归纳与类比

归纳与类比Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中数学 第一章 推理与证明 1 归纳与类比课后演练提升 北师大版选修2-2一、选择题1数列2,5,11,20，x,47，中的x等于()A28B32C33D27解析：523,1156,20119，则x2012,47x15，所以x32，故选B.答案：B2已知扇形的弧长为l，半径为r，类比三角形的面积公式：S，可推知扇形面积公式S扇等于()A.B.C.D不可类比解析：将扇形的弧类比为三角形的底边，半径类比为三角形的高所以。</p><p>2、第四节第四节 归纳与类比归纳与类比 考纲传真 1.了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合 情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的重要性；掌握演绎推理的基本模式，并能用 它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异 1归纳推理 (1)定义：根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个事物都有这 种属性的推理方式 (2)特点：是由部分到整体，由个别到一般的推理 利用归纳推理得出的结论不一定是正确的 2类比推理 (1)定义：由于两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，。</p><p>3、课时分层训练课时分层训练( (三十四三十四) ) 归纳与类比归纳与类比 A 组 基础达标 (建议用时：30 分钟) 一、选择题 1正弦函数是奇函数，f (x)sin(x21)是正弦函数，因此f (x)sin(x21)是奇 函数，以上推理( ) A结论正确 B大前提不正确 C小前提不正确 D全不正确 C C 因为f (x)sin(x21)不是正弦函数，所以小前提不正确 2如图 644，根据图中的数构成的规律，得a表示的数是( ) 图 644 A12 B48 C60 D144 D D 由题图中的数可知，每行除首末两数外，其他数都等于它肩上两数的乘积，所以 a1212144. 3某种树的分枝生长规律如图 645 所示，第 1 年到。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第十三章 推理与证明、算法、复数 13.1 归纳与类比试题 理 北师大版1归纳推理根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个事物都有这种属性我们将这种推理方式称为归纳推理简言之，归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理归纳推理的基本模式：a，b，cM且a，b，c具有某属性，结论：任意dM，d也具有某属性2类比推理由于两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据。</p><p>5、2016-2017学年高中数学 第一章 推理与证明 1 归纳与类比课后演练提升 北师大版选修2-2一、选择题1数列2,5,11,20，x,47，中的x等于()A28B32C33D27解析：523,1156,20119，则x2012,47x15，所以x32，故选B.答案：B2已知扇形的弧长为l，半径为r，类比三角形的面积公式：S，可推知扇形面积公式S扇等于()A.B.C.D不可类比解析：将扇形的弧类比为三角形的底边，半径类比为三角形的高所以S扇lr，故选C.答案：C3下面使用类比推理恰当的是()A“若a3b3，则ab”类推出“若a0b0，则ab”B“(ab)cacbc”类推出“(c0)”C“(ab)nanbn”类推出“(ab)nanbn”D“。</p><p>6、数学：归纳与类比课件PPT（北师大版选修1-2）,归纳与类比,学习目标,1、了解推理的含义2、能进行简单的归纳推理3、体会归纳推理在数学发现中的作用,创设情境,华罗庚教授曾经举过一个例子：从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球，第二个是红玻璃球，甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球的时候，我们立刻会出现一种猜想：“是不是这个袋里的东西都是红玻璃球？”但是，当有一个摸出来的是白玻璃球的时。</p><p>7、课时分层训练(三十七)归纳与类比A组基础达标一、选择题1正弦函数是奇函数，f(x)sin(x21)是正弦函数，因此f(x)sin(x21)是奇函数，以上推理()A结论正确B大前提不正确C小前提不正确D全不正确C因为f(x)sin(x21)不是正弦函数，所以小前提不正确2如图643，根据图中的数构成的规律，得a表示的数是()图643A12B48C60D144D由题图中的数可知，每行除首末两数外，其他数都等于它肩上两数的乘积，所以a1212144.3(2017陕西渭南一模)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如(如图644)：图644他们研究过图中的3,6,10，由于这些数能够表示成。</p><p>8、第四节归纳与类比考纲传真1.了解合情推理的含义，能进行简单的归纳推理和类比推理，体会合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的含义，了解合情推理和演绎推理的联系和差异；掌握演绎推理的“三段论”，能运用“三段论”进行一些简单的演绎推理1归纳推理(1)定义：根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个都有这种属性的推理方式(2)特点：是由部分到整体，由个别到一般的推理利用归纳推理得出的结论不一定是正确的2类比推理(1)定义：由于两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据一类对象的其他特征，推断。</p><p>9、第三章,推理与证明,1归纳与类比11归纳推理,课前预习学案,根据一类事物中___________具有某种属性，推断这类事物中______________________，我们将这种推理方式称为归纳推理归纳推理是由______到______，由_。</p><p>10、第一章推理与证明,1归纳与类比,1.1归纳推理,1.通过具体实例理解归纳推理的含义.2.能利用归纳推理进行简单的推理.3.体会归纳推理在数学发现中的作用.,1.推理推理一般包括合情推理和演绎推理.2.归纳推理(1)根据一类事。</p><p>11、1.2类比推理,1.理解类比推理的概念,能利用类比推理进行简单的推理,掌握类比推理解决问题的思维过程.2.理解合情推理的含义,体会并认识合情推理在数学发展中的作用.3.了解合情推理与演绎推理的联系与区别.,1.类比推理。</p><p>12、1.2类比推理,课前预习学案,(1)两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据一类对象的其他特征，推断另一类对象也具有类似的其他特征，我们把这种推理过程称为__________(2)类比推理是两类事物______之间的。</p><p>13、1.2类比推理,1.理解类比推理的概念,能利用类比推理进行简单的推理,掌握类比推理解决问题的思维过程.2.理解合情推理的含义,体会并认识合情推理在数学发展中的作用.3.了解合情推理与演绎推理的联系与区别.,1.类比推理。</p><p>14、1,北师大版高中数学选修2-2第一章推理与证明,1归纳与类比,类比推理,法门高中姚连省制作,2,一、教学目标：1、知识与技能：（1）结合已学过的数学实例，了解类比推理的含义；（2）能利用类比进行简单的推理；（3。</p><p>15、课时分层训练 三十四 归纳与类比 A组 基础达标 建议用时 30分钟 一 选择题 1 正弦函数是奇函数 f x sin x2 1 是正弦函数 因此f x sin x2 1 是奇函数 以上推理 A 结论正确 B 大前提不正确 C 小前提不正确 D 全不正确。</p><p>16、课时分层训练 三十七 归纳与类比 A组 基础达标 一 选择题 1 正弦函数是奇函数 f x sin x2 1 是正弦函数 因此f x sin x2 1 是奇函数 以上推理 A 结论正确 B 大前提不正确 C 小前提不正确 D 全不正确 C 因为f x sin x。</p><p>17、1 1归纳推理 课标要求 结合已学过的数学实例和生活中的实例 了解合情推理的含义 能利用归纳和类比等进行简单的推理 体会并认识合情推理在数学发现中的作用 参见选修2 2案例中的例2 例3 三维目标 1 通过对已学知识的。</p><p>18、1 2 类比推理 课标要求 教学中应通过实例 引导学生运用合情推理去探索 猜测一些数学结论 并用演绎推理确认所得结论的正确性 或者用反例推翻错误的猜想 教学的重点在于通过具体实例理解合情推理与演绎推理 而不追求。</p><p>19、1 1 三角度帮你解决演绎推理 角度一 知识梳理 演绎推理的定义 从一般性的原理出发 推出某个特殊情况下的结论 这种推理称为演绎推理 演绎推理是由一般到特殊的推理 三段论 是演绎推理的一般模式 包括 大前提 已知的。</p><p>20、归纳推理 一 教学目标 1 知识与技能 1 结合已学过的数学实例 了解归纳推理的含义 2 能利用归纳进行简单的推理 3 体会并认识归纳推理在数学发现中的作用 2 方法与过程 归纳推理是从特殊到一般的一种推理方法 通常归。</p>