汉字与书法课件

汉字与书法课件Tag内容描述：<p>1、1 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 2 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 第7课 汉字与书法 2012届高考历史一轮复习 3 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 4 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com 老师都说好老师都说好! ! 概述汉汉字起源、演变变的过过程，了解中国书书法的基本特 征和发发展脉络络。 5 金太阳新课标资源网金太阳新课标资。</p><p>2、1- 第7课 汉字与书法 -2- 第7课 汉字与书法ZIZHUYUXI 自主预习 HEZUOXUEXI 合作学习 首页 -3- 第7课 汉字与书法ZIZHUYUXI 自主预习 首页HEZUOXUEXI 合作学习 一二 一、从汉字起源到“书同文” 1.文字功效:将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记 录下来,使文化得以传播交流、世代传承。 2.演变历程 (1)起源:新石器时代陶器上的刻画符号与后来的成熟文字有一定 的渊源关系。 (2)成熟:商代甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字,商周时期铸 在青铜器上的文字被称为“金文”。 -4- 第7课 汉字与书法ZIZHUYUXI 自主预习 首页HEZUOXUEXI 合。</p><p>3、课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。 假设我们生活在一个没有 文字的社会，那么你觉得 自己的生活会发生什么变化？ 古埃及象形文字 楔形文字（苏美尔） 古印度文（梵文） 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说“仓颉造字” 仓颉 文字的发明使文化得以传播交流、世代传承 。 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 半坡遗址陶器上的符号 二里头遗址出土 陶器上的刻划符号 山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号 一、汉字的发展演变 1、文字。</p><p>4、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：汉字书法艺术的演变历程重点：汉字书法艺术的演变历程 难点：难点：书法艺术的特点与历史特征书法艺术的特点与历史特征间间的关系的关系 埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。 它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都 是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的 ，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展 成象形文字。由于古代埃及象形文字的繁难，随着古 埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们 遗忘。 苏美尔人的楔形文字，他们用的“笔”是芦秆或木棒 做。</p><p>5、第七课 汉字与书法 临朐一中 王立娟 状元卷简介 大家看到的是明代万历年间状元赵秉忠的 殿试卷。这是中国1300多年科举史上留下来的 唯一“状元卷”。是青州博物馆的“镇馆之宝 ”，为国家一级文物。正文共计个字 ，全部用蝇头小楷书就，无一涂改，一气呵成 ，从书法、文风、布局、神韵、才情来看，这 份状元卷都堪称经典之作！万历皇帝朱翊钧看 后，龙颜大悦，钦批 “第一甲第一名”。这是 在考场上限定时间的命题之作，能到如此程度 ，实属不易。从其书法功夫上足见古人对文化 修养的重视。它不仅是研究明代政治制度、科 举制度的宝贵资。</p><p>6、第七课第七课 汉字与书法汉字与书法 重点：汉字书法艺术的演变历程重点：汉字书法艺术的演变历程 难点：书法艺术的特点与历史特征间的关系难点：书法艺术的特点与历史特征间的关系 柑 厦 阻 蔚 占 嫉 培 群 准 书 粹 哪 层 普 跑 埃 续 删 梦 滔 歇 氨 滴 尺 媳 笼 铰 啃 智 蓟 沟 私 历 史 ： 第 7 课 汉 字 与 书 法 课 件 6 ( 岳 麓 版 必 修 三 ) 历 史 ： 第 7 课 汉 字 与 书 法 课 件 6 ( 岳 麓 版 必 修 三 ) 埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。它同苏美尔文、古印度文以及中国 的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单。</p><p>7、第七课 汉字与书法,重点：汉字书法艺术的演变历程 难点：书法艺术的特点与历史特征间的关系,埃及的象形文字，产生于公元前4000年左右。它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展成象形文字。由于古代埃及象形文字的繁难，随着古埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们遗忘。,苏美尔人的楔形文字，他们用的“笔”是芦秆或木棒做成的，尖头呈三角形，所以落笔处印痕较为深宽，提笔处较为细狭，后来人们就把两河流域的这种古。</p><p>8、第7课 汉字与书法,课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。,假设我们生活在一个没有 文字的社会，那么你觉得 自己的生活会发生什么变化？,古埃及象形文字,楔形文字（苏美尔）,古印度文（梵文）,一、汉字的发展演变,1、文字起源传说“仓颉造字”,仓颉,文字的发明使文化得以传播交流、世代传承。,一、汉字的发展演变,1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号,半坡遗址陶器上的符号,二里头遗址出土 陶器上的刻划符号,山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号,一、汉字的。</p><p>9、试着说出下列书帖的字体？,小篆,隶书,楷书,一,二,三,试着说出下列书帖的字体？,行书,草书,第7课 汉字与书法,岳麓版必修文化发展历程,第二单元 中国古代文艺长廊,课程标准 ： 1.概述汉字的起源 、演变的过程。 2.了解中国书法的基本特征和发展脉络。 3.注意把握时代变迁对书法风格的影响。,一、汉字起源到“书同文”,汉字起源：,仓颉造字,结绳记事,神话传说,VS,群众创造,在原始社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国文字的来由，。</p><p>10、第二单元 中国古代文艺长廊,假设我们生活在一个没有文字的社会，那么你觉得自己的生活会发生什么变化？,文字发明的意义：是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播、世代传承。,结绳记事：大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。,一、汉字的发展演变,1、文字起源传说“仓颉造字”,仓颉,文字的发明使文化。</p><p>11、汉字与书法,第课,我国的汉字文化渊源流长。汉字的产生已有 年的历史，而今天还能认读的最早汉字便是3000多年前的 。经过几千年来的完善发展，汉字文化丰富多彩。如书法、篆刻，还有由汉字派生出来的艺术形式对联、谜语等，构成中国特色的文化现象。,甲骨文,一、汉字的起源和“书同文”,（一）起源的种种传说 （二）成熟的文字 （三） “书同文”前的文字 （四）秦统一文字 （五）归纳小结,什么是书法？,所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形。</p><p>12、请你猜一猜 仓颉卖字 打一成语,谜底 “自作自受（售）”。,有一个神奇的传说,相传上古黄帝时，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。图为仓颉像。,仓颉造字虽只是传说，但据考证，仓颉可能是对汉字进行整理和规范的第一人。图为传说中的仓颉造字台。,“天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏”,汉字与书法,第课,、重点：书法艺术的演变历程 、难点：书法艺术的特点与历史特征的关系,王明穿越时空的经历 中学生王明在书法方面很有造诣，为了进一步提高自己的书法水平，他决定穿越时空，到历史的长河领略一下中国汉字与书法的奥妙无。</p><p>13、第7课 汉字与书法,从汉字起源到“书同文” 书艺历程,导入,汉字构型独特，数量繁富，是一种形、义、音紧密结合的单体文字，记录着世界上最大一支人群的“母语”。它经历了约7000年的发展，至今仍充满活力。汉字不仅是一种传播和交流的工具，它还作为基本要素，构成了独特的东方书法艺术、篆刻艺术。,半坡遗址陶器上的符号,山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号,从汉字起源到“书同文”,陶器上的符号,半坡遗址陶器上的符号,山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号,陶器上的符号,二里头遗址出土陶器上的刻划符号,陶器上的符号,甲。</p><p>14、书画和戏曲艺术,课标要求,概述汉字、绘画起源、演变的历程 了解中国书画的基本特征和发展脉络 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就,根据自己的属相,学写甲骨文,动动手,鼠,牛,虎,兔,猴,羊,马,蛇,龙,狗,鸡,猪,甲骨文是最早的成熟汉字，你知道从甲骨文到今天的汉字经历了哪些发展阶段吗？,一、汉字与书法艺术,“文字图画”,汉字,符号化,1、汉字的起源,2、汉字的演变脉络,甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,秦隶,古文字阶段,隶楷阶段,辅助书体,草书 行书,3、总趋势,甲骨文,特点：刀刻，线条多方折，劲直为主，象形意味比较大，带有较明。</p><p>15、第7课 汉字与书法,岳麓版必修文化发展历程,第二单元 中国古代文艺长廊,课程标准 ： 1.概述汉字的起源 、演变的过程。 2.了解中国书法的基本特征和发展脉络。 3.注意把握时代变迁对书法风格的影响。,探究一 读中华汉字 品中华书法 感受汉字之美 探究二 讲故事 辨字体 知汉字之渊源流变 探究三 欣赏名家书法 知书艺历程 探究四 书法艺术的姊妹篇篆刻,第七课 构思与知识结构,黄庭坚砥柱铭,王羲之平安帖,天价书帖冠亚军请你估价,4.368亿,3.08亿,一、感受汉字之美,欣赏,一、感受汉字之美,一、感受汉字之美,其他文字都已失传， 汉字是唯一流传至。</p><p>16、材料一 古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字。其有约誓之事，大其绳；事小，小其绳。” 材料二 惟殷先人，有册有典。 尚书多士 材料三 普天之下，持心揖志，器械一量，书同文字。 秦琅邪台刻石,（1）材料一中对中国文字起源的看法有无道理?并说明依据? 提示：无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。 （2）材料二的说法是否可信?为什么? 甲骨文的发现有何意义？ 提示：可信。因为商朝已有较成熟的文字甲骨文。为研究商朝历史提供可信史料；对研究汉字的形成有历史价值。,（3）材料三中“文字。</p><p>17、中国古代文艺长廊,第二单元,汉字与书法,第7课,课程标准： 1、掌握汉字起源、演变的过程。 2、了解中国书法的基本特征和发展脉络。,怎样理解鲁迅先生的这段话？,一、 文字的发展历程,1.起源:,2.成熟:,金文,籀文,刻画符号,甲骨文,4.统一：,小篆,隶书,图为半坡、马家窑、姜寨等仰韶文化遗址中发现的陶文。于省吾先生考证：“五作，七作，十作|，二十作|，示作，矛作等我认为这是文字起源阶段所产生的一些简单文字。”,图画文字“斧”或锛,甲骨文之父王懿荣,根据自己的属相,学写甲骨文,动动手,鼠,牛,虎,兔,猴,羊,马,蛇,龙,狗,鸡,猪,毛公鼎是西。</p><p>18、仓颉像,山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号,山西陶寺文化遗址出土的陶罐,后母戊鼎,大型涂朱牛骨刻辞,大篆 （石鼓文 故宫博物院所藏明拓本）,甲骨文,甲骨文,大篆,小篆,隶书,楷书,行书,草书,思考讨论： 汉字演变的特点是什么？,（1）文字使用范围日益广泛； （2）经济文化交流频繁，快速传递信息的需要； （3）政治统一，行政干预； （4）书写工具和材料的改进等等。,在这一过程中，哪些因素起了 重要作用？,思考讨论： 汉字书写为什么能发展为艺术？,（1）汉字字形基于自然物像，具有丰富的造型空间和特有的情境意义； （2）知识。</p>