公西华侍坐

公西华侍坐Tag内容描述：<p>1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论 语 知识与能 力 理解掌握常见文言词语“方” “ 如”“与”的意义及用法，了解 古汉语中常见的一种特殊文言句 式，对孔子及论语再认识 过程与方 法 在反复诵读的前提下，探索文中的 内在线索，从而提高理解能 力 ，提高结合语境准确理解词句及 文章的能力 情感态度 价值观 了解孔子的治国主张及其对后世的 影响 海 棠 苏 轼 东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 赏析 一、二句创造了一个空濛迷幻的意境：月光朦胧， 一株海棠光洁的叶面和花瓣映射着普照大地的月光；微风。</p><p>2、与寡人之于国也练习题一、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1居 坐 处于 居 住处 处在某种地位或某地方 占，占据 积蓄，储存 平日，平时 用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了”（1）居则曰，“不吾知也!”（ ）（2）居庙堂之高，则忧其民（ ）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ）（4）居十日，扁鹊复见（ ）（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ）（6）囤积居奇（ ）2异 不同 奇特，与众不同 奇怪，惊奇（1）异乎三子者之撰（ ）（2）渔人甚异之（ ）（3。</p><p>3、渤油一中高二语文学练稿 主备人：路明锋 审核人：李文玲 编号：09子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（第二课时）一、学习目标1、了解有关论语的常识，了解孔子的教学思想和风格。2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。二、整体感知课文，完成文章结构填空全文围绕“ ”而展开第一节， 。第二节， 。第三节， 。第四节， 。第五节， 。第六节，。</p><p>4、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 侍坐：陪侍孔子坐着。侍，在尊长旁边陪伴服侍。 “侍坐”二字表现了师生关系的亲密无间，为下文的对话渲染了一种轻松和谐的气氛。 子曰： 子：指孔子。这是孔子的弟子对孔子的尊称。 “以吾一日长（zhng）乎尔， 以：因为。一日长乎尔：比你们年纪大一两天。一日，一两天的意思，作“长”的状语。长：年纪较大。乎：介词，同“于”，这里表比较，可译为“比”。下文中的“乎”，除“何伤乎”一句的“乎”是疑问语气词之外，其余都是介词。尔：代词，你们。 毋（w）吾以也。 没有谁任用我了。毋：代词，表。</p><p>5、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学案（第一课时）一、教学目标1. 理解掌握文言词语“方”“如”“与”的意义及用法2. 了解古汉语中常见的一种特殊文言句式3. 对孔子及论语的再认识二、作者简介孔子（公元前551前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人，伟大的思想教育家，儒家学派的创始人，世界文化名人之一。孔子出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做官后又周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治主张，却未被采纳，于是创办私学，致力于教育工作。他面对春秋末期急剧变革的社会现实，汲取夏商的文化营养，继承周代的文化传统，创造了。</p><p>6、第二課論語選子路曾皙冉有公西華侍坐一、論語與孟子書名論語孟子十家儒家儒家又稱論、語作者孔丘弟子孟軻弟子時代春秋戰國中心思想仁推仁至義，人性本善，民貴君輕，尊王賤霸書籍體制語錄體設想寓言，語錄體篇卷二十篇，始於學而，終於堯曰七篇，各分上下，始於梁惠王，終於盡心注疏魏何晏集解、宋邢昺疏漢趙岐注、宋孫奭疏註：1.篇卷命名與內容無關。2.漢朝罷黜百家，獨尊儒術。3.宋趙普曰：半部論語治天下。4.先秦諸子中，墨子為語錄體；漢代揚雄仿論語著法言，為語錄體。南宋朱熹朱子語類也是語錄體。二、經書沿革前秦六經詩、書、易、。</p><p>7、如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” -1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,孔 庙,孔子的生平,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人.我国古代著名的思想家、哲学家、教育家.公认为世界文化名人之一.,（公元前前）,删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世; 赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千.,政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；,孔子的思想观点,强调“克已复礼”;,“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”,主张维护等级制度的正名思想： 主张“君。</p><p>8、子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点总结子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“你们不要因为我的年龄比你们长一些就受拘束而不敢说话。（你们）平时常说：没有人了解我呀！假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？” 子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。” 孔子听了，微微一笑。 “冉有，你怎么样？” （冉有）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我。</p><p>9、1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧” 。,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论语,你们知道孔子的哪些教育思想？,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。论语包括学而为政八佾里仁等共篇，每篇又分若干。</p><p>10、2019/5/8,孔子像(台湾故宫博物院藏品),如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,2019/5/8,2600年前，孔子虽然 曾带领弟子周游列国，甚 至有过“乘桴浮于海” 的 梦想，但终其一生，他老 人家的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。 然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。,2019/5/8,孔子学院标志,全球汉语热催生孔子学院,2019。</p><p>11、执教者:王珍,“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” -1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,孔 庙,孔子的生平,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人.我国古代著名的思想家、哲学家、教育家.公认为世界文化名人之一.,（公元前前）,删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世; 赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千.,政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；,孔子的思想观点,强调“克已复礼”;,“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”,主张维护等级制度的正名思。</p><p>12、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论 语,海 棠 苏 轼 东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。,赏析 一、二句创造了一个空濛迷幻的意境：月光朦胧，一株海棠光洁的叶面和花瓣映射着普照大地的月光；微风一吹，花枝摇动，光波四射，花香四溢，更突出海棠的高洁美丽。三、四句作者赋予花以人的性情，比拟奇特，联想奇妙，想象海棠花会像人一样深夜睡去，所以点燃高烛照耀海棠。诗人如痴如醉，爱花之情溢于言表。,三、一词多义,五、特殊句式 (1)毋吾以也 不吾知也 则何以哉 以上句子是________类倒装句。,(2)加之以。</p><p>13、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,论语,本文是一先秦诸子散文，是孔子“因材施教”的范例。通过孔子和四个学生的谈话，以“言志”线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。 教学目标：归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。能根据语言特点，把握文展现的鲜明的物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。,教学目标,了解孔子及论语,实词：如、方、与,虚词：乎、以,倒装句式,1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取。</p><p>14、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.千乘之国(shng)摄乎大国之间(ni)风乎舞雩(y)B.因之以饥馑(jn)夫子哂之(shn)夫子喟然叹曰(ku)C.以俟君子(s)愿为小相焉(xing)为国以礼(wi)D.异乎三子者之撰(zhun)冠者五六人(gun)浴乎沂(y)解析A项,“摄”应读“sh”。C项,“为”应读“wi”。D项,“冠”应读“gun”。答案B2下列句中加点词的用法与例句不同的一项是()例句:风乎舞雩A.如会同,端章甫B.越国以鄙远,君知其难也C.能面刺寡人之过者,受上赏D.于是为长安君约车百乘,质于齐解析C项,面:名词作状语,当面。。</p><p>15、子 路 曾 皙 冉 有 公 西 华 侍 坐,北海二中 黄晓明 执教,圣人们把活泼泼的人生经验，穿越沧桑，传递到今天，让我们仍然觉得温暖；他们仍在千古之前，缄默地微笑着、注视着，看我们仍然在他们的言论中受益而已。,关于论语:一部充满智慧的书,古语：半部论语治天下。,论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及弟子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。,1、领会本文主要通过对话表现人物性格的特点。 2、体会孔子的思想。 3、抓好重要的文言词语和句式，做好知识积。</p><p>16、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍 坐,（由）,（点）,（求）,（赤）,陪长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈对晚辈说话,尊敬对方或自谦,称名,提宾句：,毋吾以也,不吾知也,则何以哉？,尔何如？,1、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记） 2、忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏） 3、何厌之有？（烛之武退秦师） 4、何陋之有？（陋室铭） 5、唯利是图（成语） 6、长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）7、何后之有？（勾践灭吴） 规律 1、古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。 2、古代汉语的否定句中，代词作宾语，。</p><p>17、子路曾皙冉有 公西华侍坐,石柱中学 黎舒佳,孔子像(台湾故宫博物院藏品),如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,孔子,名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。 思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。 汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。,你了解孔子的智慧吗？,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,。</p>