关羽刮骨疗毒

关羽刮骨疗毒Tag内容描述：<p>1、1 / 5 五年级语文关羽刮骨疗毒教学设计 莲山课 件 k 五年级语文关羽刮骨疗毒教学设计 （第十册） 关于教学设计 教学目标 1、自主学习生字新词，借助工具书等理解 “ 尝 ”“ 炙 ” 等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。 3、感受关羽的英雄气概。 教学重点和难点 1、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。 2、感受关羽的英雄气概。 教学准备 相应课件 教学过程 一、谈话引入，出示课题 1、三国演义是 我国古代四大名著之一，相信我们班一定有不少同学读过这本。</p><p>2、关羽,身著绿袍、骑赤兔马、手持青龙刀,相貌堂堂，威风凛凛。,1,关羽结识刘备、张飞,情如兄弟。刘备理事待客之时,关羽侍立左右,不避艰险。徐州之战后,羽为保刘备家眷,不得以降曹,受封偏将军,受曹操厚待礼誉。但关羽终不忘本,许以立功报曹操后离去追寻刘备。白马之战中,关羽策马刺河北名将颜良于万众之中,袁军皆披靡,受封汉寿亭侯。赤壁之战后,刘备尽收荆州诸郡,封关羽为襄阳太守、荡寇将军,驻江北。刘备平定益。</p><p>3、关羽,身著绿袍、骑赤兔马、手持青龙刀,相貌堂堂，威风凛凛。,关羽刮骨疗毒,关羽刮骨疗毒,羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒。然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。,wi,chung,zhng,学习古文的方法：,借助注释，读懂每一句；联系译文矫正自己对古文的理解；同。</p><p>4、关羽刮骨疗毒,剖开手臂深入到骨头，把骨头上的毒刮去，来根除病根。,关羽,身著绿袍、骑赤兔马、手持青龙刀,相貌堂堂，威风凛凛。,关羽，字云长，三国蜀汉名将。以忠贞、守义、勇猛和武艺高强闻名遐迩。死后受民间敬仰，被后人推崇为“武圣”。,关羽结识刘备、张飞,情如兄弟。刘备理事待客之时,关羽侍立左右,不避艰险。徐州之战后,羽为保刘备家眷,不得以降曹,受封偏将军,受曹操厚待礼誉。但关羽终不忘本,许以立功报。</p><p>5、关羽刮骨疗毒,第二课时,1.感受关羽的硬汉形象和英雄气概。（重点）2.有条理地复述这个故事。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：从“关羽刮骨疗毒”的故事中，你感受到关羽和华佗的什么特点？串珠问题：1.一读：读课文，想一想：关羽怎么受的伤？伤势如何？2.二品：关。</p><p>6、关 羽,关 羽 刮 骨 疗 毒,羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便仲臂令医劈之。时羽适请诸习竽饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。,译文,关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，(但是)每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀(再一次治疗箭伤)，刮掉渗入毒药的骨头，(完全)除掉毒药，这样以后，病才能根除。”关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽。</p><p>7、关 羽,授课人：包桥小学五年级 何贵平,羽(指关羽)尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便仲臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。,wi,zhng,关羽刮骨疗毒,羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便仲臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。,后创（ chung ）虽。</p><p>8、执教：徐汇区逸夫小学 范文洁,33、关羽刮骨疗毒,五年级第二学期,三国志,33.关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血(xi)流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。,33.关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血(xi)流离，盈于盘器，。</p><p>9、教学准备 1. 教学目标 1、自主学习生字新词，借助工具书等理解“尝”“炙”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。 3、能抓住主要人物、主要事件概括课文的主要内容。</p><p>10、2019春沪教版语文五下关羽刮骨疗毒word教学设计 【教学目标】 1、自主学习生字新词，借助工具书等理解“尝”“炙”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。 3、感。</p><p>11、2019年 春 五年级语文下册 关羽刮骨疗毒 教案 沪教版 教学目标 1 自主学习生字新词 借助工具书等理解 尝 炙 等词语的意思 2 有感情地朗读课文 能对照译文读懂古文 初步感知古文和今文的不同 3 感受关羽的英雄气概 教。</p><p>12、沪教版语文五年级下册 关羽刮骨疗毒 说课稿 一 教材分析 课文是一篇古文 选自晋代陈寿所写的 三国志 内容为三国时期蜀将关羽被毒箭射中 请医生为其刮骨疗毒 古文共4句话 第一句是事情的缘由 第二句起写治病的经过。</p><p>13、沪教版五年级下册语文课件：关羽刮骨疗毒教学目标：1、借助工具书和注释理解3个生词“矢”、“镞”、“炙”的意思，掌握4个多音字“为”、“中”、“创”、“将”的读音。2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和现代文的不同。3、读懂古文内容，感受关羽的硬汉形象和英雄气概。教学重点和难点：1、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古。</p><p>14、沪教版五年级下册语文关羽刮骨疗毒教案三篇教学目标：1、借助工具书和注释读准古文的字音，并适当地读出古文的停顿，初步了解古文的特点2、能对照译文和注释理解课文的内容，在理解的基础上有感情地朗读课文。3、能抓住主要人物、主要事件概括课文的主要内容。4、了解关羽，感受关羽的英雄气概。教学重点：1、借助工具书和注释读准古文的字音，并。</p><p>15、关羽刮骨疗毒 教材分析 本文是文言文 语言精炼 故事情节完整 记叙了三国时期的蜀国大将关羽被毒箭射中 华佗为他刮骨疗毒的故事 赞扬关羽的大无畏英雄气概 教学目标 1 自主学习生字新词 借助注释 译文以及工具书读准。</p><p>16、三国志 晋代陈寿所写 是一部记载魏 蜀 吴三国鼎立时期的历史书 关羽 字云长 三国蜀汉名将 以忠贞 守义 勇猛和武艺高强闻名遐迩 死后受民间敬仰 被后人推崇为 武圣 33关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢 sh 所中 贯其左臂 后创。</p><p>17、奴隶英雄 斯巴达克 陈然 我的 自白 书 叶挺 囚歌 关羽 身著绿袍 骑赤兔马 手持青龙偃月刀 相貌堂堂 威风凛凛 关羽刮骨疗毒 关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢所中 贯其左臂 后创虽愈 每至阴雨 骨常疼痛 医曰 矢镞有毒 毒入于。</p><p>18、33 关羽刮骨疗毒 三国志 晋代陈寿所写 是一部记载魏 蜀 吴三国鼎立时期的历史书 关羽 字云长 东汉末年的名将 武圣 桃园结义 过五关 斩六将 1 将课文读两遍 注意把字音读正确 句子读通顺 2 再读读注释和译文 思考同学。</p>