第二章第6课时

第二章第6课时Tag内容描述：<p>1、第二章第7课时 函数的图象 课时闯关 含答案解析 1 2011高考江西卷 若f x 则f x 的定义域为 A B C D 0 解析 选A 要使f x 有意义 需log 2x 1 0 log1 0 2x 1 1 x 0 2 设a 30 5 b log32 c cos 则 A c b a B c a b C a b。</p><p>2、第二章第7课时 函数的图象 课时闯关 含答案解析 一 选择题 1 函数y 的定义域是 A x 0 x2 B x 0 x1或1x2 C x 0 x 2 D x 0 x1或1x 2 解析 选D 要使函数有意义只需要 解得0 x1或1x 2 定义域为 x 0 x1或1x 2 2 2011高考。</p><p>3、2013年高考数学总复习 山东专用 第二章第6课时 对数函数 课时闯关 含解析 一 选择题 1 函数y 的定义域是 A x 0 x2 B x 0 x1或1x2 C x 0 x 2 D x 0 x1或1x 2 解析 选D 要使函数有意义只需要 解得0 x1或1x 2 定义域为。</p><p>4、江苏专用 2013年高考数学总复习 第二章第6课时 对数与对数函数 随堂检测 含解析 1 计算 log32 log92 log43 log83 解析 原式 答案 2 已知f x logax a0且a 1 如果对于任意的x 不等式 f x 1恒成立 则a的取值范围是 解。</p><p>5、福建专用 2013年高考数学总复习 第二章第6课时 指数函数课时闯关 含解析 一 选择题 1 若2 a 3 化简 的结果是 A 5 2a B 2a 5 C 1 D 1 解析 选C 因为2 a 3 所以 a 3 2 a 3 a 2 a 1 2 2012厦门调研 已知f x 2x 2 x 若f。</p><p>6、福建专用 2013年高考数学总复习 第二章第6课时 指数函数随堂检测 含解析 1 函数y 3x与y 3 x的图象的对称图形为 A x轴 B y轴 C 直线y x D 原点 解析 选D 由y 3 x得 y 3 x x y x y 即关于原点中心对称 2 已知c 0 则下。</p><p>7、江苏专用 2013年高考数学总复习 第二章第6课时 对数与对数函数 课时闯关 含解析 A级 双基巩固 一 填空题 1 2011高考重庆卷改编 设a log b log c log3 则a b c大小关系为 解析 c log3 log 又 且函数f x logx单调减 l。</p><p>8、第6课时对数与对数函数 第二章基本初等函数 导数及其应用 基础梳理1 对数的定义如果 那么就称b是以a为底N的对数 记作 其中 叫做对数的底数 叫做真数 特殊对数 常用对数 自然对数 ab N a 0 a 1 logaN b a N 以10为底。</p><p>9、第6课时 测定发酵食品中的特定成分 学习导航 1 学会用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量的变化 2 学会测定泡菜中有益物质的含量 指导合理膳食 均衡营养等 重难点击 尝试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量 一 泡菜制作 1 乳酸菌的生物学特征 1 分类 从分类学上多属于链球菌属 双歧杆菌属 乳酸杆菌属等 2 分布 广泛分布于空气 土壤 植物体表等 3 代谢方式 异养厌氧型 只有在厌氧条件下才能进行乳酸发。</p><p>10、湖南专用 2013年高考数学总复习 第二章第6课时 对数函数课时闯关 含解析 一 选择题 1 函数y 的定义域是 A x 0 x2 B x 0 x1或1x2 C x 0 x 2 D x 0 x1或1x 2 解析 选D 要使函数有意义只需要 解得0 x1或1x 2 定义域为 x 0 x1或1x 2 2 2011高考大纲全国卷 函数y 2 x 0 的反函数为 A y x R B y x 0 C y。</p><p>11、1 江苏专用 江苏专用 20132013 年高考数学总复习年高考数学总复习 第二章第第二章第 6 6 课时课时 对数与对数与 对数函数对数函数 课时闯关 含解析 课时闯关 含解析 A 级 双基巩固 一 填空题 1 2011 高考重庆卷改编 设a log b log c log3 则a b c大小关 1 3 1 2 1 3 2 3 4 3 系为 解析 c log3 log 又 log log 4 3。</p><p>12、第6课时函数与方程 第二章基本初等函数 导数及其应用 基础梳理1 函数的零点 1 函数零点的定义如果函数y f x 在实数a处的值 即 则a叫做这个函数的零点 在坐标系中表示图象与x轴的公共点是 a 0 点 等于零 f a 0 2 几个等价关系方程f x 0有实数根 函数y f x 的图象与 有交点 函数y f x 有 x轴 零点 思考探究1 是否任意函数都有零点 提示 并非任意函数都有零点 只有。</p>