二氧化硫和三氧化硫

二氧化硫和三氧化硫Tag内容描述：<p>1、1 二氧化硫和三氧化硫二氧化硫和三氧化硫 一、选择题 1关于 SO2的说法中，正确的是( ) 使某些有色物质褪色 无色，有刺激性气味，无毒 既有氧化性，又有还原性 既可溶于水，又可与水反应 A B C D 解析： SO2能使品红溶液褪色；SO2是无色，有刺激性气味的有毒气体；SO2中硫元素 为4 价，既具有氧化性，又具有还原性；SO2易溶于水，并与 H2O 发生反应 SO2H2OH2SO3。 答案： D 2下列有关三氧化硫的说法中，正确的是( ) A三氧化硫极易溶于水，且与水反应生成 H2SO4 B标准状况下，1 mol SO3的体积约为 22.4 L C硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成 S。</p><p>2、第四章 非金属及其化合物 第三节节 硫和氮的氧化物 第一课时课时 二氧化硫和三氧化硫 课堂互动探究跨越思维误区 人教版化学 必修1 课时演练广场课前自主预习 课堂互动探究跨越思维误区 人教版化学 必修1 课时演练广场课前自主预习 1了解硫在自然界的存在，认识认识 硫单质单质 的主要性质质和用 途。 2了解二氧化硫的物理性质质，掌握二氧化硫的化学性质质。 3了解三氧化硫的主要性质质。 4了解可逆反应应的概念及表示方法。 课堂互动探究跨越思维误区 人教版化学 必修1 课时演练广场课前自主预习 一、硫(S) 1硫的存在 (1)游离态态的硫存。</p><p>3、4.3.1二氧化硫和 三氧化硫 第四章 非金属及其化合物 第三节硫和氮的氧化物 教学目标 知识与能力 1、了解SO2的物理性质，掌握SO2水溶液酸性，水溶液漂白 性等化学性质。 2、培养实验设计、观察、分析能力，训练知识应用能力。 教学重点、难点： SO2的化学性质 教学方法： 实验探究、设疑启发、对比归纳等。 实验准备： 多媒体、两试管SO2气体、试管、水槽、烧杯、石棉网、酒 精灯、铁架台、品红试液、KMnO4溶液、溴水。 监测点位空气污染指数（API）质量描述 二氧化硫 二氧化氮 可吸入颗粒物 西村101176210中度污染 黄埔大沙101159136轻度。</p><p>4、第四章非金属及其化合物,第三节硫和氮的氧化物,第一课时,空气质量报告,二氧化硫和二氧化氮指数、空气质量状况、空气质量级别等,从哪来的？有什么危害？,硫，俗称硫磺。硫的物理性质：淡黄色固体，难溶于水，可溶于酒精，易溶于CS2。,比较活泼的非金属单质，常见化合价为2，0，4，6，你能说出其代表物吗？,思考：硫会具有哪些性质？,1.氧化性：点燃FeSFeS2Fe3Cl22FeCl3,现象。</p><p>5、硫和氮的氧化物,2007年01月31日 广州环保网发布的空气质量日报 （部分）,二氧化硫和二氧化氮是什么？你们对它们有什么样的印象？,二氧化硫,1. SO2的来源,火山爆发、森林火灾、有机体分解、 海洋雾沫等。,天然：,人为：,化石燃料的燃烧、工业尾气等。,化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在,石膏CaSO42H2O,硫铁矿FeS2,黄铜矿CuFeS2,芒硝：Na2SO410H2O,硫还是一种生命元素，组成某些蛋白质离不开它,石油、天然气、煤等化石燃料中经常含硫的原因。,一、硫( sulphur),淡黄色晶体（俗称硫磺）,质脆，容易研成粉末。,不溶于水，微溶于酒精，。</p><p>6、人教版高一（必修一）化学第四章4.3.1二氧化硫和三氧化硫（含答案解析）一、选择题1常温下单质硫主要以S8形式存在。加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。当温度达到750 时，硫蒸气主要以S2形式存在(占92%)。下列说法中正确的是()AS8转化为S6、S4、S2属于物理变化B不论哪种硫分子，完全燃烧时都生成SO2CS8、S6、S4、S2均属于共价化合物D把硫单质在空气中加热到750 即得S2【解析】A物理变化是没有新物质生成的变化，S8转化为S6、S4、S2属于化学变化，故A错误；B.不论哪种硫分子，组成元素只有硫元素，燃烧产物都是二氧化硫，故B正确；C.S8、S6。</p><p>7、第1课时二氧化硫和三氧化硫学习目标1.掌握二氧化硫、三氧化硫的性质。2.了解可逆反应的特点和表示方法。3.了解硫的氧化物对大气的污染,树立环保意识。学习过程一、硫1.硫的物理性质:硫是一种粉末,俗称。2.硫的化学性质(1)与金属反应:与铁反应: ;与铜反应: 。【思考】回忆并对比铁、铜与氯气的反应,你得出什么结论?_________________________________________________________________(2)与氧气反应:_______________________________。二、二氧化硫1.物理性质在通常情况下,二氧化硫是色、有气味、有的气体。密度比空气,在常温常压下,1体积。</p><p>8、学业分层测评 二十 二氧化硫和三氧化硫 建议用时 45分钟 学业达标 1 下列说法不正确的是 A 硫是一种淡黄色的能溶于CS2的晶体 B 硫的化合物常存在于火山喷出的气体中和矿泉水里 C 化石燃料直接燃烧会产生对大气有严。</p><p>9、二氧化硫和三氧化硫 教学方法 摘要 二氧化硫是学习中重要的氧化物 是工业生产硫酸环节中的一种重要的反应物质 也是学生初步认识环境污染中大气污染的一种主要物质 因此 要让学生进一步掌握二氧化硫有关知识 对二氧。</p><p>10、作业21 二氧化硫和三氧化硫 一 选择题 本题包括7小题 每小题3分 共21分 1 双选题 2010华东师大附中高一测试 有关二氧化硫的说法错误的是 A 可用澄清石灰水鉴别SO2和CO2 B 将SO2通到显红色的酚酞试液中 发现红色消失。</p><p>11、2013高考化学一轮同步练习 第4章 第3节 第1课时 二氧化硫和三氧化硫 新人教版必修1 时间45分钟 满分100分 一 选择题 本题包括8小题 每小题6分 共48分 1 下列说法不正确的是 A 硫是一种淡黄色的能溶于水的晶体 B 硫。</p><p>12、高考资源网 您身边的高考专家 二氧化硫和三氧化硫 教学目标 一 知识与技能目标 1 使学生了解二氧化硫的物理性质 了解可逆反应的特征 掌握二氧化硫的化学性质 2 提高学生实验设计和操作能力 二 过程与方法目标 1 引导。</p><p>13、二氧化硫和三氧化硫说课稿【设计理念】 在高中化学课程标准的指导下，力求实现:“课程的设计以学生的发展为本，注重从学生的生活经验出发，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价值观。”【教材分析】1教材的地位及其作用 本部分内容是本节的一个重点，也是高中化学的重点之一。有关二氧化硫的内容与学生的日常生活和环境问题有密切的关系。</p><p>14、重庆市万州分水中学高中化学必修一 第4章 第3节 第1课时 二氧化硫和三氧化硫 学案 学习导引 一 硫 1 硫的原子结构示意图为 较易 填 得 或 失 个电子形成稳定结构 2 硫的物理性质为 3 硫在空气中燃烧的化学方程式为。</p><p>15、1.(2010年厦门高一测试)以下关于SO2的说法是不正确的() A.SO2是空气中硫和一些含硫化合物燃烧的产物 B.二氧化硫具有漂白特性，能使品红溶液褪色 C.SO2与水反应生成硫酸 D.二氧化硫是一种大气污染物，主要来自化石燃料的燃烧 分析：选择C项，SO2与水反应生成H2SO3。 2.将某种气体引入品红溶液，溶液褪色；加热后，它会恢复原来的颜色。气体是() A.二氧化硫、二氧化氮 C.二氧化。</p><p>16、硫和氮的氧化物 第1课时 2007年01月31日广州环保网发布的空气质量日报 部分 目前我国空气质量报告中主要有哪些污染物 思考 第三节硫和氮的氧化物 1 硫的存在 一 二氧化硫和三氧化硫 硫广泛存在于自然界 游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里 硫广泛存在于自然界 化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在 石膏 黄铁矿 黄铜矿 化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在 石膏CaSO4 2。</p>