第三单元第一课

第三单元第一课Tag内容描述：<p>1、第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明,（第二节）,从共和国到大帝国-古罗马,罗马共和国的建立,地点： 时间：,意大利半岛,前8世纪兴起,罗马,意大利半岛,1、古罗马的兴起,2、罗马共和国建立,BC509年,内容: 主要由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。,执政官:人数2人,选举产生,任期一年,元老院:国家决策机构,成员均为贵族,实行政事共商、少数服从多数的原则,公民大会：负责选举公职人员和通过元老院的提案,共和制的统治,平民：有人身自由，可以参加公民大会，但是只有一部分公民权，在政治上受到贵族的压迫，因此与贵族进行了长期的政治斗争。</p><p>2、第一课 中国抗日战争【教学目标】1、 知识与能力：（1）知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识；能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。（2）知道七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等知识。分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。（3）知道第二次国共合作、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的最后胜利等知识。归纳理解中国抗日战争胜利的历史影响。2、过程与方法：（1）搜集资料，围绕当前日本右翼的一些否认历史的观点展开讨论，加强对本课内容的掌握。（2）通过阅读教材，归纳。</p><p>3、第一课 秦始皇开创大一统基业一、单项选择题1秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是A 中央集权问题 B 外族入侵问题 C 儒家思想问题 D 国家统一问题2史记秦始皇本纪记载，秦始皇到梁山宫，见丞相车骑甚众，显示出不高兴。后来身边人告诉了丞相，丞相为之收敛。秦始皇猜测有人泄漏了他的话，便把当时在场的人都杀了。材料出现的情形与以下秦始皇采取的措施有异曲同工之妙的是A 颁布推恩令 B 设立锦衣卫 C 实行焚书坑儒 D 建立县制3秦朝二世而亡，但影响深。</p><p>4、第三课 西方古典文明一、单项选择题1小华穿越时空，看到下列场景：这里经济繁荣，工商业发达；学校里一大群淘气的男孩正在学习各种技能；圆形广场上一群成年男人正在讨论是否对外战争。“这里”应是A 古印度 B 古代斯巴达 C 古代雅典 D 古罗马2地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。在历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖？A 波斯帝国 B 罗马帝国 C 亚历山大帝国 D 拜占庭帝国3伯利克里说：“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。”这说明当时雅典推崇A 种姓制度 B 民主政治 C 封建等。</p><p>5、课标要求： 1.讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动； 2.分析其功过。,第一课 英国革命的领导者克伦威尔,“是古往今来，英国人中最伟大的人 ” “他是兼罗伯斯庇尔与拿破仑于一身” 恩格斯 “他在很多方面和现代的独裁者不是一种类型。” 丘吉尔 “一些人认为他是个伪君子。他总是宣称承认国会的权利，但他是一个真正的独裁者，他所建立的是一个军事独裁政权。” 迈克尔H哈特,克伦威尔究竟是民族英雄还是千古罪人？他为何成为一个有争议的人物？让我们进入今天的学习，用你们的智慧解答这道历史难题,首先，让我们一起回顾英国资。</p><p>6、温度和温度计教学设计【教学内容】教科版三年级下册4244页【教学背景】温度是用来表示物体冷热的一个物理量，在我国通常使用摄氏温度来标志。生活中，对于一个物体的冷热情况，孩子们都有用手触摸、身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体冷多少或热多少，我们就更无法做出准确的描述了，这就必须借助温度的工具温度计来测量。【学情分析】孩子们可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的孩子估计极少。</p><p>7、站立起来的中国人教学设计分宜县洋江镇中心学校 夏梅艳设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知形成爱国的道德情感落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：1知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上。</p><p>8、鲜 艳 的 红 领 巾学科品德与生活年级一下课题鲜 艳 的 红 领 巾设计者谢小燕课时一 课 时核心问题了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现性目标核心知识了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义。关键技能能正确佩带红领巾，敬队礼。情感态度价 值 观为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现情境语言描述情境，音乐渲染情境，媒体再现情境，活动体会情境，实践感受情境。设计特点教育家皮亚杰说：“儿童的认。</p><p>9、人教版小学数学三年级下册说课稿 年、月、日说课稿江西省宜丰县 刘永红 一、说教材 （一）、教材分析 年、月、日是九年义务教育实验数学第八册第三单元“量的计量”中时间单位第一课时。这部分教材是在学生学习了时、分、秒等较短的时间单位之后，并有一定生活经验的基础上进行的。由于年和月是比较大的时间单位，教材首先让学生有目的地观察年历，初步了解年、月、日、平年，闰年的基本含义以及内在关系，在初步掌握各月天数后，引出平年、闰年全年天数的计算，然后介绍平年、闰年的判断方法。 （二）、学生情况分析：时间单位是较为抽象。</p><p>10、人教版小学品德与生活五年级下册第三单元第一课伟大的先人教学设计word第三单元 独具魅力的中华文化第一课伟大的先人教学目标：了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。教学过程：第一课时活动：我国古代的伟大先人1. 课前，让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来交流交流。要求：说出信息的来源，优秀人物的名字及年代。2. 板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大家都懂其中的寓意，这是谁写的呢？（孔子）有谁了解孔子P62P63（思想家、教育。</p><p>11、第一课 水能溶解一些物质【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点。</p><p>12、第一课时一、开放性导入。交流讨论：什么是化石？什么是琥珀？两者的关系？（化石：保存在地质中的地质时期的生物遗体、遗赅及其活动的遗迹、遗物的总称。琥珀：古代松柏树脂的化石，透明或半透明。因为它的晶莹透明，往往可用来做装饰品如首饰等。关系：整个植物或动物因陷进某种物质而与空气隔离，尸体不腐，从而产生活生生的化石。琥珀就是其中的一种。琥珀看起来很像透明的黄色塑料，实际上，它是树流出的粘稠的树脂长期与空气接触而变硬，最后与死树一道被埋进泥土里，几百万年之后变成的化石。）【设计意图】：从琥珀的理解入手扫除。</p><p>13、中国石拱桥说课稿一、教材分析中国石拱桥是人教八年级下第三单元的第一篇课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。中国石拱桥的作者茅以升是一位桥梁专家，他虽然只。</p><p>14、第三单元 海滨音诗第1课 大海啊故乡教学内容：欣赏歌曲、学唱新歌大海啊故乡、学习用舞蹈来表现大海。教学目的：1、学习演唱大海啊故乡，学会用柔美的歌声，深情地表现歌曲。2、用舞蹈的艺术形式来表现、演绎大海。教学难点、重点：指导学生用舞蹈的形式来表现、演绎大海。教学准备：磁带、关于海的图片。教学过程：一、欣赏歌曲二、欣赏图片导入1、教师：今天，潘老师给大家带来了一组海的图片，请大家欣赏。你认为大海美在哪里？你能用形容词形容大海的美吗？2、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听。</p><p>15、2019年最新教科版小学三年级上册科学第一单元水共八课课件汇编,第1单元1.水到哪里去了 第1单元2.水沸腾了 第1单元3.水结冰了 第1单元4.冰融化了 第1单元5.水能溶解 第1单元6.加快溶解 第1单元7.混合与分离 第1单元8.它们发生了什么变化,目 录,水到哪里去了,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发。,各加1小勺水,点燃蜡烛,在火的外焰加热,吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,哪 个 蒸 发 得 更 快,实验要求：,1.组。</p><p>16、教学资料参考范本八年级政治上册 第3单元第1课 理解与宽容 粤教版撰写人：__________________时 间：__________________生活中不能没有宽容 培养宽容精神导入新课：出示图片：弥乐佛师：弥乐佛最大的特征是什么呢？生：（略）师：一个是肚子大，还有一个就是永远都这么乐呵呵的。他笑什么呢？这么大肚子装的是什么呢？生：（略）师：弥乐佛肚子里装的就是宽容。看着这个弥勒佛，我们是否想到一副对联呢“大肚能容 容天下难容之事，笑口常开 笑天下可笑之人”横批我们可以用两个字来形容“宽容”，一个人只要有一颗宽容的心，才能容天下难。</p><p>17、ActOne,Scene3,Henrymetthebrothers,Doyouwanttoberich?,Supposeyougetalargeamountofmoneybybuyinglotterytickets(彩票)andbecomeamillionaire(百万富翁).,Whatwillyoudowiththemoney?,Buyahouse,Travelaroundth。</p>