海上的日出

海上的日出Tag内容描述：<p>1、问题探究,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。这句话体现了作者什么样的心情？当作者看到太阳被黑云挡住时，仿佛看到国难当头，民族危亡，心情沉闷、忧郁、压抑。,后来，太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。这段描述体现了作者怎样的感情？这是作者进步向上情感的宣泄。当太阳冲出重围，作者看到周围一片光亮。</p><p>2、写作特点,情景交融日出前:闲情妙趣，溢于言表。“四周非常清净，船上只有机器的响声。”日升时：气象万千的壮观，渗透着作者热爱光明的喜悦心情。“终于冲破了云霞，完全跳出了海面。”太阳在云层后：非凡气魄和巨大威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪。“慢慢地冲出重围，出现在天空。”,语言洗练“为了看日出，我常常早起。”交代了行为目的，观日出时间，观日出的频率。第自然段写出太阳初升时的形状、颜。</p><p>3、海上的日出教学设计教学目标1、情感、态度、价值观目标：引导学生理解课文内容，从作者描绘的海上日出的美景中感受大自然的壮美。领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。2、知识目标：在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上有感情地朗读课文，背诵课文。体会作者遣词造句的妙处，注意积累词语和优美的句子。3、能力目标：学习作者观察事物的方法，培养认真观察事物的习惯，提高仔细观察事物的能力。</p><p>4、海上的日出同步练习淮北市 周磊老师 基础知识达标一、读拼音，写词语。fn bin f tng fn wi zng hng du m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q gun xing jn bin y ch n（ ） （。</p><p>5、海上的日出教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。2、.理解文中重点词句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。3、学习按照一定顺序观察事物的方法。重点：品读词句，感知海上日出的壮观。难点：体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？教学过程：一、认定目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。2、.理解文中重点词句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。3、学习按照一定顺序观察事物的方法。二、创。</p><p>6、海上的日出 先看图 再说说你看到的景物有什么变化 1 2 3 4 5 6 海上日出 读课文 看看作者是怎样描写日出的景象的 天空还是一片浅蓝 天边出现红霞 在天水相接的地方出现了太阳的小半边脸 太阳像负着什么重担似的 慢慢。</p><p>7、海上的日出 读后感范文两则 一 我读了这篇课文 知道了这篇课文主要写日出前 日出时 日出后的迷人壮观景象 还知道了巴金是四川人 是屈指可数的好作家 从他这篇富有画意文章中 我感受到作者热爱大自然 奋发向上的感情。</p><p>8、海上的日出教学设计麟游县西街小学 教学目标：1.学会课文中的生字、新词，理解重点词语。2.把课文读通读顺，在了解课文内容基础上，初步感受海上日出这一壮观景象。3.有感情地熟读课文，积累好词佳句。教学重点：学会课文中的字词，了解课文主要内容及写作顺序。教学难点：练习给课文段落加小标题。教学课时：第一课时教学过程：一、谈话导入，激趣质疑1.谈话导入：太阳。</p><p>9、海上的日出课后反思海上的日出是一篇精读课文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。从作者的写作手法上来看：有面日出时海面及的美景；有点具体介绍有云和没有云的情况下日出的景象。从说明方法上看：有比喻、有对比、有拟人有反问等等，可谓多种多样。课文的语言文字优美、易懂，易于学生朗读。由于这是一篇精读课文，在课的设计上。</p><p>10、海上的日出 问题导读 评价单 班级 姓名 指导老师 同学们 通过预习这篇课文你一定有不少收获吧 请认真完成下列各题 资料链接 巴金 原名李尧棠 字芾甘 四川成都人 代表作有 爱情三部曲 雾 雨 电 激流三部曲 家 春 秋。</p><p>11、海上的日出 教学设计 教学目标 1 技能目标 能结合想象及生活实际理解句子 进而理解课文内容 2 情感目标 有感情地朗读课文 3 认知目标 通过想象 感受海上日出的壮观景象 体会作者对大自然的赞美之情 教学重难点 感受。</p><p>12、海上的日出 习题 一 走进大自然 感受大自然的魅力 用 给带点字选择正确读音 走进大自然 你会发现世界是多么美好 有壮观的钱塘江大潮 co cho 有世界第一的雅鲁藏布江大峡 xi ji 谷 有繁茂的大榕 yng rng 树 有像蛟 j。</p><p>13、这不是伟大的奇观吗 改为陈述句 这是伟大的奇观 海上日出 作者 巴金 1 华山日出 2 黄山日出 3 黄山日出 4 云南日出 5 6 沙漠日出 7 月亮湾日出 8 这不是伟大的奇观吗 改为陈述句 这是伟大的奇观 海上日出 作者 巴金 9 巴金 1904 2005 原名李尧棠 字芾甘 笔名巴金 海上日出 是巴金写的一篇散文 巴金是中国现代文学史上的著名作家之一 具有世界影响 他创作的长篇小说 爱情三。</p><p>14、这不是伟大的奇观吗 改为陈述句 这是伟大的奇观 海上日出 作者 巴金 实验小学杨蕾 华山日出 黄山日出 黄山日出 云南日出 沙漠日出 月亮湾日出 这不是伟大的奇观吗 改为陈述句 这是伟大的奇观 海上日出 作者 巴金 初读课文 把握文章脉络 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 读通语句 再读课文 并说说课文讲了一件什么事 辨 bi n 镶 xi n ch 读读写写 范围红霞分辨重荷灿烂清静奇观重围。</p><p>15、小组讨论 汇报交流 1 课文是按 的 顺序描写海上日出 2 全文可分为 部分 请用 划分段落 3 请给每部分内容加上小标题 4 品析 这不是很伟大的奇观么 A 句中的 这 指 B 奇观 指 C 这句话表达了作者怎样的思想感情。</p><p>16、海上的日出 课后反思 海上的日出 是一篇精读课文 从课文内容来看 介绍了在天气晴朗的情况下 海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象 从作者的写作手法上来看 有面 日出时海面及的美景 有点 具体介绍有云和没有云的情况下日出的景象 从说明方法上看 有比喻 有对比 有拟人有反问等等 可谓多种多样 课文的语言文字优美 易懂 易于学生朗读 由于这是一篇精读课文 在课的设计上我也重点抓了。</p><p>17、海上日出 巴金 北师大四年级下语文 巴金 著名作家 原名原名李尧棠 字芾甘 笔名巴金 1904年生 四川成都人 1927年到法国留学 1928年底回国 1927年1月 巴金从上海乘船赶巴黎留学 他把旅程见闻整理成 海行杂记 39篇 海上日出 是第23篇 走进巴金 主要作品 死去的太阳 新生 砂丁 索桥的故事 萌芽 激流三部曲 家 春 秋 爱情三部曲 雾 雨 电 散文集 随想录 包括 随想录 探索集。</p><p>18、巴金 海上的日出 复习 海上的日出描写了什么景象 课文是怎么样描写这些景象的 作者为什么喜欢看日出 总结学法 1 读一读文段 2 画一画重点词句 3 品读句子谈感受 小组合作学习 自然段 2 文中抓住了哪些方面进行描绘的 找出有关的语句 1 这两个自然段分别写了海上日出后的什么景象 读一读 体会作者用词的精妙 因为我就只看到一片灿烂的亮光 有时候要分辨出哪里是水 哪里是天 倒也不容易 然而太阳在黑。</p>