父亲的谜语

父亲的谜语Tag内容描述：<p>1、父亲的谜语教学设计 1.能借助拼音、工具书等读准字音,进一步扩大自己的 识字量。 2.能正确有感情地朗读课文;读出父亲教我猜谜时的语 气、语调。 3.能照样子把句子写具体。 4.能仿照课文,学习为自己感受兴趣的事物编谜语。 5.读懂课文主要写了父亲教我猜谜语、编谜语的故事, 体会到其中蕴含着父亲对孩子深沉的爱。 通过这则描写眼睛的谜语感受父爱无处不在。 通过父亲和我猜谜语的情景感悟深沉的父爱。 1.都说眼睛是心灵的窗户,你是否留意过父亲的眼睛呢?它 曾带给你一些什么感受? 2.那么,课文中父亲的眼睛又使女儿感受到什么?请读 句子： 。</p><p>2、知识与技能：学习本课中对人物的细节描写 ；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。 过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章 选材与构思、品评语言文字等方法学习写作 技巧。 情感态度与价值观：感受文中深沉的父爱， 培养学生回报父母、孝敬老人的美德。 亲情，是人世间最美好的旋律， 是生命中永恒的主题。但生活中 的我们却往往疏忽了一直穿梭在 我们身边的亲情。只有那些善于 感受生活的人才能捕捉住平凡的 生活中无时不在的爱的芳华。今 天，让我们从刘蕊的文中来感受 一下我们久已淡漠的亲情。 请正确朗读下列词语： 深邃 撅起嘴 黯淡 。</p><p>3、教学目标： 1、能独立认识本课生字；理解并积累“深邃、悠 悠”等词语。 2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我” 猜谜时的语气。 3、学习简要复述“父亲为我解除烦恼”的故事； 体会描写父亲眼睛句子的含义。 4、通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲 对孩子深沉的爱。 联系你平时生活，说说爸爸常常和 你做的事情有哪些？ 轻声读文，思考：父亲的眼睛在文中出现 了几次？分别在什么时候? 再现猜谜情境： 夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里， 最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看 着我，悠悠地念着他的谜语。 学习句子：。</p><p>4、父亲的谜语导学案姓名： 班级： 日期;一、 学习目标1、 掌握文中生字词，并能有感情朗读课文。2、 整体把握文章内容，理清全文脉络，并学习其细节描写。3、 体会作者表达的思想感情，感受家庭亲情的温暖。二、关于作者及写作背景 朱蕊，当代作家。本文选自1986年人民日报海外版的一篇散文，原文记叙了一位海外游子回忆父亲的一条谜。</p><p>5、父亲的谜语备教指要父亲的谜语，通过对生活中一个侧面的描写，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护，展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情。一、为什么要选这篇文章呢？1文章的主题符合本单元的要求。2文章选材独特，构思巧妙，感情真挚，行文流畅，适合这个年龄的学生阅读。二、提示几个学习要点1梳理文章线索，说说课文围绕“猜谜语”写了哪些事情。课文围绕猜谜语写了“父亲教我猜谜语”、“父亲猜我心中事”、“父亲回信表思念之情”等事情。全文以“猜谜语”为线索，童年“猜谜语”感受父爱；长大“猜谜语”体味父爱；结尾 “猜。</p><p>6、父亲的谜语习题精选一、基础训练1给下列加粗的字注音，或根据拼音填写汉字。苦思冥想（ ） 陡然（ ） 黯淡（ ） 涩涩（ ）笼zh（ ） ju（ ）嘴 深sui（ ） 荒dn（ ）2说说下列词语在课文中的意思。饱经忧患：苦思冥想：3结合课文内容，说说你对下列句子中加粗的词语的理解。父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。神神秘秘：快乐和光明：父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。浑浊：4说说你对下面两个问题的理解。父亲眼睛里饱含了很多内容，这些内容随着女儿的心情变化而变化，这是为什么呢?你从父亲寄来的。</p><p>7、父亲的谜语1.给加点字注音深邃 苦思冥想 发涨 涨潮 给予 荒诞 撅嘴 黯淡 涩涩 流淌 忧郁 2.用直线连接词语。苦苦地 叫起来得意地 看着笑眯眯地 寻找3.根据课文内容，在括号里填写恰当的词。（3分）（）地笑（）的提示（）地看（）的快乐（）地说（）的眼睛4.填空：（1）父亲那________的眼睛笑着看我，______地含着他的谜语。（2）父亲细咪咪的眼睛一下子变得那样________。5.解释下列加点词语的含义：（1）觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃。_______________（2）当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发烫的时候。______________6.仿写：。</p><p>8、父亲的谜语随堂练习第一部分： 1、给画横线的字注音。 深邃（）苦思冥想（）噘起嘴（）黯淡（） 2、组词： 炒（ ）恼（ ）晴（ ）吵（ ）脑（ ）睛（ ） 3、用直线恰当地连接词语。苦苦地 叫起来 得意地 看着 笑眯眯地 寻找 4、根据课文内容，在括号里填写恰当的词。（）地笑（）的提示 （）地看（）的快乐 （）地说（）的眼睛 5、“关箱子，开箱子”的谜语有什么含意?在文中有什么作用?6、下列语句中父亲的笑表达了怎样不同的感情。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发胀的时候，父亲便会给予。</p><p>9、父亲的谜语课题课时1课时使用人学习目标1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。重点难点1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。教学内容师生随笔一、 感悟新知1、了解作者刘蕊，1983年生。山东人，当代文学家，艺术家，心理学家。2、自学细节描写及其作用细节描写：是描写人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场。</p><p>10、父亲的谜语教学目标：知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、品评语言文字等方法学习写作技巧。情感态度与价值观：感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。教学重点：学习文中对人物的细节描写。学习本文以小见大的写作手法。教学难点：体会文章以谜语贯穿全文，抒写父爱的精巧构思。教学用具：多媒体教学方法：以读代讲；情境教学法。教学时间：课时教材分析：这是一篇抒写父爱的小散文。文章的独特之处就在于把日常生活与“父亲。</p><p>11、父亲的谜语教学目标1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词，积累基础知识。2.反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深地父爱。3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。教学重点：通过父亲和我猜谜语的情景，感悟深沉的父爱。教学难点：通过这则描写眼睛的谜语，理解细节描写对表现人物情感的作用。教学用具：多媒体教学方法：以读代讲；情境教学法。课前准备：学生1、布置预习，反复朗读课文，借助工具书解决生字词，圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。5 预习课后练习，准备与同学们交流。教师1、教师应多准备一些资料。</p><p>12、父亲的谜语教学设计【教学思路】1在教学中，要引导学生抓住“猜谜语”这个线索，贯穿故事。通过对“父亲”眼睛的细致描绘，使学生感受父爱之深沉、父爱之博大。2选材独特、构思巧妙是本文的一大特色，教学中要引导学生认真体会、学习。父亲会的谜语真多，俗的雅的、短的长的都有，而且他还能见什么事物猜什么谜语。夏天的晚上在屋外纳凉，父亲摇着蒲扇随口就能说出一个谜语：“高脚矮儿郎，偷嘴。</p><p>13、父子不信,则家道不睦.-武则天使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。-贝多芬父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。-高尔基父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆-欧洲格言,制作人：李翔,母爱如水父爱如山,父亲的。</p><p>14、29、父亲的谜语,父亲眯起眼睛看着我， 悠悠地念着他的谜语。,再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。,学习菜单,1、各种形式读3-10小节。 2、按照词语找出相关语句读一读： 苦思冥想： 巧妙提示： 3、说说你眼前出现的是怎样的一 个女儿？怎样的一个父亲？,我总是搞不明白，父亲怎么 就猜得出我镜子里面是什么呢？,啊，父亲的眼睛多么神秘啊！ 仿佛可以给我变出许许多多的快 乐和光明。,父爱怪就怪在这里， 它是羞于表达的， 疏于张扬的， 却巍峨持重， 所以有聪明人说， 父爱如山。 苏童,当我父亲的手。</p><p>15、父亲的谜语,刘蕊,学习目标,1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。,我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面是瓢泼大。</p><p>16、父亲的谜语,1.能借助拼音、工具书等自学课文生字新词，进一步扩大知识量。2.朗读，体会细节描写中蕴含的作者思想感情。3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜自己身边平凡的父爱。,教学目标,自我充电,在朗读课文。</p><p>17、父亲的谜语,学习目标,1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。,我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面是瓢泼大雨、电。</p><p>18、2019年(春)四年级语文下册父亲的谜语教案 沪教版 教学目标: 1、能独立认识本课生字；理解并积累“深邃、悠悠”等词语。 2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气。 3、学习简要复述“父亲教我。</p><p>19、21 父亲的谜语 教学目标： 1.能独立认识生字，在语言环境中理解“深邃”、“苦思冥想”、“饱经忧患”等词语。积累描写父亲眼睛的句子，读懂句子的含义。 2.初步了解简要复述的方法，能按提示对课文关键内容进行简要。</p>