交谈的技巧 教学重点：打电话的礼仪和交谈的技巧 教学难点：交谈的技巧 教学方法；预设情境，创新表演 教学课时：2课时 教学过程： 相关资料 一、注意你的手机礼仪 随着手机的日益普及，无论是在社交场所还是工作场合放肆地使用手机，已经成为礼仪的最大威胁之一，手机礼仪越来越受到关注。 1、公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道等地方，不可以旁若无人地使用手机。特殊情况应该把自己的声音尽可能地压低一下，而绝不能大声说话，以赢取路人。</p><p>13、1/4掌握电话交谈的艺术谁打电话，谁就是这次电话交谈的主动行为者，所以要打电话肯定是有目的和原因的，或是告知对方某事，或是有求于对方，或是节日问候等等。拿起听筒前，首先应明确通话后该说什么，如果内容多，就打先个腹稿，尤其给陌生者或名人、要人、上司，给对方以沉着，思路清晰的感觉，接通电话确证自己接通的电话号准确无误时，应立即简要报明自己的身份、姓名及要通话的人名，当对方答应你稍侯应握着话筒静候，假如对方告诉你，要找的人不在，切不可鲁莽地将话筒喀啦一下挂断，应道谢谢。向对方发出邀请或通知对方时，应把话。</p><p>14、电话交谈 教学设计 课题 电话交谈 教学 目标 1 知识目标 了解电话交谈的基本特征和要求 掌握电话交谈的基本技巧 2 能力目标 注重学生实际能力的培养与锻炼 如小组合作能力 语言表达能力和与人沟通的能力 3 情感目标。</p><p>15、口语交际-电话交谈教学目标：1、 掌握接打电话时的一般常识和技巧，明确电话交谈要注意的问题，能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。2、 培养学生的口语交际能力，使学生学会打电话，知道与别人通话时，要做到态度大方，有礼貌。3、 创设情境，激发。</p>