富贵不能淫

富贵不能淫Tag内容描述：<p>1、富贵不能淫,孟子二章,1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。,学习目标：,作者知多少,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟。</p><p>2、富贵不能淫第二课时说课稿FF今天我主讲的是人教版八年级语文上册第六单元第21课孟子二章中的第一篇富贵不能淫的第二课时。文言文教学是初中语文教学的重点，同时也是难点。通过第一课时的学习，学生已经掌握了本课文言实虚词的意义用法以及文意，本课时的教学重点在于文章内容的分析和。</p><p>3、,1,富贵不能淫,孟子,2,1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。,学习目标,.,3,作者知多少,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。,.,4,景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”,难道,真正,有作为、有气节的男子,安静,战争停息。</p><p>4、孟子二章富贵不能淫2017.12.5初二（5）公开课 赵令福教学目标知识与能力1、借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。2、背诵课文，积累课文中的名言警句。3、学习文章的说理方法，培养学生分析归纳能力和思考辩论能力。过程与方法1、在诵读课文的基础上体会课文流畅雄辩的说理风格。2、通过点拨和合作探究，理解孟子的思想，培养正确。</p><p>5、孟子 二章知识归纳富贵不能淫【重点词解释】1.岂不诚大丈夫哉 岂：难道。 诚：真正、确实。2.安居而天下熄 安居：安静。 熄：指战争停息，天下太平。3.丈夫之冠也 冠：行冠礼。 4.父命之 命：教导、训诲。5.子未学礼乎 子：你。 6.以顺为正者 正：准则，标准。7.得志 得：实现 8.与民由之 由：遵循。 之：代志向。9.独行其道 行： 固守。 道：原则，行为准则。10.是焉得为大丈夫乎 是：这。 焉：怎么，哪里。 11.威武：威胁暴力。【词类活用】1.富贵不能淫 淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。2.贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法。</p><p>6、孟子二章教学目标：1积累文言文常用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。2.反复诵读，理解文意，培养文言文自学能力。3理解孟子关于“大丈夫”言论和“生于忧患而死于安乐”的思想，增强个人修养，增强忧患意识，做一个对国家和社会有贡献的人。教学重点：1了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。2学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。教学时数：2课时教学过程：第一课时教学内容：富贵不能淫导入：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫。</p><p>7、富贵不能淫练习题1、孟子(约前372年约前289年)，名 ，字 ， 时期 家、 家，是 家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“ ”。2、孟子是记录 的著作，共七篇一般认为 编著。与 、 、。</p><p>8、孟子一则（富贵不能淫）,.,作者介绍：孟子（约公元前372-前289年），是儒家最主要的代表人物之一，战国时期思想家、政治家、教育家。被认为是孔子学说的继承者，南宋朱熹又把孟子与论语、大学、中庸合为“四书”，其实际地位更在“五经”之上。元朝至顺元年（1330），孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。,.,原文：景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒。</p><p>9、,孟子,富贵不能淫,.,学习目标：,1、熟读文本，理解文章重点字词意思。2、小组互助学习，理解本文意思，感受和培养大丈夫的英雄气度。3、树立正确的人生价值观,.,孟子简介：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。孟子继承和发展了孔子的德治思。</p><p>10、,富贵不能淫,孟子,.,学习目标：,1、熟读文本，背诵精彩片段。2识记重点字词并翻译文章3小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。,.,作者知多少,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。,.,（一。</p><p>11、富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈， 此之谓大丈夫。 _____孟子 鱼我所欲也 孟子 孟子，是中国仅次于孔子的亚圣。 历史上往往“孔孟”并称，儒家思想也 被称为“孔孟之道”。 孟子（前372前289）名轲，字子 舆，邹（今山东邹城市）人。他是战国 时代思想家、教育家 复习 预习课文 正确朗读 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所 欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊 掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也，二者不可得兼，舍生而 取义者也。 w b 同“避” 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也；死亦我所恶，所恶 有甚于死者，。</p><p>12、孟子二章,富贵不能淫,1.熟读文本，背诵文章。2.识记重点字词并翻译文章。3.小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。,学习目标：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。,作者简介,孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，也是儒家重要经典之一，孟子长于言辞，其文气势。</p><p>13、富贵不能淫孟子,学习目标：,1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。,1、诵读本文。。</p><p>14、导入人们经常说“大丈夫说到做到”；“大丈夫行不更名，坐不改姓”，今天我们一起来看看孟子对“大丈夫”的阐释。,孟子,富贵不能淫,思茅六中周艺,学习目标,1、了解孟子及孟子2、积累文言词语，把握文章的观点和思路3、认识“大丈夫之道”的重要观点，树立正确的人生观和价值观,第一步:交流感知环节一：学生环节1分钟,任务：1、了解孟子及孟子2、朗诵课文,方法：1、借助课下注解和优化设计2、师友朗。</p><p>15、课文回放中考冲刺,1,课文回放中考冲刺,2,课文回放中考冲刺,3,课文回放中考冲刺,4,课文回放中考冲刺,5,课文回放中考冲刺,6,课文回放中考冲刺,7,课文回放中考冲刺,8,课文回放中考冲刺,9,课文回放中考冲刺,10,课文回放中考冲刺,11。</p><p>16、1.了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。（重点）,2.理解文章大意，理清文章思路。（重点）,3.理解“大丈夫”的含义；懂得困境中造就人才、国无忧患意识易遭灭亡的道理。（难点）,学习目标,孟子二章,孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并称。,孟子生活在社会动荡。</p><p>17、课文导入,人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。,学习目标,1、积累文言词语；2、背诵课文，理解文义；3、建立正确的人生观、价值观。,孟子与孟子,孟子(公元前372公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号。</p><p>18、孟子二章,孟子简介：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。 其它思想“性本善”“行王道”“民贵君轻”。,作品简介,孟子是由孟子及其弟子共同编写而成，记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。 孟子是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论。</p>